2022年幼儿园家园共育工作计划(9篇).docx

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1、2022年幼儿园家园共育工作计划（精选9篇）2022年幼儿园家园共育工作计划一、充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名 称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主 题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心 桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、 “今日活动”四个 栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个 栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家 长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家 长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼 的配有图片的分题网络图向家

2、长展示我们整个分题活动所要进 行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学 育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是 向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过 程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家 都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合 工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好 的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方 法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是展 示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见

3、的一 个栏目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时 向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园 的生活情况。三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺 序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健 康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹， 是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不 擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、 交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交

4、往中学会适应、积累 经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生 活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言， 而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。 特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩 子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持才能 过到。2022年幼儿园家园共育工作计划良好的行为习惯的培养，对于上大班的孩子来说，这是至关重 要，因为他们就要上小学了。因此，幼儿园的孩子需要各方面 的知识，而更重要的是培养大班幼儿良好的学习习惯。有了良 好的学习习惯，才能真正学会学

5、习，培养孩子良好的学习习惯 应该从以下几方面入手：一、幼儿正确的书写习惯的培养（一）、很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书 面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不 引起我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿 势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩 电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的 近，家长为此也十分的担忧。因此，我们家园合作，在家让家 长监督幼儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时的加以提醒和指 导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们就会渐渐 的养成良好的书写习惯。（二）、具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大班

6、级 幼儿在书写方面养成好的习惯：(1)书写时坐姿要端正。(2)书写时眼睛和书保持适当的距离。(3)正确的握笔姿势。二、养成活动课注意力集中的好习惯(一)在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集 中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿， 一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化， 不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就 去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行 为。如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡地上的小东 西，对老师的提问也是糊糊涂涂。(二)具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成 注意力集中的好习惯：(1)不东张西望，

7、不做小动作。(2)会认真听老师讲课，理解活动内容(3)会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听, 边听边想。三、合理安排时间的习惯(-)时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没开始 学，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、就 餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在规 定的时间里做规定的事。像是就餐，每到分针指到数字八，吃 完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会自 觉地加快速度。因此，合理安排时间这也是不可少的学习习 惯。(二)具体要求让幼儿学会看表。例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着5 我们开始吃饭，等指到8的时候我们要准备收

8、小碗，时间久了 自然就养成了习惯。(2)培养孩子任务意识。例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种情况， 我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表扬当 值日生的孩子，并给予鼓励，让其充满信心。一段时间后，取 消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己的 任务。四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同其 它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯 的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所 为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重 要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿 有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯

9、到了家里似乎就忘 To原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。 幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有 制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以 执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也 难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运 用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规 范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去， 直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学 习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面 对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩。殊不知， 一些习惯都是在幼儿园时

10、期就形成了，到时要改也难，真是悔 之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行 指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什 么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样 做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好学 习习惯的一个重要的因素。2022年幼儿园家园共育工作计划一、指导思想：幼儿园新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动 参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导 的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将 家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提

11、高；增强家长对幼儿园的信任感；提高对关心的程度；强化动 机；提高家教素质和家教质量。二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长 学校、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩经过一学 期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改 变，们纷纷主动向询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展 的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我 们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度 也开展得很好。但了解到班里有很大一部分家长工作繁忙，都 由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一 系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还

12、 待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要。，因此我 们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学 期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开 展，让工作取得更大的成效。三、目标：1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家 长都能时刻了解孩子在园的情况，让满意放心。2、根据教学活动的需要，请务必关心家园栏，关心主题教学， 做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。3、请献计献策，共同商讨良方。4、根据的需要，提供便利服务。四、措施：1、开学前电话联系每位家长，了解假期生活情况和健康状况。 2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。3、利用接送时间，与各

13、位简单反映幼儿在园情况，并了解在家 表现，与商讨的有效方法。4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参 观，观摩小的上课情况，并请谈谈参观后的感想和体会。5、每月做好在园评价记录，并请也能配合填写有关栏目。6、学期结束时，写好每个在园情况汇报表，向汇报。7、做好期末家访工作，希望能合理安排好的假期生活。2022年幼儿园家园共育工作计划家园共育，才能让孩子更健康快乐的成长。现代家庭教育水平 的高低，决定着幼儿的发展水平，所以帮助家长树立和掌握现 代家庭教育理念及科学的教育方法，是教育工作者义不容辞的 责任和义务，也是幼儿园保育保教工作中重要的一个环节，根 据我园的实际情况现制定家庭教

14、育工作计划如下： 一、建立家庭教育工作小组：组长：罗（园长）成员：各班班主任、家委会成员二、工作目标：1 .以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育工作 中。2 .形式多样的开展家庭教育工作，让家长树立和掌握现代家庭教 育理念及科学的教育方法。三、工作要点：1 .建立以园长为组长的家庭教育工作小组；2 .各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量，共同搞 好家庭教育工作；3 .加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特别是要加 强对各班班主任教师的培训工作，提高她们的理论水平和指导 能力，使其成为合格的家庭教育指导者；4 .开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指导、服 务家

15、长与家长的自我教育、自我提高相结合。5 .做好家庭教育工作的资料积累等工作。四、具体措施：1 .本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与委员们 的联系，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对幼儿园工 作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实 效。2 .对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决 或号召大家共同研讨。3 .利用微课掌上通班级圈、公众号、微信班级群等不定时发布 现代家庭教育理念及科学的教育方法。让家长们经常性的学习 科学的教育方法，树立正确的家庭教育观念。4 .每学期各班级至少召开一次线上或线下的家庭教育工作会 议，由班主任主持，带领家长学习现代家庭教

16、育理念及科学的 教育方法。片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之 初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系 的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。 为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期 末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是 随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应 注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过 程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索 中，有许多的情况是我

17、们所没有预料到的，所以我们会根据实 际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中 心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好 的发展空间。2022年幼儿园家园共育工作计划1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园 的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的 活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家 教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听 取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功 用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的 一言一行、一举一动都会成为

18、幼儿模仿的对象，会潜移默化地 影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言 行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要 求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教 师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生 活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对两天 不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合 作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女 节” “六一儿

19、童节期间开展我爱妈妈，庆“六一”文艺演 出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备演出 服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和 孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互 动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我们班 上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形 式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很 好的发展。2022年幼儿园家园共育工作计划幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人日：“养不教， 父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者 都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的 责任。而幼儿

20、园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园 与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼 儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。 现制定本学期家长工作计划如下：一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐，帮助 家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有 关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析 和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。幼儿园通过家 长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意 见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不

21、定期的开展 一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征 求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性 的配合和合作。三、向家长宣传新的浙江省幼儿园教育纲要试行及新教材 的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼 儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解 幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说 明幼儿园的.工作计划，向家长介绍新的浙江省幼儿园教育纲 要试行和新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报 幼儿在幼儿园的生活、学习情况，争取家长的支持和配合，共 同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了

22、解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家长观 看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、幼儿画展、参 加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会等。同 时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得知幼儿 在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家 教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专家来家长学校进 行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和 平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相交 流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更好 地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，

23、审核幼 儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时继 续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提高 我园教育教学水平。2022年幼儿园家园共育工作计划一、情况分析家庭是幼儿教育的第一学堂，家庭生活、家长的教育观念、家 长的教育行为都对孩子的发展有着较大的影响。现在的孩子接 触外界信息多，家长的教育观念难以跟上，仍采用传统的教育 模式，已不适应现代社会发展的需要。此外，我们发现由于现 在都是独生子女，家长过分宠爱孩子，造成孩子自我服务能力 差，养成不良的行为习惯。有的家长对孩子的无理要求百依百 顺，无原则地迁就，溺爱放纵，对孩子的发展将贻害无穷。所 以我们成立幼儿家长学校，有

24、目的、有计划指导家长科学育儿 的方法，转变家长的教育观念，达到家园互动的效果。二、指导思想认真学习和领会上海市家庭教育指导工作大纲、幼儿园教育指 导纲要、上海市学前教育纲要和课程指南的精神，树立以发展 为本，遵循孩子身心发展和家庭教育指导工作的规律，满足家 长自身的需求和社会发展的要求，转变家长的教育观念，提高 家长的教养水平。三、培养目标1、通过宣传科学育儿的方法，交流和推广家庭教育的成功经 验，提高家长教子育儿水平。2、定期开展“家园互动”的活动，增加家长同幼儿园、家长同 孩子交流沟通的机会。3、帮助家长更新教子观念，树立正确的育人观，增强家庭、学 校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育

25、合力。四、培养对象：现小、托班全体幼儿家长五、具体安排第一阶段时间：2022年2月2022年6月教学内容：幼儿的保健常识、幼儿良好行为习惯的培养、早期 教育等。途径：定期组织家长开展幼教知识宣传，请幼教专家为家长们 开讲座等。第二阶段时间：2022年9月2023年6月教学内容：幼儿的行为发展、幼儿的健康发展、幼儿的社会化 发展等等。途径：定期宣传幼教知识，组织家长经验交流，参与幼儿园的 教育活动，请幼教专家现场为家长咨询，并请医生来园为幼儿 进行健康检查。2022年幼儿园家园共育工作计划家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素 质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为

26、对 幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼 儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、 家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可 少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发 展。一、指导思想教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)指出：家庭是幼 儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共 育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮 助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育 与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行 幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的家长

27、工作 精神，以我园的园务计划为指导，以新观念、新视角、新 举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。二、工作目标倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园 与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实 现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。三、工作措施1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1)结合幼儿园教育指导纲要学习，使合作意识深入人心。 进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流 中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、 研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做

28、好家长工 作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水 平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根 据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。(1)举办多形式有针对性的家教讲座。(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不 定期家访。(3)组织并改进家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好 时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所 观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行 教育。使开放活动更深入，更有价值。(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家 长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

29、(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架 起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入 一份坚实的力量，增强教育合力。(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园 管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作 献计献策。(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见 和建议。(3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系 更为密切。4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知 识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动

30、动态及成果；而 且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效 互动。(2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科学育 而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育 儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的 实施策略。(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。(5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园互相 交流信息的一种有效渠道。四、具体工作安排九月份：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划3、召开期初家长会4、签订家长安全责任书十月份：1、举行小班年段自理能力

31、比赛。2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率更高。H-一月份：1、家园读书活动2、家长开放日活动十二月份元月份：1、迎新家园同乐亲子活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、撰写家长工作总结。2022年幼儿园家园共育工作计划家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性 格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后 的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展 呢？以下几点愿与各位父母共飨。一、民主、和谐不可少家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用 是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、 主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父

32、母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊 重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩 子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲 切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭 成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩 子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力 倾向。父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节 奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、 工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家 长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态 度引导他们，不要

33、以粗暴缺乏耐心的态度对.家庭育儿接受启蒙 的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性格，不仅关系到儿 童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何 发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各 位父母共飨。二、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱 好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、 激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随 意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学 习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩 子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的 语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一 点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信 心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中 最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子 只要专心学习就行了，其它的、事都由家长包办代替，导致孩子 “饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。