人教部编版高二语文选择性必修中册教学计划(含教学进度）.docx

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1、最新人教部编版高二语文下册教学计划+复习计划（二篇）最新人教部编版高二语文选择性必修中册教学计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地 落实新教材提出的新的素质教育,打造有效课堂,真正将高阶思维教 有的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质， 新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文 素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、 探究的学习方式，努力构建开放、情感、有效的语文课堂，有效落实 素质教育，圆满完成教学任务。二、教材分析选择性必修中册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提

2、高学 生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文 学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品为主。本册教材仍突出教学的人文 性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别 是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作 意识与知识的整合能力。全册内容分为五个单元。全册共编排了 22篇课文，其中教读课 文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。下面，分单元进行具 体分析。第一单元：“点燃理性思维的火花”。社会历史的决定性基础 改造我们的学习人的正确思想是从哪里来的实践是检验真 理的标准四篇课文观点明确，论述透彻，思维缜密，语言准确。阅 读这类文章

3、,有助于我们丰富思想,发展思维,提升语言运用能力，也 有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。第二单元：“深化理性思考”。本单元所选课文哲理性较强，注 重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验:学习就是 简单而有心的重复，许多学习过程中看似遥不可及的目光，俯下身体, 便可在最深的绝望里望见最美的风景，当我们的目光细细走过，眼前 满是蓬蓬点点的希望。第三单元：“回到历史现场”。左传史记汉书等著 作，巧于构思，精于剪裁，长于表达，不仅是典范的历史著作，也是 优秀的文学作品。以屈原列传或苏武传为例，并适当扩展阅 读其它史传名篇（如荆轲刺秦王信陵君窃符救赵廉颇蔺相 如列传等），探究史传文

4、学的叙事艺术，引导学生归纳出若干特点。第四单元：“诗歌的意象”。这是本册教材中诗歌单元。引导学 生理解诗歌中意象的作品:诗人创作诗歌时，往往把几个表面上并不 关联的意象完全靠心灵的粘合力，拼并组织在一起，在矛盾交织的境 界中，呈现诗人繁复的情怀。古诗词诵读:应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对 古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所教学生好的习惯（课堂听 讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题情况

5、明显表现为，学 习兴趣和学习态度方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化 严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度 的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更 加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思 维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是 如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。因此，在继续以前工 作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教 学目标。本册教材在培养

6、学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法 方面设计的学习目标如下：1 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还 要努力提高默读的质量和速度。2 .熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙 文语言的特点。3 .要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常 用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。4 .默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。5 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会 它们丰富的内涵和精妙的语言，并积累一些常用的文言词语。6 .要能借助注释和工具书，整体感知内容大意

7、。在反复诵读中, 了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。五、教学措施1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在 潜移默化的过程中，提高思想认识,陶冶道德情操，培养审美情趣，做 到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间, 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶 和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3）重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4）教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识，

8、科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心 备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点，要提 倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的 学习方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6）作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样, 多写随笔,读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水平。7）实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8）引导鼓励学生成立课外学习小组

9、,培养合作精神,开展互助互 帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小 组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同 学生的特点。11）利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩 的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提 高兴趣。12）课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说 等,锻炼表达能力。13）组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习

10、惯。15）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起 学习语文的信心。16）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。六、教学进度安排周次内容第一周1社会历史的决定性基础2.1改造我们的学习2. 2人的正确思想 是从哪里来的？第二周3实践是检验真理的维一标准4.1修辞立其诚第三周4. 2怜悯是人的天性 5人应当坚持正义第四周第一单元研习任务第一单元复习与检测第五周6纪念刘和珍君 为了忘却的记念第六周7.包身工8. 1荷花淀第七周8. 2小二黑结婚 8. 3党费第八周第二单元研习任务第二单元复习与检测第九周9.屈原列传10.苏武传第十周

11、11. 1过秦论11. 2五代史伶官传序第十一周第三单元研习任务第三单元复习与检测第十二周12玩偶之家（节选）13. 1迷娘（之一）13. 2致大海第十三周13. 3自己之歌（节选）13. 4树和天空第十四周古诗词诵读一一燕歌行并序古诗词诵读一一李凭箜篌引第十五周古诗词诵读一一锦瑟古诗词诵读一一书愤第十六周古诗词诵读单元复习与检测第十七周第一、二单元复习第十八周第三、四单元复习第十九周古诗词诵读复习第二十周期末检测最新部编版高二语文下册复习计划随着时间的推移期末考试也临近了，为了做好期末复习工作，让 学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期 复习计划。一、认真阅读，夯实基础

12、俗话说：“基础不牢，地动山摇”，只有夯实了扎实的基础，才 能在日后的语文学习中游刃有余。学习语文必须先学好基础知识，只 有打牢了基础，才能在以后的学习中能够得心应手。所以在这学期的 语文复习中重点掌握读写生部分的内容。在阅读上，应该做到：多读 名著和名篇佳作。看课外书时可以多读几遍，尤其是文言文阅读；每 天一篇语文作文。一是做好查漏补缺，多看一些名篇名句；二是积累 作文素材。阅读素材包括：名人名句分析和解码；名著名篇摘抄；中 外名著选读；名著名篇鉴赏；名人名言导读等；三是阅读名著还可以 积累一些有价值的词语;四是看一些新闻报道等。这些积累与了解既 是在提高学生语文素养，也有助于他们深入理解相关

13、知识、积累写作 经验；更重要的是提高学生写作文水平和能力。因此要重点抓好名著 及名篇名句背诵和文章段落默写；同时又要强化阅读能力训练尤其要 重视学生习作能力方面的训练。可以采用“每日一题”等形式进行训 练与落实；止匕外，在平时也要多关注一些具有教育意义又能引起学生 思考和共鸣话题或者贴近生活、具有启发意义的文章，这样才可以起 到一个提高语文学习成绩的作用。所以考生必须夯实基础：阅读、作 文都必须在“读”上下功夫。这样才能提高自己语感综合能力。当然 同学们在复习时应该先把书看透再去做题；要将课本上的课文研读熟、 理解透。二、掌握重点，明确目标每个学生都有自己的学习方法，适合自己的才是最好的，只有

14、先 掌握了知识上、方法上的精华，才能在考试中取得优异成绩，而在语 文这门课程中，其考点多、内容广而深。因此必须明确重点难点。把 握难点，明确目标。只有做到心中有数，才能明确努力方向。三、多角度读、写结合。读是学习之本，写是进步之魂。只有学会了积累、写好了作文， 才能更容易获得高分。这一点在有所改变。但仍须在不影响基础上努 力，尽量在理解、背诵的基础上进行写作训练一一在考场写出真正漂 亮又具有美感的作文文段。写既是对自己知识的一种梳理和总结。也 是一个反思、提高的过程。在这个过程中培养学生良好的书写习惯是 关键。写出来的东西都是自己写出来的！只有真正通过实际运用与实 践，才能把这个知识转化为真正

15、有用的知识！才能真正体会到语文学 科的魅力。语文课堂既需要生动有趣也需要丰富活泼！只有保持良好 的学习习惯，才能形成扎实稳健的语文基础，为将来创造出更多高质 量的作品来！四、强化训练，在训练中求实效。训练的重点是做好试题，对老师布置的每一篇阅读理解和作文要认真批阅，细心修改作文，要培养自己独立思考的能力，要有针对性 的训练。如在平时做题中注意审题仔细，分清主次；分析材料选好材 料；分析、归纳材料中常见误区或漏洞。培养自己独立思考、独立阅 读能力，使自己更快地提升。对自己知识、能力、水平有了一个全面 和深刻的了解，才能在考场上游刃有余地运用。所以在平时就要根据 老师的教学目标来设计训练题。让学习

16、变成实践活动；在学做中学中 练，不断提高自己的技能水平，使自我有能力去解决问题。五、以考试为契机，调整心态以平常心态对待考试，尽量减少失误，做到平时的练习中不忽视 错误，不放弃错题，不马虎。在考试时，如果有失误或是不会的题目 可以去查缺补漏，提高自己对知识的掌握程度和对应试技巧。同时提 高自身的心理素质，保持良好的心态去面对考试，避免临场慌乱。在 复习中遇到不懂的地方可以向老师或同学请教。然后再去做，直到完 全弄懂为止，这样才能真正把握考试中的分寸、技巧等知识。同时还 可以帮助你查漏补缺。对于考试中出现的问题不能掉以轻心，要有足 够的重视并认真分析和解决。避免盲目自大和自信，提高学习效率不 应只停留在表面上。应将平时积累和考试中出现的错误转化成动力去 改正。