2022年小学语文教师个人工作总结三篇.docx

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1、时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学 期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验 改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大 力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐 心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结 如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科, 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活 起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习 的快乐，从而发展

2、学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不 同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故 事激发兴趣；设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能 激发学生的灵性，开启学生学习。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位 幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服， 细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子 的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨 的生活环境，以减少

3、孩子们对家长的思念，并让孩子们能够 身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不 仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中 我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我 享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要 认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平 有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者 见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧 妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵

4、性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验, 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不 可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印 象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读， 在诵读中感悟。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核

5、心，能生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有 趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益J在课 程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学 生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与 阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒 了后，组织学生去校园找春天；学习要下雨了，引导学 生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的 风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把 诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识, 培养学生综合能力。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩

6、子一起学习、一起 成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今 后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗!时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。 回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。本着“以 人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的 完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定 基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心 强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为 班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生 自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯

7、。每天的早读时间， 安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检 查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我 管理能力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教 学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之 前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课 文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请 预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促 进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有 力的监督。“该说是就说“，“该听时就听”，“该写时就写”， 认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，

8、提高作业美观度，班级中 涌现出来了许多书写清楚认真的同学。3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发 挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随 时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习 作积累了素材。二、提高课堂效率。1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学 生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种 轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导 入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采用激发兴趣, 设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，

9、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理 解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智， 大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙 点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性 的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的 精妙，语境描述的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感 悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反 复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基 础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画” 等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为 学习的主人，不仅掌握了书

10、本知识，更提高了语文素养。三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、 篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充 分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题， 在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之 处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能 点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改 出来的“，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单 位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己 的作文进行修改，完成后誉写有老师评改，在反馈给学生， 使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大 部分同学的作文布

11、局合理，选材准确，语句通顺，极少有错 别字，作文水平大大提高。四、加强培优补差工作，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着 重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中 开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给 他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成 家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮 助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻 注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学 工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，

12、如，对 学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅 读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活; 书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练， 不断吸取经验教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的 发展奠定基础。2022年幼师职称评定工作总结在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自 己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是 实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感 到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与 日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段 日在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自 己的工作，真是又

13、喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是 实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感 到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与 日俱增。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的 各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。 还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿 教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学 工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上 挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们 重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习 惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都 大大的提高很多，

14、比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情 况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原 来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让 我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和 领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午 睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成坂前、便后洗手的 习惯，等等）、懂得友好相处。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人 人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。通过这一次 次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做, 在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一 些有关幼教资料，去书城与教育教学有用的各类书籍和音

15、像 资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓 展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想 的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关 注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的 学习方式这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程 有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值 的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形 式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子 之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现， 也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及 时教育提供了有利的前提。