高中语文高考复习文言虚词专项练习（所示之例全部出自部编新版教材）（附参考答案）.docx

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1、高考语文文言虚词专项练习班级_考号班级_考号姓名总分1.而解释句中“而”字的意义和用法。1 .亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）.宗受而藏之于庙。伶官传序2 .温故而知新。论语.劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（鸿门宴）3 .然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。（过秦论）.赵尝五战于秦，二败而三胜。六国论4 .惜其用武而不终也。六国论.假舆马者，非利足也，而致千里。（劝学）5 .君子博学而日参省乎己。劝学.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（过秦论）6 .吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（劝学）.盛以锦囊，负而前驱。伶官传序7 .赂秦而力亏，破灭之道也。（六国论）.

2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（劝学）8 .籍吏民，封府库，而待将军。（鸿门宴）.字而幼孩，遂而鸡豚。（种树郭橐驼传）9 .某所，而母立于兹。（项脊轩志）2.何解释句中“何”字的意义和用法。L何也？仁义不施而攻守之势异也。（过秦论） 2.牛何之？（齐桓晋文之事）14 .于1介词.1在。2.自，从。3.至，至U。4.对，对于。5.向。6.表示被动，译为“为，被。7.表示比较，译 为“比”.与1-2.介词，译为“和，跟，同”3 .连词,译为“和，跟，同”（作介词用的“与”，和后面的名词性短语或代词构成介宾结构，作状语。而作连词用的“与”，常常连接 两个名词或两个代词，所构成的名词性短语在

3、句子中作主语或宾语。如例1中的“吾与子”作主语。）4 .动词。给予，授予。5 .动词。结交，亲附工如：夫人之相与，俯仰一世。；与嬴而不助五国也。6 .动词。赞许，同意。7 .动词。等待。8 .句末语气助词，通“欤”，表示感叹或疑问语气.则1-5：连词。1表示承接关系，译为“就”“便”。2表示假设关系。译为“那么”。3表示并列关系。可 译为“就”，或不译。4表示转折关系。译为“可是、却”。5表选择关系。和“非”或“不连用，译为“不 是就是O6,副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是、就是”.者1-2：代词，用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物，

4、译 为“的人，”的事，”的东西，3 .代词，用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事物。可译为“种”样”。4 .代词，用在时间词语的后面，不译。5 -6.助词，作为定语后置的标志，不译。7 .助词，用在主语后，表判断。8 .助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等。18 .之1-2：指示代词，译为“这、这个、这些”。3 .代词，作宾语，代人、物、事；代人时一般译为“他”或“她”，有时也译为“我”。4 .结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”，有时可不译。5 .结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。6-7：结构助词，作为宾语前置的标志。不译。8 .结构助词，作定

5、语后置的标志，不译。9 .音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义。10 .动词，译为“到、去”3 .大王来何操？（鸿门宴）4 .徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）5 .作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。（孔雀东南飞）6 .徐公何能及君也。邹忌讽齐王纳谏7 .至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。伶官传序8 .青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（蜀道难）9 .樊哙曰：“今日之事何如？ ”（鸿门宴）10 .何以战？曹刿论战11 .沛公大惊，曰：“为之奈何？ ”鸿门宴12 .信臣精卒陈利兵而谁何。（过秦论）3.乎解释句中“乎”字的意义和用法。1 .苏子曰：“客亦知夫水与月乎？ ”（赤壁赋）2 .儿寒

6、乎？欲食乎？项脊轩志3 .此非孟德之困于周郎者乎？（赤壁赋）4 .圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）5 .胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞）6 .宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。屈原列传7 .生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 师说8 .臣之所好者道也，进乎技矣。（庖丁解牛）9 .浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（赤壁赋）10 .以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（庖丁解牛）4.乃解释句中“乃”字的意义和用法。L刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。曹刿论战2 .而陋者乃以斧斤考击而求之。石钟山记3 .巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。4 度我至军中，公乃入。

7、（鸿门宴）5 .无伤也，是乃仁术也齐桓晋文之事6 .王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示儿7 .与尔三矢，尔其无忘乃父之志。五代史伶官传序.其解释句中“其”字的意义和用法。1 .燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。六国论2 .洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。六国论3 .会其怒，不敢献。（鸿门宴）4 .虽日爱之，其实害之。（种树郭橐驼传）5 .于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）6 .圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）7 .若是，则与吾业者其亦有类乎？（种树郭橐驼传）8 .与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（五代史伶官传序）9 .汝其勿悲！（与妻书）10 .以乱易整，不武。

8、吾其还也。（烛之武退秦师）.且解释句中“且”字的意义和用法。1 .又有若老人咳且笑于山谷中者石钟山记2 .且燕赵处秦革灭殆尽之际。（六国论）3 .臣死且不避，卮酒安足辞。鸿门宴4 .且夫天地之间，物各有主。（赤壁赋）5 .若属皆且为所虏！（鸿门宴）6 .北山愚公者，年且九十。（愚公移山）7 .卿但暂还家，吾今且报府。孔雀东南飞.若解释句中“若”字的意义和用法。1 .海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州2 .彼与彼年相若也，道相似也。师说3 .其蔚也若子，其置也若弃。种树郭橐驼传4 .虽日忧之，其实仇之，故不我若也。种树郭橐驼传5 .以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼。齐桓晋文之事6 .若入前

9、为寿，寿毕，请以剑舞。（鸿门宴）7 .若属皆且为所虏。鸿门宴8 .若使烛之武见秦君。烛之武退秦师9 .若舍郑以为东道主。烛之武退秦师10 .若不阙秦，将焉取之。烛之武退秦师.所解释句中“所”字的意义和用法L某所，而母立于兹。 项脊轩志2 .当其欣于所遇。（兰亭集序）3 .今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。（鸿门宴）4 .手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所崎。（庖丁解牛）5 .为国者无使为积威之所劫哉。六国论6 .武父子亡功德，皆为陛下所成就。（苏武传）7 .圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）8 .所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。鸿门宴9 .所以游目骋怀，

10、足以极视听之娱。兰亭集序10 .师者，所以传道受业解惑也。师说.为解释各句中“为”的意义以及用法1 .吾属今为之虏矣！（鸿门宴）2 .身死人手，为天下笑者，何也？（过秦论）3 .谁为大王为此计者？（鸿门宴）4 .公为我献之。（鸿门宴）5 .为之奈何？（鸿门宴）6 .慎勿为妇死，贵贱情何薄！（孔雀东南飞）7 .何辞为？（鸿门宴）8 .固知一死生为虚诞，齐彭演为妄作。（兰亭集序）9 .如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）10 .俯仰之间，已为陈迹。（兰亭集序）H.为国者无使为积威之所劫哉！（六国论）.焉解释各句中“焉”的意义以及用法1 .犹且从师而问焉。（师说）2 .焉用亡郑以陪邻？（烛之武退秦师）3 .积土成山，风雨兴焉。（劝学）