2022-2023学年人教版九年级上册同步练习及答案《中心对称》2.docx

《2022-2023学年人教版九年级上册同步练习及答案《中心对称》2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年人教版九年级上册同步练习及答案《中心对称》2.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023-2022-2023-2023学年人教版九年级上册精选同步练习及答案23.2中心对称基础题1 .下列说法：（1）中心对称与中心对称图形是两个不同的概念，它们既有区别，又有 联系；（2）中心对称图形是指两个图形之间的一种对称关系；（3）中心对称和中心对称图 形有一个共同的特点是它们都有且只有一个对称中心；（4）任何一条经过对称中心的直线 都将一个中心对称图形分成两个全等的图形，其中说法正确的序号是（）A. （1） （2） B. （1） （2） （3） C. （2） （3） （4） D. （1） （3） （4）,2.下列说法：（1）平行四边形是中心对称图形“其对角线的交点为对称中

2、心；（2） 只有正方形才既是中心对称图形，又是轴对称图形；（3）关于中心对称的两个图形是全等 形，两.个全等图形也一定成中心对称；（4）若将一个图形绕某定点旋转和另一个图形不重 合，那么这两个图形不可能关于这个定点成中心对称，其中正确说法的个数是（）A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个3 .国旗上的每个五角星（）A是中心对称图形而不是轴对称图形B.是轴对称图形而不是中心对称图形C.既是中心对称图形又是轴对称图形D.既不是中心对称图形，又不是轴对称图形4 .下列图形中不是轴对称图形而是中心对称图形的是（）A.等边三角形 B.平行四，边形C.矩形 D.菱形5 .等腰三角形、等边三角形、矩

3、形、正方形和圆这五种图形中，既是轴对称图形又是 中心对称图形的图形种数是（）A. 2 B. 3 C. 4 D. 56.如图将三角形绕直线？旋转一周，可以得到图（E）所示的立体图形的是（）A.图(A) B.图(B) C.图(C) D.图(D)44 Z令7.在等腰三角形ABC中，ZC =90BC=2cm ,如果以AC的中点。为旋转中心，将这个三角形旋转18。，点B落在夕 处，那么点与点B原来位置相距综合题1 .如图b在正方形,ABCD .中，E是AD的中点，F是BA延长，线上的一点.AF 二 一 AB2 . （1）求证aABE AADF ；（2）阅读下列材料:如图2,把ABC沿直线BC平行移动线段

4、BC可以变到ECD的位置;如图3,以BC为轴把 ABC翻折,可以变到aDBC图1的位置;如图4,以点A为中心把 ABC旋转180 ,可以变到的位置.图2像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的，这 种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换.（3）回答下列问题:在图1中，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法使 ABE变到ADF的 .位置,答:.指出图1中，线段BE与DF之间的关系.答：.创新题1.两个人轮流在一张桌面（长方形或正方形或圆.形）上摆放硬币.规则是每人每次摆 一个，硬币不能互相重叠，也不能有一部分在桌面边缘之外，摆好之后不许移

5、动.这样经过 多次摆放“直到谁最先摆下硬币谁就认输.按照这个规则你用什么方法才能取胜呢？参考答案基础题 1. D 2. A 3. B 4. B 5c B 6. B 7. 2后cm综合题1. (1)正方形 ABCD 有 AB = AD , ADI AB , ZBAE、ZDAF 均为9。 ,AE = -AD AF = AB22 r, ?.AE=AF 一.ABE AADF . (3)答 ABC 绕点 A逆时针旋转90到aADF的位置；答：BE = DF且BE IDF .创新题1 .你要争取先放.并把第1枚硬币放在桌面的对称中心上，以后你应该根据对方所放硬币 的位置，在它关于中心对称的位置上放下一枚同

6、样大小硬币.这样，由于对称性，只要对方 能放得下一枚硬币，你就保证能在其对称位置上放下一枚同样大小的硬币，因此，失败绝对 轮不到你.小结1 .注重备课。要结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其 取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，做最好的准备。2 .讲究方法。根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级， 仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另 外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。3 .思路点拨。教师引导，启发学生类比数的运算，利用分配律.学生练习、交流后，教 师归纳。加强提醒引导，鼓励学生通过观察，试用自己的语言叙述去括号法则，然后教师提 醒引导。4 .作业适宜。布置作业要有针对性，有层次性，应对各种资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，作 出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5,巩固练习。要加强范例的学习，重点熟练掌握一些经典量刑，对一些难题要使用类举 法，做到举一反三，一通百通。学生作总结后教师强调要求大家应熟记法则，并能根据法则 进行去去加强学习和知识加固。