现代文阅读专项训练（一）-2022-2023学年语文四年级上册（部编版）.docx

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1、现代文阅读专项训练(一)-小学语文四年级上册部编版一.现代文阅读(共8小题)1.阅读。西门豹治邺节选巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫 婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧J说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过 头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳 河去。(1)选文中画“”的句子是对西门豹的 描写，其中“” 一 词把西门豹表面的不露声色与内在的威严淋漓尽致地表现了出来。(2) “那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”写出了官绅们 o 试着仿照这个句子，写

2、一写自己慌张的样子：。(3)西门豹为什么对着漳河站了很久？体会西门豹这样做的意图。(4)联系全文，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?2.课内阅读爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(1)文中有好几个“一”组成的词语，选出“一”在词语中的正确意思数量一律表示数量最小满，全叶尖一顺儿 一阵风 一墙的叶子 不留一点儿空隙 A.B.C.D.(2)爬山虎叶子的颜色变化过程

3、是：A.嫩红一绿得新鲜一嫩绿B.绿得新鲜一嫩红一嫩绿C.嫩红一嫩绿一绿得新鲜IB V；CXO6.【解答】(1)考查了关联词。分句之间是并列关系，根据语义应填“一边一 边”。(2)考查了文段内容的理解。结合“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波向前传 播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”“雷达 通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光 屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就 更安全了”可知答案。(3)考查了如何提出问题的能力。根据题干要求从不同角度提出有价值的问题即可。 故答案为：(1

4、) 一边一边；(2)它一边飞，一边从嘴里发出超声波。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。雷达通过天线发出无线电波，无线电 波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶 员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。(3)蝙蝠夜间飞行，靠的是什么？语段是按照什么结构来写的？7.【解答】(1)考查学生对字音的辨析。“堤”的读音为“di”。“燥”的读音为“zdo”。(2)考查了文学常识。本文选自课文蟋蟀的住宅，作者是法国的法布尔。(3)考查了学生对文段内容的理解。结合句子“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一

5、 座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草”可知，因为那丛草可以遮蔽洞的出 口，所以蟋蟀不去吃它。故选B。(4)考查了作者的观察顺序。文段第一自然段写了蟋蟀住宅的外部特点，第二自然段写 了蟋蟀住宅的内部构造，故这两段文字的观察顺序是从外到内。故选C。(5)考查了文段内容的理解。结合句子“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单, 这座住宅真可以算是伟大的工程了”可知答案。故答案为：(1) di zoo；(2)蟋蟀的住宅法布尔；(3) B；(4) C；(5)因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。8.【解答】(1)考查学生给文段加标题的能力。如何得文章起合适的题目，可用主要人物作 题目，也可用主要

6、事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。阅读文章可 知，这段话主要写了小水滴和大浪之间的故事。故标题可为“小水滴和大浪”。(2)考查学生找反义词的能力。困难：挫折、有难处。从文中找出近义词为“容易”。 柔软：软和；不坚硬。从文中找出近义词为“坚硬”。黑夜：指夜晚。从文中找出近义 词为“白天”。(3)考查学生的写作顺序。结合句子“从此以后”“九百九十九天过去”可知，本文是 按照时间顺序来写的。(4)考查学生文章内容的理解。阅读文章可知，大浪之所以立即答应和小水珠比赛，是 因为大浪觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着 哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容

7、易。(5)考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：做事情要坚持不懈， 持之以恒，不要半途而废。故答案为：(1)小水滴和大浪；(2)容易坚硬白天；(3)；(4)因为大浪觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大 着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。(5)做事情要坚持不懈，持之以恒，不要半途而废。（3）文中画横线的句子，体现作者细致认真的观察。它们运用的描写方法是 A.静态描写B.动态描写C.先描写静态，后描写动态4 4） “一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“拂”可以改为 “吹”吗？为什么？5 .阅读。普罗米修斯节选火神木成（抵抗

8、 违抗）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不 能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 （尽管 尽然）如此，普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 这样，普罗米修斯所 （接受 承受）的痛苦，永远没有了尽头。（1）用“画出文中括号里使用恰当的词语。（2）普罗米修斯遭受了哪些惩罚？（3）文中加点的“不敢”“只好”写出了火神的,从侧面烘托出普罗米修斯 的 o（4）在这个可怕的悬崖上，

9、普罗米修斯还可能遭受哪些苦难？请你发挥想象写一写。6 .阅读。雨的组曲阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律。池畔柳树 迎风摇曳（y（着，款款地摆动腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地往四边躲。微风吹动 着白色的窗帘，波动得如风帆一样。一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手去接它们，却被轻巧地避开了。一种快感涌 上心头，我加了件御寒的衣服，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横交织成薄纱，弥漫着天空。凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨 随风飘送，落在地上、屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的积郁。走过那湿漉漉的木板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岸边的石。雨点如断线珍

10、珠般落下，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。雨终于止了，整个世界显得清新可爱。林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的 枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般闪闪发光。风 雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃地用它婉转的歌喉，唱出了悠扬的曲调。我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地哪躅(zhl Zhu), 一种悠然遐想 的情趣，布满我的心头。雨，大自然里的精灵(1)文中第1自然段划线的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处 是 O请试着仿写一句 O(2)文中的第5自然段主要描写了 和 o读了这段话你的脑海中浮现出 了怎样的画面？ O(3)这篇文章按照 顺

11、序描写了 、和 的美丽景色，表达了作者 的情感。(4)最后一段中省略号的作用是 o.阅读。时代广场的蟋蟀节选(有删改)乔治塞尔登猫儿哈里一动不动地坐了一会儿。他的胡须不停地颤动，那是一个信号，表明他在 苦苦思考。“我的意见是。”他最后说：“这是切斯特自己的生活，他想怎么办就怎么办。如 果荣誉只能使人不快乐，出名又有什么好处呢？有些人在事业达到顶峰时退休了。不 过，说老实话，我还得说，要是看到他离开这儿，我会万分难过。”老鼠塔克搔着自己的左耳朵一这一向是个好兆头。猫儿哈里刚才说的“在事业达到 顶峰时”。其中有点东西激发了老鼠的想象力。“那将是很大的荣誉，我认为。”他 悦：“刚刚达到顶峰，却放弃了

12、一切，多么高的姿恣啊！”这想法占据了他那颗小小的 老鼠的心。“我现在完全明白了。成功的顶峰一一那跟事业的顶峰是一回事，对不 对？”“是一回事。”猫儿哈里说，对着切斯特笑起来。“在成功的顶峰上，他却突然消失了！ ”塔克在架子上跑来跑去，边跑边说：“报 纸会发疯的 他在哪儿 他上哪儿去啦 谁也不知道 他留 下的只是美好的回忆。多么感动人啊！多可爱啊！ ”他哗哗啪啪地说。蟋蟀切斯特发出一声长叹。“哦，我感到好过了一些。”他说：“如果你们要我学 习新曲子，准备明天演奏，现在就学吧。”“为什么要费那个心呀？ ”猫儿哈里说：“今晚是你在纽约度过的最后一个完整的夜晚啊，你不如痛痛快快地玩一下。”“到排水管里

13、来吧！ ”老鼠塔克说：“我们要举行宴会，庆祝你退休。我有很多吃 的东西。那里没有火柴，不会起火。”于是，这三位朋友一路蹦蹦跳跳，飞快地跑到塔克的家里。举行了一场告别盛宴。蟋蟀结束了他主演的最美妙的音乐会。为了答谢群众最后一次要求他重演，他要演 奏歌剧咕咕哝哝的露茜中的六重奏。他们并不知道，切斯特演奏这部六重奏，是为 了向贝利尼全家致敬。这部六重奏，是爸爸最心爱的乐曲，马里奥和妈妈也喜爱它。切 斯特要使他们永远记得他演奏过这支乐曲。他刚刚奏出第一个音符，贝利尼爸爸就发出 一声愉快的叹息，往凳子上一靠，闭上了眼睛。妈妈靠在报摊侧墙上，一只手撑者脑 袋。听到了熟悉的旋律，她满脸露出微笑，自己一点也没

14、有意识到。马里奥向蟋蟀笼俯 过身去，切斯特演奏的移动翅膀的景象使他看入了迷。他特别自豪，因为切斯特是他的 宝贝，每个人都在听他的宝贝演奏音乐。(1)请结合文意将下列名字对应的角色填在括号里。塔克哈里切斯特(2)请在文中的括号里填上恰当的标点符号。(3)切斯特是谁的宝贝？他自豪的原因是什么？请从文中找出答案写在下面的横线上。(4)阅读文章最后一个自然段，请找出切斯特最后一次演奏的是什么？并说说他演奏的 理由。(5)判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“X”。A三个朋友在塔克家里举行了告别盛宴。B塔克认为成功的顶峰跟事业的顶峰是一回事。C蟋蟀哈里结束了他主演的最美妙的音乐会。【阅读常积】时代广场

15、的蟋蟀是美国作家乔治塞尔登的作品。主要讲述了一个有关 蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大 自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。7 .阅读下面的语段，联系课文，完成练习。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它 飞， 从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波 向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方 向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷 达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就反射回来，被雷达

16、接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚 地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。夜间飞行的秘密(1)在语段中的括号里填上合适的关联词语。(2)蝙蝠在夜里是如何飞行的？飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理 是怎样的？(3)阅读语段内容，试从内容和写法角度提出自己的2个问题。针对内容提出问题一：针对写法提出问题二：在朝着阳光的鹿(di H) 岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有 骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋 蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不 去碰这一丛草。那微斜的

17、门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当 四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平 整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干掇(cao zao) ,很卫生。假使我们 想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。(1)用划出文中括号内正确的读音。(2)本文选自课文，作者是法国的 o(3)蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是 oA、那丛草不好吃B、那丛草可以遮蔽洞的出口 C、那丛草可以遮阳(4)这两段文字的观察顺序是 oA、从远到近B、从左到右C、从外到内(5)结合课文，用自己的话说一说：为什么说蟋蟀的

18、住宅“可以算是伟大的工程了”？8.课外阅读。从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件 事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石 头滴穿，真是笑话。”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴 穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？ ”“容易，容易！ ”大浪哈哈大 笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别 说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑 夜，坚持不懈，辛勤地工作着

19、。而大浪却不同，高兴时“哗一一”地冲一下，不高兴时 就懒洋洋九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿 了，银色的小圆洞还透着光呢！”大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗一一哗一一哗一一”连续几声，可 是河边的石头仍然一动不动。(1)我能在段前的上加上合适的题目。(2)从短文中找出下面词语的反义词。困难一一柔软一一黑夜一一(3)短文是按什么顺序写的？ 按时间顺序写的。按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写的。按空间位置的顺序写的。(4)大浪为什么立即答应和小水珠比赛？ (5)读了这篇短文，你明白了什么？现代文阅读专项训练(一)-小学语文四年级上册部编版参

20、考答案与试题解析一.现代文阅读(共8小题)1 .【解答】(1)本题考查理解句子的意思。“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”是 西门豹说的话，是语言描写，结合句意可知他以巫婆久久不归、麻烦官绅头子催一催为 借口，将官绅头子投进漳河，“麻烦”写出了西门豹表面上假装客气。(2)本题考查对文章内容理解及仿写句子。提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害 怕。结合“又叫卫士把官绅的头子投进了漳河”可知官绅“提心吊胆”的原因是害怕西 门豹把他们投进漳河。据此仿写即可。(3)考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，西门豹这样做的意图是通过延长等待的 时间，让官绅们更加深刻地反思自己的恶劣行径，以后再也不敢迫害百

21、姓，同时也让广 大百姓在河神娶媳妇的现场受到教育，为以后兴修水利打下坚实基础。(4)考查对选文内容的理解。惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事。通过学习语段可 知，西门豹将计就计、假戏真做，用他的聪明与才智，以看选的女孩美不美为由，顺水 推舟地救了女孩，惩治了巫婆和官绅。西门豹就是这样很顺利地办好了把件事。从此， 谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。故答案为：(1)语言麻烦；(2)非常害怕的心理 我心跳的厉害，手心都冒汗了；(3)西门豹这样做震慑了其他官绅，也教育了老百姓，破除了迷信。(4)西门豹将计就计、假戏真做，用他的聪明与才智，以看选的女孩美不美为由，顺水 推舟地救了女孩，惩治了巫婆

22、和官绅。西门豹就是这样很顺利地办好了把件事。从此， 谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。2 .【解答】(1)考查选择正确的解释。“一顺儿朝下”就是一律朝下，故选；“一点儿” 表示数量少，故选；“一阵风” 一场风，故选；“一墙”就是满墙，故选。故答 案为A。(2)考查对语段内容的理解。从文中“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长 大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶 了绿得那么新鲜”可知爬山虎叶了的颜色变化过程是：嫩红一嫩绿一绿得新鲜。故选 Co(3)考查描写方法。文中“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点缝隙”是

23、静态描写；“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”是 动态描写，所以描写方法是先描写静态，后描写动态。(4)考查能否换词。“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更 能准确地表现出风轻轻擦过叶子的情景。所以不能改。故答案为：(1)A；2 2) C；3 3) C；(4)不能。因为“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更能准 确地表现出风轻轻擦过叶子的情景。4 .【解答】(1)考查选择恰当的词语。语段选自普罗米修斯，按普罗米修斯原文 进行选择即可。(2)考查对短文内容的理解。从文中“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不能动弹，也

24、不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”“狠心的 宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他 的肝脏”可概括出答案。(3)考查对词语的理解。“不敢”违抗宙斯的命令，“只好”把普罗米修斯押到高加索 山上，这两个词写出了火神的怯懦和无奈，从侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。(4)考查发散思维。想一想在这个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些苦难并写 下来即可。故答案为：(1)违抗尽管承受；(2)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上；他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦；鹫鹰每天啄食他的肝脏。(3)怯懦和无奈 英勇无畏；(4)当火辣辣

25、的太阳炙烤着大地时，普罗米修斯被晒得嘴唇干裂，皮肤红肿；当北风呼 啸大雪纷飞时，普罗来修斯又被冻得手脚开裂。5 .【解答】(1)考查了学对修辞方法的理解及仿写句子。从“池畔柳树迎风摇曳(ye)着， 款款地摆动腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地往四边躲”可知，“款款地摆动腰身、羞 羞答答、躲”这些是写人的词语，用来写“柳树”，运用了拟人的修辞方法，据此仿写 即可。(2)考查了对选文内容的理解及续写写话。从“林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔 嫩的枝叶儿”“风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃地用它婉转的歌喉，唱出了悠 扬的曲调”可知，文中的第5自然段主要描写了芭蕉树、小鸟。结合选文内容想象写话 即可。(

26、3)考查了对选文内容的理解及概括。通过阅读可知，这篇文章按照时间顺序描写了下雨前、下雨时和雨过天晴的美丽景色，表达了作者对雨的赞美和热爱的情感。(4)考查了省略号的作用。阅读文章可知，作者对雨充满了喜爱之情，作者心中有千言万语来表达对雨的赞美，因此，文章以“雨，大自然里的精灵”结尾，此处省略号 表示语意未尽，用在这里可以给读者留下无限的想象空间。故答案为：(1)拟人 使句子更生动、形象，表达了作者对柳树喜爱之情 秋天迈着沉稳的脚步缓 缓地向我们走来，又悄无声息地走开；(2)芭蕉树 小鸟 雨后，阳光洒落在园中几株芭蕉树的树干和枝叶上，树上那晶莹剔透 的水珠像钻石一样闪闪发光。鸟儿也欢快地从窝里跳

27、了出来，尽情地展示它婉转的歌 喉，呼朋引伴，想要分享这简单的喜悦；(3)时间下雨前下雨时雨过天晴对雨的赞美和热爱(4)表示语意未尽，可以给读者留下无限的想象空间。6 .【解答】(1)考查了对选文内容的理解。从“猫儿哈里一动不动地坐了一会儿”“老鼠 塔克搔着自己的左耳朵”“蟋蟀切斯特发出一声长叹”可知答案。(2)考查了标点符号的使用。这是四个句子，第一个句子是感叹句，句末用感叹号，第 二、三个句子用问号，最后一个句子用句号。(3)考查了学生对于选文内容的理解。从“马里奥向蟋蟀笼俯过身去，切斯特演奏的移 动翅膀的景象使他看入了迷。他特别自豪，因为切斯特是他的宝贝，每个人都在听他的 宝贝演奏音乐”可

28、知，切斯特是马里奥的宝贝。马里奥自豪是因为切斯特是他的宝贝， 每个人都在听他的宝贝演奏音乐。(4)考查了学生对于选文内容的理解。从“为了答谢群众最后一次要求他重演，他要演 奏歌剧咕咕哝哝的露茜中的六重奏。他们并不知道，切斯特演奏这部六重奏，是为 了向贝利尼全家致敬”可知，切斯特最后一次演奏的是咕咕哝哝的露茜中的六重奏。 他演奏的理由是为了答谢群众最后一次要求他重演。(5)考查了学生对于选文内容的理解。A正确。B正确。C有误，蟋蟀切斯特结束了 他主演的最美妙的音乐会。故答案为：(1)老鼠猫儿蟋蟀；(2)报纸会发疯的！他在哪儿？他上哪儿去啦？谁也不知道。(3)切斯特是马里奥的宝贝。马里奥自豪是因为切斯特是他的宝贝，每个人都在听他的 宝贝演奏音乐。(4)切斯特最后一次演奏的是咕咕哝哝的露茜中的六重奏。他演奏的理由是为了答 谢群众最后一次要求他重演。(5) A V；