《有多少浪费本可避免》观课报告7.docx

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1、有多少浪费本可避免观课报告一、本课对应课程标准“我的家庭生活一一4:学习料理自 己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家 务，有一定的家庭责任感。我们的社区生活一一11: 了解本地区生态环境，参与力所 能及的环境保护或是，增强环境保护意识。二、本课是在前三年我们的家庭生活和我们的社区生活两 个主题学习的基础上，培养学生勤俭节约的生活方式和增强环 境保护意识。本课包括“餐桌上的浪费”和“还有哪些浪费可以避免” 两部分。教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例 子引领，让学生参加活动，在实践中培养学生勤俭节约的生活 方式和增强环境保护意识。分为两课时教学。三、教学目标主要有以下

2、三方面知识：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。能力与方法：1.能够在生活中反对浪费，避免浪费；2.学 习从不同的角度观察社会事物和现象；能够选用恰当的工具和 方法分析、说明问题。情感态度与价值观：培养学生勤俭节约的品质和增强环境 保护意识四、在教法和学法方面，授课教师做了如下教学准备：L教法：启发式、小组合作探究.学法：自主学习法及活动与探究2 .教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找 关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。五、教学流程清晰有效，整个过程中，学生参与度高，切 成效显著，教师组织教学方法多样得力，真正体现了学生主体, 教师主导的课程理念。浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦。”通过本课教学，作为小学生，有了从小 就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯的意识。