部编版语文三年级上册第二单元测试.docx

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1、三年级语文（上）第二单元达标检测卷时间：60分钟满分:100分一、基础积累运用。（35分）1.加点字注音全对的一项是（）。（3分）A.橙黄（ch6ng）犹如（y6u）水洼（wd）挑明（tido） B.红印（yirg）棕红色（zdng）喇叭侦）铺路（pfi） C.一曲（qti）钥匙（ydo）缤纷（bing）增添（zhOng） 2 .正确书写词语。（5分）jun zimen piao( )( )pu man pai lie( )( )gou zhu(gul ze)(chi dao)(feng shou zeng song)( )liang jingjing)( )3 .比一比，组成词语。（4分）经

2、（径（)残( )浅(）乱（）刮（)飘()票(4.用恰当的四字词语表现季节的特点。（8分）春天夏天秋天冬天气候风阳光雨5.按要求写句子。（4分）看到“空荡荡”这个词，你眼前浮现出怎样的画面?请写下来，并 用上“空荡荡”这个词语。清晨，我在院子里听到了小鸟的鸣叫。（改为拟人句）用修改符号修改句子。校园里开满了红的、白的、黄的等五颜六色的鲜花。秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。（仿写句子）6.根据本单元内容判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“ x ”。（3 分）（1） “铺满金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是熨帖地、平展 地粘在水泥道上的法国梧桐树的落叶。（）秋天的雨一文中

3、，作者从颜色、气味两个方面写出了对秋天的 喜爱之情。（）要想把字写端正，就要把横画写得平稳，竖画写得端正，做到横平 竖直。（）7 .读读下面描写秋天的语句，圈出句中代表秋天的景物。（4分） 天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。济南的秋天老舍秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋 子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。故都的秋郁达夫 根据上面圈出的景物，我能分别想到这些词语或诗 句:8 .根据情境，选择恰当的古诗连线。（4分）深秋枫林萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。秋风渐起，梧叶飘落荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。江南秋天，草木未凋零停车坐爱枫林晚，

4、霜叶红于二月花。荷尽、菊残青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二、回顾所学课文填空。（8分）1 .山行的作者是唐代的 这首诗描写的是一季的景色，古诗的最后两行流传千古:停车坐爱枫林晚。本学期， 你喜欢的古诗还有哪两句?2 o2 .赠刘景文是宋代诗人 的一首七言绝句。诗的前两句写景， 菊花 的形象在“已无”与“犹有”的强烈 中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天 的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。3 .夜书所见的作者是 代诗人 其中“”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀 的场景。4 .秋天的雨一文以 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 、的秋天。三、口

5、语交际。（5分）我们身边每天都在发生着各种各样的“小事”，有的是不文明行为， 有的是令人感到温暖的行为。请选择其中一种，先讲讲这种行为，再 谈谈你的看法。四、阅读理解。（22分）（一）（13 分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇（shGn shdn）子,扇哪扇哪,扇（shGn shan） 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的 菊花在秋雨里频

6、频点头。1 .在文中加点字正确的读音下画“J”。（1分）2 .这段文字是围绕着哪句话来写的?在文中找一找，并把它抄写下来。 （2分）3 .读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树 的枫叶 的田野，有着 、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容就是 O （7分）4 .文中画线的句子是把 当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你再从文中找出一个拟人句，画上波浪线。（1分）5 .照样子把句子填写完整。（2分）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（1）红红的枫叶像 o（2）洁白柔软的云朵像。（二）一夜秋雨（9分）许久没有下雨了，虽然露台外铁栏杆上的那两棵仙人掌，依然苍 翠丰满，可是种在旁边的茉

7、莉花和秋海棠，却憔悴得叫人有点伤感。昨夜，已经很久没有听到的大自然音乐，又重奏起来了。小雨”地下个不停，窗顶上伸出还不到半尺的屋檐，屋檐上的水滴歌颂自然的赞美诗篇，我在它的怀抱中陶醉了。我欣赏着,欣赏着, 慢慢地，模糊了。多少日子以来，我不曾像今夜这样睡得那么安稳、 舒心。早晨，我走上露台看我心爱的花儿：“啊，她们跟昨天完全不同 了，一株株昂起头来，呈现着无限生机，像春天的玫瑰，正迎风招展， 也像一个大病初愈的病人，充满着欢欣。”在上学途中，街上仍然湿漉漉的，但灰尘不见了，呼吸也舒畅多 了。走进校门，校园里更是一片清新。一花一草都被浇得一尘不染, 不再像昨天那样萎缩了，连小鸟的叫声也显得响亮多

8、了。我真不明白，古代诗人为什么对秋雨有那么多叹息和怨恨呢?而 我却好像对它有偏爱。也许是不同时代的人对景物有不同的感受吧。 L选择合适的词语填在第2自然段的横线上。（1分）淅淅沥沥 轰轰隆隆滴滴答答2.“她们跟昨天完全不同了”，“她们”指的是“她们” 昨天的样子是，现在的样子是。（3分） 3.画“一”的句子充满了新鲜感，它好在哪里?请你想一想，写下来。（2分）4 .根据短文内容回答，秋雨过后周围的景物有了哪些变化?（选）（1分）A.露台上的花又充满了生机。B.空气中的灰尘不见了。C.校园里一片清新。D.路边的小河水涨起来了。5 .你喜欢秋雨吗?为什么？（2分）五、习作。（30分）今天（X月X日，星期四，晴天），你在班级故事会上第一次讲故事。 晚上回到家里，你会怎样写日记记述这件事情呢？要求：（1）注意用上给的信息，用日记的格式写；用第一人称“我”写；语句通顺，把内容写具体，字数150字左右；书写工整，卷面干净，不会写的字用拼音代替。