2022年业余技术培训工作总结版三篇.docx

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1、2022年业余技术培训工作总结最新版7月18日至7月22日，在安康市职业技术学院参加了 业余技术人员继续教育培训，分别学习了安康汉剧的传承 创新和发展、从中西文化对比看科技创新之路、全民记 者时代公共事件的危机传播与责任担当、卫生行为与健 康、基于循环经济理论基础下的绿色生态城市的构建， 以及关于分类推进单位改革的指导意见等课程。学习内 容丰富多彩，涉及知识广泛实用、与时俱进，教授讲课旁征 博引、风趣幽默、引人深思，虽然这次培训不涉及业余课程, 但这几天的培训将对本人以后的工作和学习起到重要作用， 是对个人的生活态度，人身素质，工作、学习、研究方法， 以及职业规划的一次较全面的指导，本人受益非

2、浅。在学习 过程中，结合工作实际，有以下几个方面的思考，与大家交 流。一、合格的业余技术人员应具备广博的知识面培训前，总以为业余技术人员就应该一心一意学业务， 踏踏实实搞建设，认为学好业余知识，能够解决实际工作中 的具体问题就行了，其它事有领导考虑，相关人员解决，不 用自己管。通过培训知道，作为建设领域的技术人员，特别 是中高级业余技术人员，应以业余技术知识为核心，向外延 伸学习相关的知识，更好的服务于本职工作。以项目建设为例，一个项目的实施会有各种资源的消 了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研 室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己 的工作，做了改进。在学校的统一要求下

3、，重新学习了规 程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文 常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会, 密切落实规程的各项要求。我们注重理论与实践的结合, 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力 的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教 研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念 支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同 提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力 为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。3 .将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是 提高

4、教学质量的根本出路。两年来，语文组教师根据研究的 课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课 交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何 将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的 积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高 了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位 老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动 态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立 了语文教师资料库，实现了资源共享。4 .积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文 组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获 得不同奖次。重视校内常规检查，

5、要求每位语文老师课前组 织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视 课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和 集体备课时间。5 .遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以 来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化 课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文 实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展 视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到 生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴 趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生 的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比 赛、征文比赛、手抄报比

6、赛，“走进山师校园，感受书卷沁 香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生 提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。语文组还在校内成立 了文学社，创办了小风铃活页报，我们以“让生命因文 学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵 动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的 初期目标是口口，学生的激情，他们心中对文学的渴望 和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定 期带领学生上阅读课。6 .重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教 学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动 性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开 联想，开展合作学

7、习、探究学习。如何让教师教学行为的发 生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动, 学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问 题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享, 力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家 经常把上网下载的课件加以修改行利用，或自制课件，把精 心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组 内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要 拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考 时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和 方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策， 提前准备相关资料，

8、使复习备考的过程能讲练结合，有序进 行。7 .重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位 老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步 形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的 精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为 工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工 作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、 下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文 的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首 落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习, 强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点 让他们强记。分文

9、体专项练习，进行文体考点归类复习整理, 坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门 针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮 点：如感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生 能提高写作水平。8 .多方面努力，培养青年教师上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法 让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体 备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老 教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。为此 我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评 比，开展了校语文教师课堂技能考核。开展了骨干教师课堂 教学观摩活动。三、存在的不足及今后

10、努力的方向1 .我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对 于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即: 听什么？看什么？想什么?）这三个问题都不能很好地掌握；再 者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评 课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为 辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们 对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。2 .我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一 步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步 提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。3 .今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要 重

11、视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极 开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合习活动，丰富 学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的 语文素养。1 .要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要 克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教 材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命 题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学 生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。5 .要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章 的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真 对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多 读书，读整

12、本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好 的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读 教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三二 只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利 用工具书阅读浅易文言文”的能力。6 .作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重 指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学 会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写 作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评 课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物” 要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型， 应认真分析其中存在的问题，有针对性地

13、进行作文指导和作 文训练。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个 字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩 瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上 激起一朵朵美丽的浪花！2022年最新七年级语文备课组工作总结七年级语文备课组共有教师8人，年龄皆在35周岁以 下，其中，有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化 迈进。社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感 到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱 动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的 多媒体等手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。一、不断更新教育观念及严肃教研时间。

14、新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的道德情 操，有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟， 有助于培养学生热爱中华优秀文化的思想感情，有助于树立 辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中 着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代 的观念和哲学的观念。真正体会到教材是知识和修养的引发 点，教授新教材不能死板，要激活思维。如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个 多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间 就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教 师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。二、注意培养学生养成观察、积累、思

15、考和多写多改的 习惯。新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多 观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，老师定 期检查督促，学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培养，实施每日练字计划，坚持较好， 学校大厅展览一次，题为“七年级书法比赛作品展二学生 文面质量有较大提高。尽最大可能给学生提供阅读机会，班内集有小型书库互 补（学生自带课外读物，互通有无。）各班都办有手抄报等，很多班级手抄报在教室内展评 过。备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订 购报刊杂志多份，不断扩大学生视野。这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次，一次是漳 州市“我最喜爰的教师”征文，一次全年级都参加的作文大

16、 赛，并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性 作文大赛，如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人学 生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组采用多 种方法让年轻教师尽快地成长起来：1、创造良好的教研氛围。2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴 的教改思路渗透进教学中。3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经 验要毫不保留地传授给我们。通过以上举措，教研组已经有年轻教师担负起了学校语 文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的 好评。四、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学

17、 习、探究，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教 学个性。课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，锻炼学生的表达能 力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口 语交际课，培养了学生的口才和应变能力。加强了课内外的 沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教 学资源。五、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于 教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板 书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于 改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只 需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例 如在哪个教学环节

18、中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯 彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说 好听话，大家都从的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今 后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师 均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。六、教师们密切配合，不断探索教学新思路。本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一 下午为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一; 互帮互学，备课组说科、听课、评课逾20次;备课组教师举 行公开课时积极使用多媒体教学，录音机、等使用娴熟；本 学期全组教师都至少开授一次全校公开课，组内相互听课已 成惯例。备课组每位教师教学态度严谨，工

19、作尽职，作业批改及 时，辅导认真，面对这一届行为能力和接受能力均不高的的 特殊群体，我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。当然，在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何 备课，如何写教案，如何评价学生，如何处理教材，如何指 导学生课外阅读，似乎都是语文老师的事。教学实践了一学 期，我们倍感肩上的任务之重，压力之大。语文是一门开放 性很强的学科，它涉及的知识面十分广泛。所以，语文教师 必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教 育改革的需要。下学期语文备课组工作的初步构思：作业引领语文教学 改革，课堂展现人文生机，使语文的工具性和人文性达到审 美、和谐的有机统一。耗，我们如果需要资源

20、利用效率最大化，就得学习和了解循 环经济理论，对比中外类似项目的施工经验，结合施工实际, 选择最优的施工方案或方法，在实施过程中，还应在已有经 验和实践的基础进行大胆创新，而创新的灵感往往需要一个 净化思绪的氛围，艺术往往是营造这种氛围的有效工具，可 艺术的鉴赏和感知离不开相关知识的积淀。事实证明，艺术 往往能激发一个科技人员伟大的创新灵感，比如这次培训 中，老师提到著名科学家钱学森，常常在音乐会中灵感涌现, 攻克科技难题，从而为中国的科技史添上浓墨重彩的一笔。 当在施工实践中发现新方法、新材料，准备分享给业内同行 时，就得学习科技论文的写作方法及技巧，把你的创新成果 明明白白的表述出来，才能

21、让用的着的同行看的懂、能使用。 当然，还有许多相关的知识，都需要我们不断的学习和积累， 从而厚积薄发，为行业的发展做出更大的贡献。二、合格的业余技术人员应具备良好的素质交通建设长期工作于野外，特别在安康这样的山岭重丘 区修路，翻山越岭、风餐露宿不可避免，环境恶劣，工作辛 苦而繁重。中高级业余技术人员大多年龄渐长，身体机能处 于下降周期。这就要求我们养成良好的卫生行为习惯，同时 要有积极向上的心态、豁达的精神面貌，具有适应各种环境 的身体和心理素质。三、合格的业余技术人员应具备身处一线、心怀全局的眼光交通领域业余技术人员的工作作为工程建设领域的重 要一环，看起来干的是很具体的事，却关系全局，修的

22、是路 桥，影响的是社会经济等各个方面。工程的造价、质量、进 度、安全、环保、节约等都涉及国计民生。如何处理好它们 的关系是中高级业余技术人员必须面对的课题，我们只有以 全局的眼光作为中心任务，业余知识为基础，用严谨分析比 较的方法，做出科学、高效、质优的技术方案和建议书，为 领导决策提供依据，同时有义务提醒或制止决策层不遵照技 术规律的盲目决策。为行业科学发展和创新打下实实在在的 基础。四、体制障碍已严重制约着业余技术人员的职业规划和 创新能力通过学习关于分类推进单位改革的指导意见，让我 们这些工作于基层单位，从事一线工作的业余技术人员看到 了一线曙光。长期以来，单位机制不活，管理教条机械，身

23、份管理重 于岗位管理；职称晋升制度缺乏良性循环机制、晋升程序存 在严重不公和缺陷。严重影响和制约着单位的业余技术人员 的工作积极性和创新能力。以职称晋升为例，上级人社部门要求必须有空岗证才能 晋升高一级职称，把空岗证等同职称，对后晋升职称人员造 成最大的不公平，这个制度导致的直接结果是先晋升职称的 人皆大欢喜，因为竞争者已经被这一制度挡在门外了，所以 先进的人干也行，混也可以，反正职称已经晋升了，待遇已 经上去了，就等着更高级别的人退休让岗后再晋升，后晋升 的人着急也没用，反正干的再好也没办法晋升职称，拿到相 应的待遇，所以也混吧，只要资格年限够了，等人家退休了 再晋级。如此下去，技术人员的积

24、极性和创造性在等待和混 日子过程中消磨殆尽了。本人一直都没想明白，职称是证明一个技术人员业余技 术水平和能力的权威鉴定，空岗证是一个单位完成某项任务 需要设置的职位证明，两者怎么会等同起来呢？通过学习关于分类推进单位改革的指导意见，本人 可以欣慰的感觉到，空岗证制度或许会成为历史。因为空岗 证制度是身份管理的主要手段，在单位中，晋升职称意味着 待遇的提高，而待遇提高后，除休退或渎职，待遇是不能降 低的，所以人事管理部门只能通过控制身份来控制岗位，空 岗证应运而生，可空岗证制度本身是有缺陷的，它造成了单 位资历重于能力的事实，是单位的业余技术人员相互比较资 历、不愿实实在在干事这一现状的根源，严

25、重影响了单位的 效能。意见明确要求单位改革方向是要从身份管理转变为 岗位管理，这就意味着对能力的评价以职称为依据，而待遇 与岗位挂勾，也就是说只要具备这个职称级别要求的条件， 就可以晋升职称，而不用受空岗证的约束，晋升职称只是竞 聘某个岗位的条件之一，只有竞聘上这个岗位之后，才能享 受这个岗位相应的待遇，如果不在这个岗位上履职，就是拿 到更高一级的职称，也不能享受这个岗位上的待遇，这样才 能形成良性流动，给有能力的业余技术人员希望，从而打破 长期以来“占着茅坑不”的现状。这种打破现有利益格局、重建分配机制的改革，将更适 应单位的发展需要，提高工作效能，但2022年最新七年级语文备课组工作总结教

26、学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平 和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的 综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之 本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精 神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在 历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷 中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是 面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得 了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作 出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人 才为目标，以提高教育质量为根本，

27、以培养学生自主创新能 力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教 育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中 求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生 的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成 绩。一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学 科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教 研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际， 进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教 学过程的每个环节教都落实到了实处。1 .备课做到四个“精心二 每位语文教师都能精心制订 教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方

28、法，精心设 计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位 老师备课均写有“导学案:每课时都有教学目标，重点、 难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布 置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目 标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、 方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材, 紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训 练贯穿于整个教学过程中，在指导时，能充分调动学生学习 语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各 课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一 进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习

29、，备教 学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时 了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改 革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做 到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随 时注重人文渗透。2 .在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点， 不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到 “四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面 育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材 施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的 完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的 新观念，针对教材内容、目标、重点、

30、难点、研究教法与， 着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提 高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中 充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课 件，课课有课件。3 .我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布 置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量 的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改 及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积 压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反 馈。4 .我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发 展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。 本学期，我们的具体做法

31、是：根据学生的能力和学习态度把 学生分为四类进行教学、教育：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学 生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当 的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定 的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢 慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻 找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便 给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关 心他们，决不歧视他们，认真做好口口口口工作，发现他们 的闪光点，用爱心去感化

32、他们，让他们也能有值得骄傲的成 绩。5 .本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好 质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的 语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求： 一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有 一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。二、本期特色工作1 .按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学 校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质 量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通 过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动” 促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都 能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、 开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。2 .认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开 学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，