2022年班主任教学工作总结三篇.docx

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1、作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦 衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班 主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的， 其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三 的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结 一下本学期的工作：一、尊重学生，一视同仁尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要 老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很 多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老 师J我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤 民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯 子和学生亲近。我尊重你，你尊重

2、我，而不是你先尊重我， 我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆 在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗？老师对学生 的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需 要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重, 因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老 师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓励，少批评给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为 衡量学生的标准，对学生的评价上“一刀切二 从人的智力 的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力 一样重要。我们强调学生学习是第一位的同

3、时忽略了太多学 习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点, 发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才 能真正的实现“人人都得到发展“。三、常规管理常常抓，养成良好习惯腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨 上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体 的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小 事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯， 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我 就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遏止不良苗头班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学 生认真对照自己的行为习

4、惯，反思自己，提升自我的人格魅 力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项 活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底 子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只 要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、 勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找 出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视生的转化工作要想提高班级成绩，必须重视生的转化工作。在这个学 期的生工作中，让我深深感觉到每个生，他之所以不想学习 成为生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校 的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不

5、好会受到同 学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心 他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让 家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期 最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安 全这四个方面教育。七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易 导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校 德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管 理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心 理，因势利导地促进各种类型

6、学生的健康成长。我们在从事 班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种.种异 常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题, 而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健 康教育相结合，显得尤为重要。八、加强家校联系，取得家长的配合与支持孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此, 在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做 得还不够，有待于进一步提高

7、。相信在以后的工作中，我将 会以更大的信心和热情投入到其中。回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了 更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种 思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视 自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、 团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处 以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养 自己的综合素质和能力。二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课 的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，并制作各

8、种利于吸引学生注意 力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行 教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方 法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采 众家之长为己所用。三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报, 所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学 生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有 记录、带领学生科学系统

9、的进行训练。在训练过程中我努力 做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能 够安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下， 我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点, 克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的 变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认 为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时 地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体 会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际 工作中，日常学习生活中的不遵守课堂

10、纪律的、课上睡觉、 不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行 “换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育， 得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而 及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余 生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心 态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同 各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科 学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的学生中存在的问 题

11、，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活 动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确 的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以 及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具 体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个 人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学 生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同 其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及 用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的 班级管理、学生教育的经验，

12、取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级现了大量的学生上课前迟到 的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出义 字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展 “我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此 消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题， 共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况, 共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班 级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家 长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况, 达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级 管理当中。班

13、级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主 任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放, 在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生 以自己活动的空间，积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组 织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀 的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评 第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异 的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不 开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、； 学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一 些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、 爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努 力，取得更优异的成绩。