2022年幼儿教师个人校本培训总结.docx

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1、2022年幼儿教师个人校本培训总结为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教 师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了新教师 培养方案，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下 来，新教师培养方案得到了认真贯彻和执行，青年教师 培养取得了明显的实效。一、青年教师培养的执行情景为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一 位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责 其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成必须数量的 教学工作量，必须完成必须数量的教学论文或教学、科研课 题等。一般情景下，青年教师必须在每学期末对自我的工作 和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同

2、考 核。对于培养过程现的问题，及时给予指正。几年来，由于 师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，经 过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取 得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政 策，进取参寻我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱 岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有梦想, 进取进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，经过团 体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟

3、悉 并严格按照教学工作的有关规定要求规范自我的行为，深刻 认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责；提高了 思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识, 杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件， 学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断 加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生， 从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结 协作，廉洁从教，为人师表。三、鼓励青年教师团体备课，迅速提高整体素质团体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅 仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作 用。所以我要求青年教师进

4、取参与团体备课，大家团体研究, 在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共 同提高。1、要求青年教师在团体备课前独立备课，认真钻研新 课标、教学大纲、教材，研究教法，以现代教学观念作为中 心任务，对授课资料进行科学地分析，从而确定授课资料的 教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习 目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。2、每次团体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心 发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的 团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听 客”和“看客，鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。 教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的

5、教学原则；是否 每个学习目标都有具体的操作活动；是否体现了 “以学生的 发展为本”的教学理念；是否落实了新课标所倡导的自主学 习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方 式；是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂 练习的设计是否有针对性；是否有基础题和本事题；是否关 注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念，促进学生发展让青年教师认识到教师讲、学生听;教师说、学生记;教 师写、学生抄；教师做、学生看的传统教学方法已经不适应 当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师主角， 从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作 者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以

6、下几个方面：1、教师应当离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距 离更近一些、态度温和一些、融洽一些，异常是班级的生， 要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使 学生学习情绪都会得到鼓励。应对面来了解他们，和他们一 齐研究，探讨合作学习，调动他们的学习进取性，给他们以 良好的学习心理支持和思维上的点播。2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师 傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生， 放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学 生更多的参与学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生 的互动、交流、讨论，历求知的探究和本事全锻炼的过程。3、青年教师要欢迎学生个

7、性的张扬，充分调动学生展 示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师 质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人, 敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生 是开发学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表 现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的管理者转变为 学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识 转化为本事。4、青年教师要注意唤起学生自主学习的意识，让学生 产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴 们的讨论、交流中，自我体会大家在一齐研究学习的乐趣和 收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生 自主学习的思维支点。第一

8、个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设 疑点，并引导学生解决；第二个支点应当是目标点。要引导 学生按教材的资料目标学习，也要求学生自我设立学习目 标，让学生自我选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找 推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。五、团体听课和互相听课为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周 至少团体听老教师（包括我）的课两次和互相听课若干次。对 青年教师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在 以下方面指导他们：听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说， 听课时需要关注如下几点：1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的

9、顺 序和时间分配。课型不一样，课的结构也不一样。新教师在 听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志 着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突 破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的 所得。3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当， 重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰;增 强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维 过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合 教学资料，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种 教育情景氛围。这种氛围如果

10、是和谐融洽、平等的，就能激 发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新本事。所 以在听课时青年教师要关注授课教师是经过何种方式让学 生进取参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力感 染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时 需要异常注意的。5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应当 关注：学生是否在教师的引导下进取参与到学习活动中；学 习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与 思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常进取主动地提 出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书 习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题本事如 何等。另外，要求他们

11、在听课之后就这节课展开讨论，必须要 做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之 处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样， 他们经过团体听课和互相听课能够互相取长补短、互相促 进，大大提高了他们的教学水平。近年来，几位青年教师在学习基本理论及业余知识方 面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红 教师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅 的带领下指导学生学习。韩春香教师前两年在师傅的指导 下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显 成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教 学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、 各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既 往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新 的贡献。