2022年幼儿园小班配班教师工作总结三篇.docx

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1、2022年幼儿园小班配班教师工作总结一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一 班能用心围绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各 项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各 项活动的有效性，深入领会、贯彻新纲要精神、教师 职业道德规范，进一步转变教师的教学观念，加强教学研 究，用心开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现 将主要工作做一下总结。一、班级管理班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中 采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法, 充分发挥班级每位老师的用心主动性，采取各种有效措施， 使目标具体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增 强意

2、识，调动班级老师参与的用心主动性，无论是制定计划, 贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了 解班级工作的上下环节，明确自己就应承担的各种义务和职 责，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。 使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工 作中都互相帮忙、团结协作、相互补台，很多事情不分分内 分外，如班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的 各项工作；赵老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与 同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中 鼓励幼儿主动与他人交流，

3、通过语言活动和周围的人和事激 发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发 生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问 题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活动中， 让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿 正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根 据小班幼儿的年龄特点，组织了 “拥抱春天、亲进自然”的 亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家 长分享美食、分享快乐的积极情感。五、艺术(1)音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪, 会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音 符都能准确的唱出来，接受力

4、强，能掌握所学的歌曲，并能 独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现 途径。本学期结合自己的实验课题，在教学活动中，我根据 孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、 感受出发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿 的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从 多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学 习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动 打下坚实的基础。(2)美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿 的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强， 多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知

5、识掌 握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。六、语言领域在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清 楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲 普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教 师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼 儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇 量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼 儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方 法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良 好的语言习惯。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每 个幼儿就像在妈关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要

6、 培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立 能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实， 将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修 改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教 学过程中不断改进，不断完善。2022年幼儿党员教师个人总结本人义，男，1980年出生于X,义年毕业于义教育学院 英语系，同年，在X第学参加工作，X年在X师范大学外国 语学院英语系修完本科，X年加入中国党，现任义第学初中 英语教研组组长。自工作以来，本人时刻牢记自己是一名党员。始终坚持 不懈地学习、思想，理论和X部署要求。做为一名教师，注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教 书育人贯穿

7、于整个教学工作中。以X作为行动的指南，在学 习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观， 世界观。在教学中我尝试着不断创新，尝试着运用不同的教 学方法，充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。不 让一个学生掉队，让每个孩子都学有所成。在平时的教学中, 博采众长，广泛搜集相关信息，精心组织教学材料，巧妙设 计教学环节，鼓励学生参与教学活动，为每一个孩子提供展 示自己的平台。工作以来积极参加各项教育教学活动，并取 得了良好的成绩：义年4月荣获全旗初中课堂教学能手称号义年3月在全旗首届中小学英语课堂教学优质课、创新 课评比竞赛活动中获优秀教学能手X年11月在全旗课堂教学学科带头人评选活动中

8、荣获 中学英语学科带头人称号X年11月在全市第十届中学教师教学能手评选活动中 被评为英语学科优秀教学能手X年2月在X年全市第四期骨干教师培训中，被评为优 秀学员义年4月撰写的论文义偏远农牧区学生学习英语难的 几点分析，经第三届全国初中英语教师教学基本功大赛及 教学观摩研讨会学术专家评审，荣获国家级三等奖作为班主任，时刻注意学生的思想动向，同学生交心谈 心，主动帮助学习和生活上困难的同学；在抓好班主任工作 的同时，还注重搞好学生思想政治工作。作为班主任，用心 去发现每一个孩子的闪光点，鼓励每个孩子参与班级管理， 并为他们提供展示自我的平台。在班里，让事事都有人做， 人人都有事做，每个人都是班级这

9、个大家庭不可缺少的一分 子。班级管理是门艺术，为了使班主任工作更有成效，我经 常学习教育理论刊物，从中汲取更新的教育理论，寻找适合 新时期青少年的教育方法。所带班级曾荣获校级、旗级先进 班集体称号。一直以来，本人坚定的拥护党的政策，拥护团结，维护 祖国统一，反对分裂、宗教渗透斗争中立场坚定、旗帜鲜明。 在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇 尚科学，反对。作为一名党员，时刻牢记一名党员就是一面 旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要 求自己。本着党和人民的利益高于一切，的宗旨，坚定个人 利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。无论 承担什么工作，都要从实际出

10、发，本着一切为了学生的原贝L 认认真真地完成各项工作。以精益求精的治学态度，诚恳宽 厚的处事原则，赢得学生的尊敬和同事的爱戴。并帮忙一齐修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上经常照 顾班上的另两位老师，发挥自己做事细心的长处、每一天保 质保量地做好保育员工作与配班工作。透过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大 的提高，个性是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班 幼儿活泼好动，聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条 件满足幼儿的兴趣需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小 雨的沐浴;打雷的时候关上灯，理解雷电的震撼;天热的时候 与孩子们一齐玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤 的事经常会有，

11、王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换 上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大。赵老师每一天 都会认真做好当天的活动准备，耐心细致地辅导每一个孩 子。由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长 足的进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保 育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就 班，稳步进展。二、教育教学1、常规培养根据上学期示范园验收反馈意见，针对本班常规工作中 存在的不足与漏洞，学期初制定的常规培养重点为：和家长 共同培养幼儿的生活自理潜力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进 餐、盥洗入厕等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视，

12、 从洗手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手， 利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿 大带小、强帮弱，互帮互学，个性对年龄小的幼儿给予较细 致的照顾。根据幼儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫 生常识和自我保护知识，使幼儿提高了适应群众生活的潜力 和相互交往的潜力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。 幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还 进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、 等方面的常识教育。2、注重孩子身、心健康由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对 每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一 摸、抱一抱孩子，用语

13、言告诉老师对他的爱，使他们在一个 温馨、和谐的环境中愉快成长。3、严格执行班级卫生消毒工作按照上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预 案、甲型流感防控预案等，保育老师每一天务必按照规 定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个 舒适、卫生的生活环境。4、在幼儿生活护理方面我们能够根据天气变化，及时提醒幼儿增减衣服。由于 天气逐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天 增加群众喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5X7次，并 且养成随时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每 个孩子用温水擦澡，防止生萍子。班里配备放蚊虫叮咬的药 物，防备蚊虫叮咬。三、教育教学为了使孩子从小得到全面素质

14、启蒙教育，个性注重儿童 生存潜力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，职 责感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲 要精神，在健康教育领域，我们个性注重用幼儿感兴趣的 活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健活的态度和习惯; 在社会教育领域，培养儿童同情职责等社会性情感，发展儿 童的交往、合作潜力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索 的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题 的潜力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和 潜力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和 大胆表现，创造的品质。1、日常教学我们根据教学资料，定出本学期目标然后集中分析目标 的难易程

15、度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学 活动。每位教师再根据自己对教学资料的理解、本班幼儿的 实际状况以及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调 整。加强教学沟通，鼓励同学科教师相互听随堂课，探讨教 学中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高 教学潜力和水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了 “我的爸爸 妈妈”、“宝宝读书秀”等主题活动。另外，我们还满足幼儿 的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、 玩水等小型教育活动，在这些活动中，幼儿能够用心参与、 满足了幼儿探索的，学习的兴趣性得到了提高。在学期末幼 儿测评中我班幼儿总平均分为X分。本学期我们重点加强了

16、区域活动和主角游戏的管理。在区域活动中，能根据本班幼 儿的实际状况设置较为合理的区域，在资料、材料、目标上 下工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主 题资料随时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指 导，关注幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作习惯。2、环境创设设置建立与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和 表现潜力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背 景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现 活动主题、美术特色。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参 与环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件, 提高环境利用率与使用价值。围绕主题目标创设，并随着目

17、标的变化及时更新。3、主角游戏我班根据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的 主角游戏活动区。经过一个阶段的游戏活动，幼儿从刚开始 的独自主角游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行 为，表现为开始出现了真正的主角扮演，资料从仅仅是家庭 的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃 的、想带娃娃去看病、串门、做客等，游戏中主角与主角之 间的联系加强了，不再像以前的那种互不相干的独自游戏 To为了满足幼儿渴望交往、渴望合作游戏、渴望体验社会 主角的愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并 扩大了活动区范围，在原有主角区娃娃家、美味餐厅的基础 上，增设“宝宝医院”的主角区，借助“美味

18、餐厅” “宝宝 医院” 2个主角区增进幼儿之间的交往，体验主角赋予的特 殊情感体验。在主角游戏中，我们重点尝试了 “主题与课程相融合” 开展游戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在游 戏中分享快乐，体验成功，获得发展。有的孩子陆续在班里 过生日，而且幼儿在游戏的时候也会有“过生日”的情节产 生。但是他们在游戏的时候只是有很简单的语言出现，在整 个游戏过程中没有始终贯穿“过生日”的情节。针对这种状况，教师利用班里幼儿过生日的机会，唤起 幼儿已有经验，帮忙幼儿进一步了解在过生日的时候就应做 的一些事情，如：准备蛋糕、外出购物、生日宴会等等。透 过过生日的系列教育活动，幼儿在活动区中有了以“给

19、娃娃 过生日”为主题的游戏活动，他们在活动中能够有目的地做 蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。教师用相机记录 幼儿活动游戏状况，现场扑捉幼儿在游戏现的问题。透过观 看照片，幼儿能够很直观的看到自己在游戏中表现，说一说 照片中都有哪些不应出现的状况。另外，在照片中不出现幼 儿的形象，只拍下活动区的物品，保护了幼儿的自尊心与游 戏的用心性。教师在游戏指导中会采取“语言提示” “照片 记录”“经验共享” “回应” “助手”“平行”等指导方法，唤 起幼儿自己实际生活中原有经验，丰富游戏经验，提高游戏 水平，使游戏情境更为。2022年幼儿园小班配班教师工作总结时间过得太快了，似乎刚来这里，这个下学期

20、就已经结 束了。在这个下学期中我做了不少工作，取得很多的宝贵经 验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中， 我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会 努力工作，严格要求自己，虚心请教。从本学期开始我们课根据纲要的精神及小班幼儿的 年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主 题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活 动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的 环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性 的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作 活动是密不可分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏 区域活动。通过对幼儿在活

21、动区里的行为进行观察，我们及 时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在 活动区里得到了发展。我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的 性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了 因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿 进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最 喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友 对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期 计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：一、健康能适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐; 有初步的进餐，睡眠，盥洗，等生活习惯。喜欢参加幼儿园 各种集体活动。初步养成

22、良好的生活、卫生习惯，具有基本 的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的 身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做 到轻松协调。二、语言方面能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、 积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并 能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵, 会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。三、科学对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇 心。尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢 探索和提问。喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流 探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的 数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、 分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步 的环境意识四、社会领域