师范生校外实习工作总结（通用13篇）.docx

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1、师范生校外实习工作总结（通用13篇）师范生校外实习工作总结篇1时间过的飞快，记得刚刚才读大学-晃就已经到了要出去 实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕。 带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就 在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书 To回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。 从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不 舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最宝贵最值 得回忆日子。在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感受到： 做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我 也深深地感受到儿童的可爱纯

2、真。与他们相处多了，真的可以 让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十 万八千里，在教师的道路上，充满了艰难险阻，但是我依然坚 定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单 纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。 在实习过程中，我更是得到了辅导教师老师的耐心指导和其他 老师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。 在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教 学和日常工作情况有了一个大致了解。虽然自己也当了近15年 的学生，但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去 的转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时间，很多的精 力，但这就

3、是人生，这就是作为一个教师的基本人生。人生的 种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自 己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子 开始生长开花繁盛之时。在这里我很感谢我的带班老师，她教会我很多不知道的东 西。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑 海，和他们在-起渐渐的找到了弄丢的稚气。师范生校外实习工作总结篇5M20XX年5月3日我进行为期-月的教育实习。-月的实习 生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师 的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：f 教学任务。在教育实习的三周内

4、，听取指导教师的课；写 听课记录。共完成了 4个新课时的教案，进行2节课的试讲, 得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议；平时，协助 教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并 参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 -月的实习，使我真正体会到做-位老师的乐趣，同时， 它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对 面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感 觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一 声声“老师好。” “老师好”的感觉真好。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一 二年级的小学生。他们都是一些7, 8岁的孩子。又可

5、爱，又活 泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不 知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快 的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我 的新角色。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第- 篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放 松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课 讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给 我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。 指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多 的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上 讲台的时候了。早上先是给

6、二班上课。这一节课上的并不是很 成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用 中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课 上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生 的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激 励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的 情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。 更容易使学生取得进步。实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很 差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他 们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东 西

7、。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。 通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。 我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生 的事永远是大事。 -月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经 验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的 探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、 第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师。我想 这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。 将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不

8、 可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我 们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作， 非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指 导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名 真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教 育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很如果说我以后要成为-个老师的话那么这一次的实习 就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。在此，对带 队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和 帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢！谢谢你们！总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更 不

9、容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会 的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将 面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的 加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的 教育事业。 师范生校外实习工作总结篇6何为师？韩愈曾云，师者，所以传道受业解惑也。然而以此 作为答案却又显得公式化而牵强附会了，从进入X大学成为师 范数学系的一名学生开始，这个问题就时刻的困扰着我，如同 附骨之蛆让人片刻不能安宁。但那时自己且是作为学生的身份, 也尚可以以此为借口逃得片刻的安宁。然而我知道，这问题乃是想要成为-个合格的师长所必然 要直面和解答的。三月四日，从学

10、习生活了三年之久的师大出发前去X职教 中心顶岗实习，这也给了我-探讨这个问题究竟的机会。初入职教中心，-股芬芳扑鼻的泥土气息萦绕在鼻尖，清 朗的读书声声声入耳，然而或许是新进开学，那读书声之中透 露些许的疲倦慵懒和携带的意味，走进一看，果然见坐在靠近 教室门口的小家伙正斜躺在桌子上放羊似的有一声没一声的念 着课本上在他看来颇有些晦涩难懂的古文。“老师好！ ” 一声问好之声唤回了我的思绪，竟是那个小家 伙看到我们一行人的到来激动的大声打招呼，脸上的欢喜溢于言表，或许是因为终于可以名正言顺的暂且摆脱让人昏昏欲睡霎那之间，就因为这-声问候，我的内心竟久久无法平静, 生平从未感觉到自己的言辞竟然如此的

11、匮乏，就如同看到了十 六岁的时候喜欢的那个少年在对着自己翘首微笑一般小鹿乱撞, 以至于飞霞都遮掩了面容，滚烫一片。我急忙的微微偏转过脸 颊，担心脸上的异色被学生看了个通透以至于损害我“师长” 的尊严。喜悦吗？或许是。兴奋吗？或许是。害羞吗？那也许更是 啦。我知道，我是沾了此刻站在我身后的指导教师的光，才能 享受如此殊荣的吧。“狐假虎威。”此刻的我心中竟然想到了 如此一个不甚贴切的词语。狐假虎威就狐假虎威吧，实在是这 一声清脆的“老师好”让我的虚荣心得到了极大的满足。还未 履行师者的职责就享受到了给予师者的尊重，这样的好事谁不 喜欢呢。然而与此同时，-股沉甸甸的名为责任的东西加在了我的 肩膀之上

12、。看着那群脸上镌刻着对知识浓郁渴望的少年少女，我的心 猛然之间被触动了一下，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是 平凡而谦逊的二”而我们教师何尝不像那默默奉献的绿叶，时 时刻刻衬托着鲜花的娇艳便是我们的职责。师范生校外实习工作总结篇7我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也 就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师, 都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一（10） 班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内 容就是关于高一（10）班的情况。谈话后，就感到有点压力。因 为杨老师说，部分男生比较调

13、皮，上个学期考试的成绩也不太 理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。 所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有 点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人 的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识 的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。 于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见 面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”， 但更多时候是他们的-个朋友。在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、 纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和

14、一种 团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进 行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着 比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了 她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次, 帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的 学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！ 老师你非常好!老师你实在太好！在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作 用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。 面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么？如何才 算得

15、上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到教师工作的性 质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变？ 可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又 一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美 好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后 时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。 人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看 法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法 又有了另-番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有 良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学

16、生 的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种 职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷 心感谢他们对我的教导和鼓励。这是-个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考 自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改 变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在 实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获 得一奖状一一第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的 磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮海中学让我们有了这样一段 实习经历，同时也衷心

17、感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨 老师，他们给了我们很多的指导和帮助。师范生校外实习工作总结篇8这个学期，我有幸获得了一次到X村小学当助理班主任的 机会，这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在 实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做 一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦， 有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将 普通而又平凡的班主任工作做好。-、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课 在实习期间我的教学工作每走-步都是脚踏实地的，从没 有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老 师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时

18、改错误。我们 班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态 也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控 力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三 x班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生， 那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实 只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文 课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课 开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始, 我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他 们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣, 所以上课注意力不集中，

19、也就对老师提的问题不怎么搭理了。 根据这个特点，我在教学设计上地趋向趣味性，加入了很多猜 字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方 式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组 织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络 绎不决，争先恐后，连-些差生的表现也积极了很多。二、给予学生的耐心，要公平地对待每-位学生 课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我 的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小 事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地 跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同 学来解决他们的小矛盾，觉得真是

20、佩服他们，天天为这些小事 来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我 们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们 知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就 打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些 小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后 来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行 To这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的详细 情况，并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让 他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。三、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，

21、不让一个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发 呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放 弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励 他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都 会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他 不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前， 我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改 正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以 增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多, 上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进 步，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课

22、前，总 爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟 学生们的距离拉近了好多。四、开展安全牢记心中主题班会在实习期间，我们地开展了安全牢记心中主题班会，通过 小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求 他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完 成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自 护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从 容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩 固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的 意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收 体验。所承担的任务大不相同，而视角更是变

23、得迥然不同了， 因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型 的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办 学校。独自承担教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁 边不停地协助帮忙，不懂的可以问她。我从刚开始的胆怯害怕 自己不能够承担，后来慢慢地得心应手了。正因为有了这次独 自教学的机会，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教 学变为了真正的面对面的教学。也让我学会很多。近三个月的 实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。， 自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子 们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成

24、就感。永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他 们对我的姓感到很奇怪，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声。 在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始 终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。 虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的 质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做-个小学语 文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。 虽然我没做班主任，但每天，我都看见指导老师在教室和办公 室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状 态。早上得早到学校，督促同学们的早读。中午要负

25、责带同学 集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干 得不亦乐乎。这次我班别开生面的X的主题班会，取得了圆满 的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高, 增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然, 积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上 这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为 习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。 在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽 然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加 努力工作，不断完善自己，提高自己。 师范生校外实习工作总结篇9俗话说：“知之者不如好知者，好

26、知者不如乐知者。”兴 趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生 的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。采取以学生 为主，老师为辅的教学方式。因为课堂都是以学生兴趣为主， 充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性 和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用 鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、还不错” 等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养 成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的, 我就叫所有的同学用“棒、棒、你

27、真棒！”的激励话语来鼓励他 们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好 的教学效果。批改作业时多打几个五角星鼓励学生是非常重要的。有些 学生的作业交上来只是随意的涂鸦，没有主题，没有颜色，或 者画面主体物太小等等一系列的问题。对于这样的作业，我并 没有批评，而是以商量的口吻告诉他们：“我觉得这个人应该 画得大一点，而且颜色要绚丽一点，因为他是主角嘛，你觉得 呢？”或者：“如果你的画面上加点别的一些东西会不会更加丰 富呢？”。学生的作业存在一些问题，然后把作业交给老师，把 问题抛给老师，老师要总结问题，然后把问题抛回给学生，让 学生去思考。这样的作业效果才会提高。身为一位教育工作者，

28、 就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。除 了二年级6个班的美术课，我还做了五班的班主任辅导工作。 由于五年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特 别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎 样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生” 的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老 师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不 训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对 症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师 是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方

29、面，不 能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步, 他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测 验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味 地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，因材施教。， 时间过得真快，短短的一个多月实习生活已经结束了。这 段实习期间，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了 很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好 成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情, 将鼓舞着我不断前进。师范生校外实习工作总结篇10实习是对自己大学四年时间的理论学习的检验

30、，也是踏上 社会的第一步。在这次的实习中，我也得到了与之前社会实践 不同的体会。在兴奋与忐忑中，我来到了实习的单位。初至学校，我就 感受到了校园里热情与期待，老师的诚挚欢迎，学生的热烈问 候，都让我对这所学校产生了强烈的好感。首先我先跟着指导老师学习，听课与备课占据了我大部分 的时间与精力，还要学习老教师传授的课堂教学经验，与基本 的班级管理，积累了一定的经验之后，我开始上台授课。第一 次以老师的身份站上讲台我是激动的，也是紧张的，虽然做了 充足的准备，但我还是在刚开始结巴了，学生们发出善意的笑 声，我突然就镇定了下来。语速缓慢的开始讲课，与学生互动, 可能是因为有老师听课的原因吧，他们都非常

31、积极主动，参与 课堂，虽然有一点不完美，但是我圆满的完成了第一次的教学。课后我的指导老师告诉我还有哪些不足的地方，最后赞扬我做 的还不错，我高兴的都快要跳了起来。有了第一次渐渐地就有了第二次第三次，我变得更加从容, 开始与同学交流，和同学们打成一片，成为了朋友。但是让我 比较苦恼的就是在这个过程中，学生在上课时变得大胆，不怕 我，让我管理活跃的课堂变得有些困难。我向其他人请教，其 实是我们实习生面嫩，二其他教师在经年的教学形成了自己的 威信，有自己管理课堂的一套办法，我现在要到那种程度还要 不断的修行。刚开始教学，因为有很多事情，同时缺乏经验，导致在实 习过程中手忙脚乱，出现过不少的失误，但是

32、其他老师都很宽 容，都很体谅我们现在的情况，多次鼓励我们勇敢去做，去表 达。我也感受这里的人的照顾，积极学习，多做多看，不给人 添麻烦，在不断的磨练中取得良好成绩，积累经验。 实习生活-晃而过，我在这个过程中努力吸取养分，-步 步成长，向最终的目标前进，感谢X学校师生的支持。师范生校外实习工作总结篇教育是一个互动的过程，教师只要认真投入教学，孩子就 会用心配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一 方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一 方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教 育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范 学校里没学过、没想过

33、的难题。即当自任口才出众的我绘声绘 色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是 什么？“学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来 主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而 言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。年2月26日，我怀着 兴奋的情绪和队友来到中学，开始了为期一学期的教育实习, 实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣 事业的崇高和艰辛。我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实 现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我 学到了很多东西。不仅仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到 了当年的我的影子，

34、我也跟他们学到了很多东西，这是我收获 很大的地方。师范生校外实习工作总结篇在教学方面，自己原来上讲台都会紧张，现在哪怕是在学 校大会上发言也再不会抖一下；原来上课时思路很混乱，把握不 好教学内容，现在绝对会明确知道这节课哪些内容不需要讲， 哪些内容要讲、怎么讲好；原来上课时遇到突发事件根本不知道 应该如何处理，现在已经可以很自信的做好班主任的工作；原来 总是控制不好课堂时间，现在却能把课堂进行每一个环节的节 奏控制得很好；原来连作业留多少都不知道，现在已经可以很好 的安排好课下的内容；原来，现在我一直在不断地成长。 在生活方面，我变得更加独立了。从小就没有离开过父母 的照顾，上了大学之后才体会

35、集体宿舍生活的我，在生活方面 依赖性比较强，来到顶岗实习学校之后，在这里艰苦的条件下, 我曾一度感到非常无助。可经过这么长时间的锻炼，原来连放 什么材料都搞不清楚的我现在已经可以轻轻松松的做出一桌子 的美味佳肴了，然后看着热腾腾的饭被一扫而空，心里的幸福 感和满足感便油然而生。我一直在不断地成长。顶岗生活不光在教学方面和生活方面让我成长，更让我收 获了浓浓的深情。在学校的时候就开始接触同行的老师与同学们，但相处的 时间毕竟有限，所以一开始我们之间只是熟悉。经历了顶岗实 习这个过程，我们已然亲如一家。我们在一起讨论工作、我们 在一起分享生活，朝着一个共同的目标而努力奋斗。这才忽然 觉得即使身处他

36、乡却从未感到孤独。当然还有我难以割舍的师生情。我和我的学生们不知道在 一起经历了多少个日日夜夜，会有伤心失望，但还是充实快乐 的日子更多。还记得我们一起吃火锅，他说让我多吃点肉；还记 得我们一起做运动，她说我没有她跑得快；还记得我们一起办板 报，她说我写的字漂亮；还记得我们一起大扫除，她说让我休息 会儿他来做回首这里发生的一幕幕，鼻尖就泛起一阵酸楚。 每次和他们聊到归期，他们总会紧紧地抱着我，仿佛这样就可 以把我留下。他们不知道的是，虽然我嘴上不说，可心里一直 我也舍不得你们！自己的收获与成长真的是太多了，怎能用简简单单是几个 字、几句话概括完全?而这一切，都是顶岗实习带给我的。我很庆幸自己当

37、初选择了这条路，才没有错过这么多美丽的风景。我很感谢这一次难得的经历，让我在幸福中不断成长。师范生校外实习工作总结篇13 “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近 50天的时光，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为 真正应对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的 实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。 我实习的班级是高中三年级36班，这是-批相对特殊的学 生、向往大学、充满好奇、应对高考、倍感渺小、总归是十七 八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚 到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌 声

38、以示欢迎，课间休息便“小付老师好” “学姐好”的声音不 绝于耳，从这时起，我开始了主角转换。刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再 回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现 了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的 真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他透过讲述 他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体 的帮衬，但课堂气氛依然活跃。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这 种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解 教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几

39、堂课是利用自习 课的时光讲解基础训练，开始慢慢适应课堂气场。由于经 验不够，应变潜力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术 感。认识了自我的不足，听课就有了针对性，但是当我上第- 堂真正好处上的语文课时，还是出现了 “上课重点不突出”、 “讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架更多的是朋友的亲切交谈。随着时光的推移，透过听课和实践，我开始有了一些进步。 这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论 文，分不一样层面锻炼和培养我的授课潜力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不 配合。正是这些小小的挫折，让

40、我越战越勇，更让我懂得，作 为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自我当成活 动中的-员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对 于已经具备了必须程度自学潜力，能够独立思考的高三学生， 我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣 利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为 辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由 此而来，他们学习的用心性和主动性开始发挥作用，由“要我 学”的教学方式转化为了 “我要学”的学习方式。让这群应对 高考压力的高三学生学的简单快乐。批改作业

41、，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是十分重 要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后， 我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺 点的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我 的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为 教育工作者，务必要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。I 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高 三年级的学生，已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我 的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也 不喜欢老师完全教他们怎样做。由于我年纪和他们差距不大， 他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的主角与之倾心

42、 交谈，适当的给他们推荐。将他们的内心世界作为我的平台， 将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了-场绝好的检 验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平 时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他 们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力, 理解和尊重，是处理学生工作时十分重要的因素。无论是哪一 个主角，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我 我们-齐成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师 生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自我， 应对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

43、们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更 是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬 子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年 级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都 很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受 能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心 态。所以这些，常常会弄得丁老师疲于奔命。师范生校外实习工作总结篇2实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通 过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作， 增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基 本技能和专业知识，去独立分析和解决

44、实际问题的能力，把理 论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工 作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高 教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社 会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向 往，来到了我们的实习目的地一一古交八中。这是一个普通的 乡镇中学，学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有 想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的 时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而 且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的 到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些 东

45、西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中 收获到的远比书本来得真切和实在。初为人师，总是有些紧张。我记得我第-次给学生上课的 时候我很紧张，站在讲台上感觉非常的不自在，手都在不停的 发抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什 么了.下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊？”可是两 个月下来我已经可以很好的控制课堂，站在讲台上也不会有一 点紧张得感觉了，仿佛自己就是一名真正的老师了.每次上课我 都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我 相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的.也是我对他们的微笑 使我的课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微 笑就够了

46、.这一次实习锻炼出了我的自信心，也磨炼了我的意志 和耐心，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中， 对我们的学习结果也是-种很好的检测方式.我们在古交八中实习，都有自己的指导老师。我的“师傅” 张老师是政教主任，是一名教学经验丰富的优秀教师。张老师 认真负责，在他的指导下我学到了许多。我积极听课，学习各 个老师的长处，从逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导 老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不 可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我 们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作， 非常辛苦。老师更是为

47、了我们费了不少心，花了好多时间来指 导我们讲课。他的态度感动着我，也许明年，我就会成为一名 真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教 育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很 长的路要走，如果说我以后要成为一个老师的话.那么这一次 的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半。在此，对 指导老师赵老师、实习点指导老师张老师、及其所有支持和帮 助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们！ 这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能 让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的 实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这两个月的时间，我 是用心的，

48、但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在 知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师 的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走，我 会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以 我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之, 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积 极配合。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那 里留下的脚印，因为那是我充满挑战和希望的开始！实习虽然结 束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了许多课本 上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。教 师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。总之，教师是-个崇高神圣的职业，要当-名好的教师更 不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会 的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将 面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的 加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的 教育事业。师范生校外实习工作总结篇3时光如白驹过隙-般匆匆走过，这-个多月就这样结束了, 再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过在一起玩耍。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚 自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知