小学科学《大树和小草》教学设计.docx

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1、大树和小草教学设计【教学目标】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果， 都需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小 草，不践踏不草的意识。【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特 征。【教学难点】看懂维恩图的表达方式。【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗 尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。【教学过程】一、认

2、识常见的小草1 .师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方?2 .教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草1 .教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为 什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年 生杂草，各地都有分布。2 .观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方 法来观察记录一株狗尾草。3 .小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。 上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特 征根茎叶果实大致画下来即可。）4 .组间活动：

3、比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引 导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较） 不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征, 说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵 护它们。三、比较樟树和狗尾草1 .引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之 处？2 .比较完成对比表格：3 .交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟 树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草

4、的不同之处，记录在下面圈图 的非交叉位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录 在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有 根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在 土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还 知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具 体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果, 形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是 为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概 念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）板书设计：教学后记：