50计算机应用基础教案.docx

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1、计算机应用根底赦案（2006-2007学年第二学期）计算机应用根底教案教学对象教学时间月日教学内容第二章 Windows 2(X)0操作系统2. 1操作系统概述2. 2 Windows根底学问和根本操作教学目的1 .使学生理解操作系统的根本概念、功能、分类和Windows20(X)的开展；2 .驾驭Windows2000的启动、退出、Windows的桌面、窗口的运用;3 .应用程序的操作、鼠标的操作。教学重点Windows2000的根本操作、应用程序的操作、窗口的运用。教学难点应用程序的操作建议学时理论：1 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒体教学方法讲授(.PPT)：上机：

2、指导上机试验演示设计 板书设计2. 1作系统概述2. 2 Windows根底学问和根本操作1安排内算机概述教学过程课程导入 主要内容介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能及其开展：操作系统的概念和功能：操作系统的分类；操作系统的开展；如何启动和退出Windows2000；Windows2000桌面的介绍；鼠标的运用；应用程序的操作；窗口对话框的运用；如何获得Windows2000扶植信息。具体内容及要求第二章 Windows 2000操作系统一.教学内容操作系统的概念、功能、分类及开展，常见的微机操作系统及其开展；微机操 作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 2000的根本学

3、问和根本操作； Windows 2000资源管理;Windows 2000文件和文件夹操作;Windows 2000限制面板 与环境设置；Windows 2000常用附件的运用（系统维护、记事本、写字板、计算器、 画图、录音机、媒体播放器）。二.教学根本要求理解操作系统的概念、功能、分类及开展，常见的微机操作系统及其开展。娴 熟驾驭文件及文件夹的管理操作。理解Windows 2000限制面板与环境设置。驾驭 Windows 2000常用附件的运用。三.重点与难点重点：文件及文件夹的管理操作。难点：文件及文件夹的管理操作。Windows 2000限制面板与环境设置。四、课时安排：讲授4学时、试验

4、4学时五、教学方法：讲授（ppt）六、教学过程：第一讲、根底学问和根本操作（1学时）1、操作系统的定义操作系统（Operating System, OS）是用于限制和管理计算机硬 件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、便利用户充分而高效地运用计算机的一 组程序集合。2、操作系统的分类操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有：1）按与用户对话的界面分类2）按可以支持的用户数分类3）按是否可以运行多个任务为标准分类3、Windows XP的新特性1）特性化的欢送界面和用户间快速切换。2）整个系统供应了更加简洁的操作。3） Windows XP为用户供应了更多消遣功能。4） Windows X

5、P 供应了一个新的视频编辑器 Windows Movie MakeroWindows XP供应了更好用的网络功能。5） Windows XP的安排任务将在系统后台自动执行。7）远程支援。8）内置网络防火墙功能。9） “智能标签”软件。4、Windows 2000启动和退出1）启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。先开显示开关，再开主机开关。2）退出（1）正常退出关闭全部的应用程序窗口；开场关闭系统关闭计算机确定;关闭主机和显示电源。(2)非正常退出运用复合键+进展热启动。5、Windows 2000的根本元素及其操作6、鼠标操作1).指向2).单击3).双击4).拖曳5).单击右键7

6、、Windows 桌面1) .桌面：指Windows XP启动后的整个屏幕画面。2) .桌面的组成(1)任务栏：一般在桌面的下方，位置可调整。包括“开场”按钮、快速启动区、应用程序图标、“安排任务程序”按钮、输入法 状态、时钟等根本元素。(2)桌面图标：桌面上显示的一系列图标。系统组件图标：我的电脑、我的文档、网上邻居、Internet Explorer、 回收站、我的公文包等。快捷方式图标：用户在桌面上创立的。文件和文件夹图标：用户在桌面上创立的文件或文件夹。8、Windows窗 口操作挪动窗口：鼠标指向标题栏，按下鼠标左键同时拖动。a)最小化窗口：单击窗口右上角的“最小化”按钮。b)最大化

7、窗口 ：单击窗口右上角的“最大化”按钮。c)及原窗口：单击窗口右上角的“复原”按钮。d)变更窗口大小：鼠标指向窗口边界，单击同时挪动鼠标。e)关闭窗口：单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有: 标题栏、标签、单选框()、复选框(J )、列表框、下拉列表框、文本框、 数值框、滑标、吩咐按钮、扶植按钮等。10、Windows 2000 菜单操作1)菜单分类：层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。2)菜单中常见标记说明a) ()表示目前有效的单选框。b) ( V) 表示目前有效的夏选框。c) (ALT+字母、CTRL+字母)表示键盘快捷键。d) (.)表示执行该吩咐会引出一个对话框

8、。e) ()表示执行该吩咐会弹出一个子菜单。f) “变灰的吩的表示该吩咐当前不能运用。11、剪贴板剪贴板是Windows XP中用得最多的好用工具，它在Windows程序之间、文件之间交 换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以 存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成 一个图文并茂、绘声绘色的文档。利用“剪贴板”交换信息的一般过程：1)选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。2)将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。3)从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。试验一 Windov/s 20

9、00根本操作(2学时)试验目的1、理解PC机的主要组成局部及其功能：2、学会开关机的方法及步骤；3、驾驭键盘运用及正确的击键方法;4、驾驭标准指法操作。教学小结这一节最为重要的内容是驾驭计算机操作系统的概念，操作系统的功能是 什么，它的最初的操作是如何启动与退出。对于上机试验，要留意强调正确的退出操作系统。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机的操作系统有了初步的理解； 在上机操作时，要留意强调应用程序的正确操作和窗口的运用。参阅教材第二章第一节，第二节作业上机娴熟操作Windows2(X)0的相关内容教学后记该节内容理论1学时，可以完成； 试验2学时上机，根本可以完成。计算机应用根底教案教

10、学对象教学时间年月日教学内容第二章Windows 2000操作系统教学目的1 .使学生驾驭Windows2000资源管理器的运用：2 .文件和文件夹的概念；3 .驾驭文件和文件夹的操作；4 .理解关于剪贴板的运用。5 .驾驭Windows2000限制面板的运用。教学重点文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、限制面板的运用。教学难点文件和文件夹的操作。建议学时理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机试验演示设计 板书设计2. 3 Windows资源管理2. 4 Windows2000 限制面板教学过程课程导入 主要内容在前一节的根

11、本之上，引入本节内容： 资源管理器的概念及运用； Windows2000文件和文件夹的概念； Windows2000资源阅读； Windows20()0文件和文件夹操作； 限制面板的概念； 系统设置；“显示”设置；“日期/时间”设置；“键盘”设置；添加/删除硬件及添加/删除程序。具体内容及要求第二讲、资源管理（1学时）1、文件和文件夹的概念1） .文件和文件夹文件是出名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计 算机的外存储器（如磁盘、光盘等）上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存 取文件的根据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必需将它们分门别 类地组织为文件夹

12、，Windows XP采纳树型构造以文件夹的形式组织和管理文件。文 件夹相当于MS DOS和Windows 3. x中的书目。2） .文件和文件夹的命名规则（1）在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。（2）一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创立此文件的程序。（3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符：/ : * “ ） | 。（4）不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。（5）可运用通配符“*”和“？表示字符串;“？ ”表示一个字符。（6）文件名和文件夹名中可以运用汉字。（7）可以运用多个分隔符。例如：my report, too I. sa I es.

13、 tota I plan. 1999o 2Windows XP资源阅读1 ）、翻开方法2）、“资源管理器”窗口的组成“资源管理器”窗口包括：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态 栏、滚动条等。3） .工具栏的设置和运用工具栏为用户供应一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐 藏是可以设置的。操作：查看工具栏.文件和文件夹的显示显示方式有四种：大图标、小图标、列表、具体资料。方法一：查看选择 显示方式。方法二：单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。4） .排列图标排列依次有：按名称、按类型、按大小、按日期排列。方法一：查看排列图标。方法一：（快捷操作）-鼠标指向右窗格（或“我的

14、电脑”窗口）空白处。“单击鼠标右犍，弹出快捷菜单。“选择排列依次。3、文件和文件夹操作1）文件和文件夹操作包括：选取、复制、挪动、删除、新建、重命名、发送、查看、 查找、磁盘格式化等操作。2）文件和文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进展。3）文件和文件夹操作方式：菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。4） .对象选取操作选取单一个：单击。选取连续多个：选取第一个对象，按住shift）键，单击最终一个对象。选取不连续多个：按住Ctrl键，单击每一个对象。全部选取：编辑全选。5） .复制操作菜单操作方式：0选取操作对象0 编辑复制0选取目的文件夹0 编辑粘贴快捷操作方式：0选取操作对象

15、0指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”0选取目的文件夹0单 击鼠标右键，选择“粘贴”。拖放操作方式：0选取操作对象0鼠标指向选取的对象。0按住Ctr 1键和鼠标左键不放，拖动鼠标到目的文件夹后释放鼠标。6）、挪动操作快捷操作方式：选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。选取目的文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。拖放操作方式：选取操作对象。鼠标指向选取的对象。按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目的文件夹后释放。7）、删除操作快捷操作方式：选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是”。键盘操作方式：选取操作对象。按删除健。6 1/4）6

16、 56。8）、创立操作创立文件夹操作：选取要创立子文件夹的位置。指向右窗格空白处单击右键，选择新建文件夹。输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。确定。9）、重命名操作选取要重命名的一个文件或文件夹。指向选择对象单击右键，选择“重命名”。输入新的名称。回车10）、设置属性“属性”选项说明：只读：文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。随藏：文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示全部文件，隐藏文件将不被显示。存档：检查该对象自上次备份以来是否已被修改。系统：假如该文件为Windows XP内核中的系统文件，则自动选取该属性。11）、磁盘格式化操作全部磁盘都必需格式化才能运用，对于运用过

17、的磁盘有时也 有必要重新格式化。第三讲、磁盘操作（1学时）1、查看磁盘属性在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲理解某磁盘的有关信息，可从其快捷 菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”吩咐，在出现的磁盘属 性窗口中选“常规”选项卡，就可以理解磁盘的卷标（可在此修改卷标）、类型、采纳的文件系统以及磁盘2、磁盘格式化全部磁盘必需格式化才能运用，对于运用过的磁盘有时也有必要重新格式化。3、任务管理器“任务管理器”可以供应正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器 还可以查看CPU和内存运用状况的图形和数据等。任务管理器的翻开方法一：右键单击任务栏，选择“任务管理

18、器”，方法二：利用组合键，4、“开场”按钮的运用5、启动和关闭应用程序1）启动应用程序的方法方法一：开场程序，单击应用程序项。方法二：双击桌面上的图标。方法三：从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。方法四：从开场运行中启动。2）退出应用程序的方法方法一：单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮。方法二：在窗口中选择文件退出。方法三：双击应用程序的限制菜单栏。方法四：按。d+笄4 .方法五：按复合键+。6、应用程序的切换方法一：单击对应窗口。方法二：单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。方法三：按复合键+。方法四：按复合键+。7、添加/删除程序第四讲、限制面板（1学时）1、windows 2000

19、限制面板系统设置“显示”设置“日期/时间”设置“键盘”设置“鼠标”设置中文输入法的运用添加新硬件添加/删除程序2、系统维护工具1 ）磁盘碎片整理程序2）清理磁盘空间3）系统复原试验二：文件和文件夹管理（2学时）试验目的1、驾驭Windows “资源管理器”和“我的电脑”窗口的操作;2、驾驭文件和文件夹的各种操作，包括：选取、复制、挪动、删除、属性设置、新 建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创立快捷方式等操作；3、驾驭剪贴板信息的运用。六、教学小结本章学习了操作系统的概念、功能、分类及开展，常见的微机操作系统及其开展； 微机操作系统的安装方法；用户界面的概念；中文Windows 2000的根本

20、学问和根本 操作；Windows 2000资源管理；Windows 2000文件和文件夹操作；Windows 2000限 制面板与环境设置；Windows 2000常用附件的运用（系统维护、记事本、写字板、 计算器、画图、录音机、媒体播放器）。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月曰教学内容第一章计算机根底学问I. 1计算机概述1. 2计算机系统教学目的使学生理解计算机根底学问，驾驭计算机系统的概念教学重点1 .理解计算机系统的组成以及各局部的主要功能2 .驾驭键盘的运用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各局部的主要功能建议学时理论：2 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：

21、运用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机试验演示设计 板书设计1. 1计算机概述1. 2计算机系统教学过程课程导入 主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与开展：什么是计算机；计算机的开展；计算机的分类；计算机的主要应用：计算机硬件系统：结合具体实例进展讲解：计算机软件系统：举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深入的印象。教学小结本节重要的内容是向学生交待清晰资源管理的运用； 上机试验，要留意强调文件和文件夹的根本操作。学习指导指导学生对资源管理的运用和限制面板的运用，理论讲解时要结合具体的 操作，一边讲解课件内容一边结合操作；在上机操作时，重点要学会对于

22、文件和文件夹的操作。参阅教材第二章第三节，第四节作业上机娴熟操作Windows20(30的文件和文件夹的根本操作。教学后记该节内容理论2学时，内容相当惊慌。 试验2学时，也感觉不够用。计算机应用根底教案教学对象教学时间年月日教学内容第二章Windows 2000操作系统2. 5 Windows2000 常用附件；2. 6 Windows磁盘平安管理。教学目的1 .使学生驾驭常用附件的运用方法：2 .使学生理解磁盘平安管理学问。教学重点Windows2000常用附件的运用方法。教学难点Windows2000常用附件的运用方法。建议学时理论：1 上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒

23、体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机试验演示设计 板书设计2. 5 Windows2000 常用附件；2. 6 Windows磁盘平安管理。教学过程课程导入 主要内容由常用附件的运用引入以下内容：“记事本”应用程序，举具体实例；“写字板”应用程序，举具体实例；“画图”应用程序，举具体实例；“计算器”应用程序，举具体实例；Windows2(X)0磁盘管理程序；计算机病毒以及防治；计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。具体内容及要求常用附件程序介绍1） “记事本”应用程序“写字板”应用程序2） “画图”程序4）媒体播放器计算机病毒与防治（I学时）1、计算机病毒与防治1）病毒的定义和特征凡可以

24、引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。几种特征：（1）未经受权而执行。（2）传染性（3）隐藏性。（4）潜藏性（5）破坏性（6）不行预见性2、病毒分类（I）按传染方式分为：引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。（2）按连接方式分为：源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。（3）按破坏性可分为：良性病毒，恶性病毒3、病毒的防治两种方法：（1）人工处理的方法（2）用反病毒软件去除病毒4、病毒的预防（1）尽量不用软盘启动系统。假如确有必要，应当用确信无病毒的系统盘启动。（2）公共软件在运用前和运用后应当用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是 对沟通盘片，更应在严格检测前方可

25、运用。（3）对全部系统盘和不写入数据的盘片，应进展写爱护，以免被病毒感染。（4）计算机系统中的重要数据要定期备份。（5）计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进展检查，以便刚好发觉 并去除病毒。（6）对新购置的软件必需进展病毒检查。（7）不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。留意几个方面：（I）对于重要科研工程所运用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。（2） 一旦发觉病毒，应马上实行消毒措施，不得带病操作。（3）发觉计算机系统的任何异样现象，应刚好实行检测和消毒措施。5、主要防范手段：（1）运用防火墙技术，建立网络平安屏障（2）运用平安扫描工具发觉黑客（3）运用有效的监控手段抓住

26、入侵者（4）时常备份系统，若被攻击可刚好修复（5）加强防范意识，防止攻击试验三：Windows的其他操作（2学时）试验目的1、学会运用Windows限制面板对计算机系统进展设置.；2、驾驭Windows常用附件的运用，驾驭Windows文档的创立过程;3、驾驭运用剪贴板交换信息。教学小结本节重要的内容是驾驭Windows20(X)中常用附件的功能及其运用。 理解计算机病毒的特征及如何预防。学习指导学生在学习这一节内容时，对Windows2000中的常用附件有所驾驭； 在上机操作时，要留意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第二章第五节，第六节作业上机操作Windows2000的常用附件

27、。教学后记该节内容理论1学时，时间较紧； 试验2学时上机，根本可以完成。计算机应用根底教案教学对象教学时间年月日教学内容第三章Word 2000文字处理系统3. 1 Word 2000根底学问和根本操作；3. 2 Word 2000编辑操作。教学目的1 .使学生理解Word 2000根底学问；2.驾驭Word 2000的根本操作。教学重点Word 2000的编辑操作。教学难点Word 2000的编辑操作。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机试验演示设计 板书设计3. 1 Word 2000根底学问和根本操作；3. 2

28、Word 2000编辑操作。教学过程课程导入 主要内容举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2000的重要性. 转入具体内容的讲解：1. Word 2000的主要功能;2. Word 2000应用程序的启动和退出;3. 相识Word 2000窗口界面；4. Word 2000文档操作；5. Word 2000文档的视图；6. Word 2000编辑操作：包括：1 .字符的输入和删除；2 .文本的选取、光标的挪动；3 .文本的挪动、复制和删除；4 .查找和交换操作。具体内容及要求第三章、Word 2000文字处理系统一、教学内容：1、Word2000根底学问和根本操作；2、Wor

29、d2000编辑操作3、Word2000排版操作4、Word2000款式和模板的运用5、Word2000表格操作6、Word2000图形处理二、教学根本要求娴熟驾驭文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。三、重点与难点重点：文档的根本操作、表格的根本操作、图形的处理。难点：款式和模板的运用。图、文、表、混合排版。四、课时安排：讲授8学时、试验12学时 五、教学方法：讲授（ppt） 六、教学过程：第一讲、Word 2000根底学问和根本操作（1学时）一、 Word 2000的主要功能1、文件管理功能：包括文件的创立、翻开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能：包括输入、挪动、复制、

30、删除、查找和交换、撤消和复原等操作。3、排版功能：包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。 4、表格处理功能：包括表格的创立、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。5、图形处理功能：包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。6、Web主页制作功能等。二、Word 2000应用程序的启动和退出 1、启动 Word 2000一般有如下两种方法：方法一：开场程序Microsoft Word。方法二：双击桌面上的Word快捷方式图标。2、退出 Word 2000有多种方法，常用的方法有：方法一：文件退出。方法二：单击应用程序窗口的关闭按钮 三、相识Word 2000窗口界面Word

31、2000窗口界面组成：由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。Word文档编辑窗口：包括插入点（或光标）、段落完毕符、右滚动条、下滚动条、 上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2000文档操作 1、创立新文档 2、翻开已有文档 1）翻开最近操作的文档 2）翻开已有的文档 3、保存文件文件保存：用于不变更文件保存。文件另存为:一般用于变更文件名的保存，包括盘符、书目或文件名的变更。文件另存为Web页:存为HTML文件，其扩展名为.htm、.html、. htx。1）保存未命名的文档操作：文件保存或另存为。2）保存已命名的文档操作：文件:保存,或者，单击工具栏的

32、保存图标。3）自动保存文档的设置操作：工具选项保存4、关闭Word文件5、文件打印预览6、文件的打印7、当前文档窗口的切换操作：单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择窗口 K文件名。五、Word 2000文档的视图1、一般视图只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。2、Web版式视图这是Word 2000的新功能03、页面视图在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有一样的效果，更能表达“所 见即所得”的显示效果。4、大纲视图第二讲、Word 2000编辑操作（1学时）一、 光标的挪动1、一般的挪动方法方法一：挪动并单击鼠标。方法二：方向键t J挪动。2、光标挪动的范围从文档的左上

33、角开场，右边至该行的行末或段落完毕符；下至该文档的文末。3、快速挪动方法运用键盘操作实现快速挪动操作。移到行首移到行尾+ 移到文首+ 移到文末上移一屏下移一屏二、字符的输入和删除输入状态有两种操作状态：插入/改写。状态切换方法：双击状态栏右下角“改写”框。2 .特殊字符的输入操作：插入符号/ 特殊符号。3 .字符的删除退格键*- :每次删除光标左边的一个字符。删除键Delete：每次删除光标右边的一个字符。三、文本的选取1、鼠标选取法步骤：1）鼠标指向文本一端。2）按住左按钮。3）拖动至文本另一端。4）松开。2、键盘选取法步骤：光标位于文本一端。按$9代+单击文本另一端。（或者，按部n代+光标

34、挪动键（-一t I ）移至 文本另一端。） 松开按钮。3、快速选取法选取一行：单击该行左边界。选取一段：双击该段左边界。选取整个文档：三击文本左边界。4、列方式的选取操作：按住Alt和鼠标左键同时拖动。四、文本的挪动、复制和删除1、文本的挪动方法一：鼠标拖放挪动。方法二：剪切/粘贴挪动。2、文本的复制方法一：按住Ctrl和鼠标左按钮，拖动鼠标至插入点。方法二：复制/粘贴复制。3、文本的删除方法一:Delete删除。方法二：剪切删除。五、撤消和复原操作六、查找和交换操作1、查找操作：编辑查找,或者，-F。输入杳找的内容及格式。选择吩咐按钮。2、交换操作：编辑交换,或者，-H。输入交换的内容及格式

35、。选择吩咐按钮。教学小结本节要求学生重点驾驭Word 2000的编辑操作，特殊是文本的操作，肯定 要做到极其娴熟，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。这一节的内容留意试验环节。学习指导学生在学习这一节内容时，对Word2000的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要留意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第三章第一节，第二节作业上机操作Word 2()(X)局部的课后练习。教学后记该局部内容理论2学时，时间较紧； 试验4学时上机，时间也较惊慌。具体内容及要求一、教学内容：1、理解计算机的开展;2、理解计算机系统的组成以及各局部的主要功能；3、驾驭键盘的运用，娴熟驾驭标准指法操

36、作；4、理解计算机中数据的表示编码。二、教学根本要求理解计算机的特点、开展史（包括微型计算机的开展史）、类型、应用领域及 前景；驾驭计算机软件系统及硬件系统构成，理解微机的硬件系统，包括驾驭微机 系统硬件组成及主要性能指标。理解微机的软件系统，包括驾驭机器指令与计算机 语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据 在计算机中的表示及编码，包括理解二进制数概念、计算机内采纳二进制数的优点。 三、重点与难点重点：计算机的开展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在 计算机中的表示及编码难点：计算机根本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。四、课时安排：讲授4

37、学时、试验2学时五、教学方法：讲授（ppt）六、教学过程：第一讲、计算机概述（1学时）1、什么是计算机（概念）2、计算机开展过程3、计算机技术开展的趋势阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、 汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处 理、工业限制第三代65-70小规模集成 电路操作系统科学计算、数据处 理、工业限制、文字 处理、图形处理第四代70至今大规模集成 电路数据库网 络等各个领域巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化4、计算机的分类：1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、2）、根据用处分类：通用计算机、专

38、用计算机5、计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机限制、计算机协助系统、人工智能、办公自动化系统 中的应用注：记住一些专用名字的缩写计算机应用根底教案教学对象教学时间年月日教学内容第三章Word 2000文字处理系统3. 3Word 2000排版操作;3. 4 Word 2000款式和模板的运用“教学目的1 .使学生学会Word 2(X)0的排版操作；2.理解Word 2000款式和模板的运用。教学重点Word 2000的排版操作。教学难点Word 2000的页眉页脚设置和款式的运用。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指

39、导上机试验演示设计 板书设计3. 3 Word 2000排版操作；3. 4 Word 2000款式和模板的运用。教学过程课程导入 主要内容在上一节内容根底之上，提问有关Word 2000的编辑操作问题，引出本 节新的内容。1 .文档的页面设置：2 .字符格式的设置；3 .段落格式的设置；4 .页眉页脚的设置：5 .款式的运用；6 .模板的运用。具体内容及要求第三讲、Word 2000排版操作（2学时）一、文档的页面设置内容：页边距、纸型、纸张来源、版式、文档网格二、字符格式的设置1）字体和字号设置。2）字形的设置：粗体/斜体/下划线/常规。3）字符颜色。4）字符特殊效果的设置：删除线、着重号等

40、。5）上标和下标的设置。如：210+B12。6）字符间距：在行中字符间的间隔。7）字符的动态设计：设置字符的动态显示。8）字符的边框、底纹的设置：9）字符缩放效果：在“格式”工具栏操作。三、段落格式的设置回车键Enler：产生完毕符；复合键vShift+Enter：产生行完毕符。操作：格式段落。1 .行距：指段落中行与行之间的间隔。2 .段落间距：段落之间的间隔，分为段前距和段后距。3 .对齐方式：有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。4 .段落缩进：指文档正文内容与页边距的间隔，有缩进和悬挂两种效果。5 .特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的状况，有“首行缩进和悬挂缩 进”

41、两种效果。6 .首字下沉格式设置：操作：格式首字下沉。7 .工程符号和编号设置操作：格式工程符号和编号。8 .分栏格式设置操作：格式H分栏。四、页眉、页脚的设置操作步骤：单击视图页眉和页脚。输入页眉按“切换页眉和页脚”按钮，切换到页脚区域，并输入页脚。关闭工具栏。五、其他格式的设置.分页功能I）自动分页的设置.：工具选项常规后台重新分页。2）人工分页方法一：插入分隔符分页符。方法二：Clrl+vEnler。3）取消分页符：在“一般视图”方式下，将光标移至分页线上，按Delete。1 .插入页码的设置插入页码。2 .文字方向的设置格式文字方向。3 .其他格式的设置第四讲、Word 2000款式和

42、模板的运用（1学时）一、款式的运用1、款式的概念款式是指一系列排版格式的集合，作为一组排版格式被整体运用。分字符款式和段落款式两种。字符款式：保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩 放等格式。段落款式：保存了的字符和段落的格式，包括全部字符格式和段落格式，它一般应 用于当前段落。2、怎样运用款式操作方法一：选择对象，选取字符或段落从“格式”工具栏的“款式”下拉列表框中选择款式。操作方法二：选择对象，选取字符或段落。格式款式。在“款式”列表框中选择款式，单击“确定3、自定义款式4、查看款式的内容5、款式的更改和删除二、模板的运用1、模板的概念模板是应用于整个文档的一组排版

43、格式和文本形式。2、运用模板创立文档操作：1）文件新建,弹出“新建”对话框。2）选择模板后，单击“确定”。3、自定义模板操作：I）创立Word文档并对其进展编辑排版。2）文件另存为。3）在“文件类型”中选择“文档模板4）给出文件名和存放的位置。5）保存。教学小结本节要求学生重点驾驭Word 2000的编辑操作，特殊是文本的操作，肯定 要做到极其娴熟，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。这一节的内容留意试验环节。学习指导学生在学习这一节内容时，对Word2000的编辑操作要学会触类旁通； 在上机操作时，要留意结合具体实例让学生完成一些根本操作。参阅教材第三章第三节，第四节作业上机操作Wor

44、d 2000局部的课后练习。教学后记该局部内容理论2学时，时间较紧； 试验4学时上机，时间也较惊慌。计算机应用根底教案教学对象教学时间年 月日教学内容第三章Word 2000文字处理系统3. 5 Word 200()表格操作；3. 6 Word 2000图形处理。教学目的1 .使学生学会Word 2000的表格操作；2 .驾驭Word 2000图形处理。教学重点Word 2000的表格操作和图形处理。教学难点Word 20(X)的表格操作和图形处理。建议学时理论：2 上机：4教学教具多媒体教学系统教学方法理论：运用多媒体教学方法讲授(.PPT)；上机：指导上机试验演示设计 板书设计3. 5 Word 200()表格操作；3. 6 Word 2000图形处理。