人教版部编版小学道德与法治二年级上册《假期有收获》教学设计.docx

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1、教学设计课 题：假期有收获教学对象：二年级上册课时：第一课时、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第一 课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项 活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期 中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉 快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习， 总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉 悦的情感。二、教学目标知识与能力1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展

2、学生的思维。过程与方法通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们 对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。情感态度价值观1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）二年级的学生，能懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）采取开放式的教学策略、活动化的教学策略、对话式的教学策略。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）教学重点知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。教学难点 懂得认真规划假期生活，对新

3、学期的学习生活充满信心。六、教学过程教师活动师：同学们，转眼间 暑假已经过去了，你 们的暑假过得快乐 吗？回忆暑假：播放课件。你们在这个假期收获了什么？学生回答（板书：假期有收获）学生活动学生观看视频 回答问题设计意图一问一答的方式，引 入新主题内容。、说说自己的暑假 一、学生参与交流、 分享自己的暑假体生活.暑假时间比较长， 这个暑假对于你们来 说是特别的，知道为 什么吗？（因为这是你们上小 学以来的第一个暑 假）.你们的暑假是怎么 过的呢？做了些什 么？（学生回答） 出示图片：我在家用 心做作业、多多阅读、 看我喜欢的电视节 目、上兴趣班（快乐 的跳舞、尽情的画画、 学游泳、学钢琴）、和

4、小朋友玩耍等等）1 .你在这个暑假里都 参加了哪些快乐的活 动？1）我去农村爷爷家体 验生活：爷爷住在依 山傍水的农村，那里空 气清新，环境优美，乐 趣多多出示图片：炎热的夏 天，我到河边和小朋友 快乐玩耍、捉鱼; 我和小伙伴去捕 蝉；夜幕来临时, 能看到满天繁星和亮 晶晶的萤火虫；我 们吃得是自己种的新 鲜、绿色蔬菜； 2）出去旅游：炎热的验。为学生提供一个重温 和分享暑假愉快体验 的机会，他们与同学、 老师亲切友好地交 流，与他人分享自己 的快乐。通过回忆一些在暑假 里的生活场景，激发 有计划度过暑假的欲 望。夏日，和爸爸妈妈一 起去海边玩,欢乐不 断出示图片：我们一起 玩水、玩沙，感受快

5、 乐的亲子时光 海边的风景很美，享 受美景的同时，也是 收获浓浓的亲情！3）去爸爸工作的地方 看看等等。（那里会是 什么样呢？）出示图片：看到周边 的高楼大厦我很兴 奋；爸爸很忙， 但他尽量抽出时间陪 伴我这个暑假真开心，终 于能与久未见面的爸 爸同处一个空间咯！ 小结：小朋友们的暑 假生活真是丰富多 彩，是个有意义的暑 假！二、假期中让你印象 最深的事二、学生相互交流, 并回答有关问题。二、学生相互交流, 并回答有关问题。1 .交流：同桌互相交 流。四人小组交流。二、让学生进一步交 流暑假里让自己记忆 犹新的事情，分享快 乐，分享经验！离开座位说给自己喜 欢的小伙伴听听。2 .出示图片：1）印象最深的是：我 学会了游泳游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注 意什么吗？视频：游泳的安全 2）暑假里，我印象最 深的是看星空。我和 妈妈找到了像勺子似 得北斗星。3）这是我假期采集的 蝴蝶标本 小结：学好、玩好、 休息好，我们过得很 快乐。用心过暑假， 收获真不小！倾听夏天的诗句，了 解夏天的乐趣，获取 夏天的知识，激发自 身主动探索夏天的秘 宓小结：快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！板书设计合理安排一有计划地度过-假期有收获玩好，学好，休息好一