《7.我是大海一滴水》教案.docx

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1、教案我是大海-滴水教案教学目标：欠学会与他人爻流、合作快懂得集钵的力量最大自己是集体,感悟 2、帮助学3”念一与集钵的关系。登集体的力量。行的”感3、通过游戏，教学重悬：上感受集体的力量心了解集钵的概念含义。教学难点一教学过程：一、谈话导2”什么样的集体中生活过？你对集体有那些认识？你，的故事。同学们想1、佃灯亮关于，蚂蚁的故聿2、今天老雾带二性说说法？从故事中你有竹感才是一小集钵,一想,从一m困难。蚂蚁入蚂蚁就是侬靠集体的;同钞谈谈你对集体的好学二山力学以很多人在一是。同于忙躲开，看着街边的垃圾与污水我不禁感到悲哀。为什么随 手就要把垃圾抛在路边呢？垃圾桶就在不远处，就多走几步 当锻炼身体也

2、好啊！可是，也会有些人说：“就算我一个人 丢进垃圾桶了，可又能改变什么呢？ ”对于这种言论，我的 观点是：“大海当初是滴水。”我曾看过一个故事，主人公是名孤儿名叫德比，他对生活充 满了热情，每当他帮助了别人后，他总是会习惯性地请求那 些接受他帮助的人去帮助另外十个人，慢慢地德比的举动被 越来越多的人关注，最后竟在整个德国掀起了一场巨大的爱 心风暴，追溯到这场爱心风暴的源头，不就仅是一个小男孩 对他人的援助之手吗？我觉得其实环保也是这样，所做的不 在于大小，关键在于你是不是做了。对于我们中学生而言，每当读到环境总是想到植树造林，诚 然，植物造林是个环保的好方法，但由于时间限制，作为学 生的我们一

3、年可以植多少树呢？就我而言，假设我每周植一 棵，一年大概可以植四十五棵，可是我并没有觉得这四十五 棵树比我校一个同时间回收的四十五节旧电池所能为环保做 的贡献大，相反，如果这四十五节电池真的进入了生态园， 那么它们是可以毒死我所栽下的四十五棵树，还会让那片土 地寸草不生长达几十年，会污染无数吨水，无数土壤下的生 灵也会惨遭毒害。而我说的并不是植物无用论，而是想说的 对于有着繁重学业的我们并不需要将环保拘泥于茶一固定形 式，那些随手就能完成的行为，对于环保同样也是贡献。保护环境不意味着就要你去污染企业，臭氧空调斗争，同样 也可以是一张废纸，一节电池，这些行为同样可以改变我们 周围的环境，甚至这些

4、行为会比那些大型活动对我们生活的 改变来得更快更直接，而且当你做这引起事还会影响到别人, 慢慢地影响别人也参与进来，最后就像那个故事一样，形成 了 “爱心风暴”，当无数人参与进来后，即使一个人每天是 少扔一张废纸，汇集起来也将来是一个庞大的数字，这样不 也改变了我们的城市吗？最后我想再重申一次我的观点，环 保并不一定非要拘泥于某一个固定形式，并不是说植树造林 就是环保，将垃圾分类，抬起地上的一长废纸，一节电池就 是环保，或许你会觉得这样的行为很微不足道，对改变环境 无济于事，但我认为这引起却是你不想做的理由，古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这些行为对环境的改 变只是其次的，最重要的是

5、你有没有去做，既使影响再小， 但当这影响一点点积累起来的时候，同样会形成无可逆转的 巨大改变，请你记住：“大海当初是滴水”。我们所生活的地方建湖，一个既有着南方水乡的温婉又有着北方黄土地的热情的小城，它没有都市的喧华，但华灯 初上时却不少人，也拥有自己的一份自然美，在工业大肆入 侵的今天，这样的美丽不断消逝，因此小城的美格外弥足珍 贵，可是总有人不以为然，他们总认为即使现在破坏了，将来也可以修复，可是他们失算了有的东西错过了就是错过了，当你回头寻找的时候，只能是 徒劳的抓住一把握不住的沙。因此我们只有把握现在，从现在开始，从小事开始，一点一 滴维护我们身边的环境，这珍贵的美丽才能常存我们身边。

6、雷锋精神代代传万杏莉雷锋于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城县简家塘 村的一个贫苦农民的家庭里。1962年8月15日不幸去世，年 仅22岁。雷锋，这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。 他把自己旺盛的青春献给了党，献给了人民，虽然他早已离 我们而去，但他那不可磨灭的美好形象，将永远存活在我们 心中。一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群 人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉 林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张吉 林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你 叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就 住在中国。”如果是

7、我们是否也能做到如此呢？面对那些需要帮助的人无 私地奉献着，从未想过要如何得到别人的报答。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六奶奶收养了他。他 为了帮助六奶奶家，常常去上山砍柴，可是当地的柴山被有 钱人家霸占了。有一天雷锋去砍柴回来，被徐家地主婆看见 了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，在雷锋 的左手背上连砍三刀。所以，他从上对黑暗社会充满仇恨。可是他并没有对这个世界抱有怨恨，而是竭尽所能地帮助别 人，不管有多么的辛苦都不后悔，从一九六一年开始，雷锋 经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机 会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好 事做了一火车。”他以22岁

8、的生命长度，做了许许多多的事，帮了许多的人， 让他的生命更有意义，使他的生命得到了无限延伸！人们总 说要学雷锋，可是到底有多少人付诸了行动了呢？作为一名 现代青年我们更应该弘扬雷锋的伟大精神。也许有人会说，如今时代不同了，人心隔肚皮，谁都不认识 谁，这样的帮助岂不是傻子吗？ “人的生命是有限的，可是, 为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入学到无限的 为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质，虽然时代是 不同了，但它的精神实质是不变的，它表现的是对人民、对 祖国的一种无私的大爱。雷锋他的一生都化为这大爱、博爱 像阳光一样洒遍社会每一个角落，照亮我们每个人的心灵。 雷锋精神是“传统美德的延续

9、。”新时代，雷锋精神既是一 种文化自觉，也是时代精神的凝结，更是我们中华民族传统 美德的延续。雷锋的精神活在我们心中，落实在行动中，让 世人觉得，雷锋虽然走了，但他的精神却在被世世代代的传 承！他中愧是我们心目中的英雄。随着经济，社会的飞速发展，人们生活日新月异，很多人认 为雷锋当时的淳朴，现在没有了。其实并非如此，相反，在 今天，不仅人人都是活雷锋，且日日都在学雷锋，国家和政 府层面，有帮扶、求助政策；企业、团体和个人方面，有爱 心捐助、积极参与公益事业；在舆论方面，很多人通过报纸、 电视、网络，对弱势群体或遭遇突发事故的人伸出援助之手。 如今，学雷锋的形式已经悄然变化，甚至很多人做好事不留

10、 名，雷锋提的少了，以雷锋自居的人少了，但这并不代表社 会缺少雷锋，人们就没有学雷锋，更不能说“雷锋三月来四 月走。”不少人见到街头乞讨人群，忍不住投上几枚硬币。这也是雷 锋，生活中，“不以善小而不为”的事情很多，只不过我们 不经意间将之忽略。其实，雷锋从未走远，一直在我们身边，如果你觉得雷锋离你很远，只能说明，你做的还不够。感恩的心徐阳记得一个朋友对我说过的一个件小事，去年过年同学们发来 相互祝福的短信，于是他打开手机通讯录，并且给一个人都 转发了一条新年祝福，可父母亲不知道也同时收到了儿子的 短信，可谓是喜笑颜开，都说儿子长大了，到了晚上一家三 口吃饭，母亲把这件事说了出来，朋友顿时无地自

11、容，哑口 失言了，所以说父母这一生的阳光和温暖便是他的孩子，这 种延续的亲情是永恒的，是永远不会变的。我常想如果自己怀有一颗感恩的心进行一次行动，来感谢生 命里曾经帮助过你的人，那首先就是父母，因为我们所欠他 们的用尽一生也还不完，我们要学会感恩自己的父母。常听老师说过这样一句话：“树欲静而风不止，子欲养而亲 不待”，意思是子女想起赡养自己的父母时，父母这时已经 离我们而去了。当然这也是有典故的，一次孔子出行，听到 有人哭的十分悲伤。孔子说：“快赶车，快赶车，前面有人”。 走近一看是皋鱼，身披粗布抱着镰刀，在道旁哭泣，孔子下 车对皋鱼说：“你家里是不是有丧事，为什么哭得如此悲 伤？ ”皋鱼说：

12、“我有三个过失：年少时为了求学，周游诸 侯国，没有把照顾亲人放在首位，这是过失之一，为了我的 理想，再加上为君主效力，没有很好地孝敬父母，这是过失 之二；和朋友交情深厚却疏远了亲人，这是过失之三。树想 静下业可风却不信，子女想好好赡养父母，可父母却不在了！ 过去而不能追回的是岁月，逝去而再也见不到的是亲人。请 允许我从此离别人世去陪伴逝去的亲人吧。”说完就辞世了。 孔子对弟子们说：“你们要引以为戒，这件事是以使你们明 白其中的道理！”于是，辞行回家赡养双亲的门徒就有十分 之三。有人说，等我有钱了，我要大把大把地塞给爸爸妈妈，让老 人家坐在钱堆上随便花；等我有时间了，带着爸爸妈妈，游 完国内，游

13、国外，让爸爸妈妈在有生之年潇洒个痛快！我说, 那是不可能的，等待你把钱挣到手了，爸爸妈妈的牙还能啃 得动青包米吗？等你有时间了，想带着爸爸妈妈去周游世界, 他们的还能上得去飞机吗？等你有爸爸妈妈是当我 们静下心来好好的想一想时，对爸爸妈妈的一片孝心，其实 不就是在我们平时“滋润”中完成的吗？感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣 慰，这就够了，我记得一篇感人的广告，一个大眼睛的小男 孩，吃力的端着一盆水，天真对妈妈说：“妈妈，洗脚！” 就是这样的一部广告时主今日，仍在热播，动人的原因，不 是演员当红，而是它的感情动人心腑，很多人为其流泪，不 止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱

14、和发自内心的感 恩，这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。有一首歌叫，歌手是一个叫筷子兄弟的组合，他们用自己最 朴实的歌声唱出了我们的心声，歌只是注入了感情才能变成 感动人的旋律，而我们也要学会感恩，才能不会让生命遗憾。雷锋精神永不磨灭唐正凯每到这个春意勃发的季节，每到这个充满爱心的日子，一个 熟悉而又带着温度的名字雷锋，又一次唤起了人们的热 情，并将日常做好事，献爱心得行动在今天再一次推向了高 潮。雷锋全心全意为人民服务的奉献精神、勤俭艰苦奋斗精神， 不仅闪烁着崇高的理念，也蕴涵了中华民族的传统美德 善良。50年来，雷锋精神感召着一代又一代人。在我们的神州大地 上，每天在不同的地方都会有

15、平凡人在默默做着关爱他人的 事，以自己的善良之举温暖着别人。诸如：奋不顾身勇接两 岁坠楼女童的“最美妈妈”吴微萍，勇救落水少年的蔡明飞 与蔡枉怡父子等。我们相信，他们默默做好事，见危施救， 开始只是出于心底本能的善良，然而他们的善举，却感动了 中国，温暖了社会。然而我们的身边也不乏有这样的平凡而感人的善举。曹翠花, 一介平民百姓，像一粒尘土，平凡得不能再平凡了。她说她 渺小，做不了什么大事，却塑造了伟大；她自认为自己低微, 却塑造了高尚；她觉得她做的事，却赢得了全城的赞许她给全县（建湖）15家敬老院的老人做布鞋；送布鞋，她坚持 了 21年，做了近1900双，老人们称她是“好女儿”；她一 诺千金

16、；历经25年把一对幼小的兄妹抚养成人，然而在这对 兄妹眼里，她是他们的“好妈妈”；她20XX一日，照顾多病 的公婆无任何怨言，她是他们的“好儿媳”。曹翠花连续38年做好事，她以自己的柔弱之躯书写执着，她 用淡定的微笑来传递力量。有人曾经问过她“为什么你会想 起纳布鞋免费送老人呢？ ”曹翠花说“因为她的公公喜欢穿 布鞋。”当时那个人很纳闷，曹翠花接着说：“她的公公曾 说皮鞋太硬，脚磨得疼，走路还不稳重，到街上找了半天也 买不到一双合脚的布鞋”。可是说者无意，听者有心啊，当 下，曹翠花便向邻居奶奶“拜师学艺”。质朴的语言，善良的举动，一如夕阳下灿烂的笑容感动着我, 温暖着我的心房。这种帮助他人的爱

17、心行动展现了雷锋精神。 学习雷锋精神要从心中善良的念头和想法出发，将善念付诸 于行动中，奉献社会关爱他人。弘扬雷锋精神，作为高中生 的我们应常常扪心自问，自己的本职工作是否尽力了，是否 为班级增添了光彩我们要自学践行雷锋的“螺丝钉”精 神，干一行，爱一行，钻一行，严格要求自己做好本职工作。弘扬雷锋精神，需要我们激发心中的善良，让自己的想法与 行动一致呼应、前行。弘扬雷锋精神，从塑造自己的心灵出发，让自己心中的爱心 插上一双美丽而又温暖的翅膀，为他人送去一份爱心，在公 交车上，给老人、小孩让个座，给走在夜路上的行人一束灯 光让平凡人的善举汇集成爱的洪流，向每个人传递温暖 与关怀。“大德止于至善”

18、，我们要从小事做起，以小善积大德，雷 锋精神就会四时常在，发扬光大，我们的社会就会更加和谐, 充满温馨，让雷锋精神永贮于我们的心中。第四篇：如果我是一滴水如果我是一滴水如果我是一滴水，我不愿做天边浪际的白云。请让我做清新的雨丝，在仲春三月，悄悄地唤醒沉睡的大地。如果我是一滴水，我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。请让我做晶莹的露珠，沐着明媚的朝晖，温柔地亲吻鲜花的 脸庞。如果我是一滴水，我愿做母亲甘美的乳汁，用圣洁无私的爱, 集体，一个班级、一个小组、一个表演队都是一个集体。不 同职业、不同岗位都是一个个集体组成的。大大小小的集体 组成一个社会。你在什么样的集体中生活过？说出你的感受, 与同学交流。5

19、、小结：很多人聚在一起，通过相互合作，实现共同目标的 就是集体。我们的班级是一个集体，我们的学校是一个集体, 一个兴趣小组也是一个集体。我们生活在集体中。如果把集 体比作大海，那我们就是大海里的一滴水。二、理解个人与集体的关系1、老师知道我们班曾经获得过许多荣誉，荣誉的背后肯定与 同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们都付出 了哪些努力？2、个人荣誉的取得，离不开集体的力量。人与人之间要齐心 协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。三、体验集体的力量1、游戏“看谁吃得多”每小组为一个集体，每人一只手握住杆子的一端取篮中的苹 果，另外一只手不能动，在规定时间里，看谁吃到的苹果

20、多。（苹果触到嘴即可，然后将它放在桌子上。）2、规则去安抚孩子无暇的笑容。我是一滴水呀，一滴微不足道的水，可我要投入江河奔涌的波涛，飞溅起雪白的浪花，推动着远 航的风帆。我是一滴水，我要投入大坝飞泻的闸口，去化做电流，带 来那驱逐黑暗的光明。我是一滴水，我要投入宽广丰饶的大地，去滋养嫩绿的秧苗，在金风如醉的季节里，洒播着丰收的希 望。我是一滴水，我要投入滚烫芬芳的清茶，去滋润老师干渴焦 灼的喉咙，把知识和信心，传递给年轻面渴求的心灵。我 虽然只是一滴水，一滴微不足道的水，可 要是我能熄灭山林一星肆虐的火苗，我便是一滴骄傲的 水。要是我能合成一滴特效的药剂，我便是一滴珍贵的水。或者，或者，只要我

21、能浇灌一株枯萎的幼苗能鼓起一串小鱼嬉戏的气泡 能滋润小云雀快乐的歌喉能洗净姑娘心爱的丝带 能成为家人团聚晚餐里一勺浓郁的汤汁 那么，我便是一滴满足的水、一滴幸福的水、一滴神圣的水!第五篇：如果我是一滴水如果我是一南水我是一颗小小的水珠。清晨，我静静地躺在小草叶上，望着 蓝蓝的天空中的云彩，我好想好想到天空的家里去做客啊！一个早起的小女孩从我旁边经过，突然喊道：“那颗小珍珠 好漂亮呀！等我长大了，我要买一串这样漂亮的珍珠项链给 妈妈戴上。太阳公公听了笑了。我也笑了。刚想说话，一 下子，我感觉到身体越来越轻，我升腾了，飘荡了起来，飞 进了天空。我激动万分。因为这是我梦寐以求的地方。天空中，我认识了

22、许多许多新朋友。我们聚集在一起，时而 唱歌，时而跳舞，时而讲笑话，玩得不亦乐乎。黄昏，我们 跑到太阳公公那儿去玩，缠着太阳公公给我们讲故事。太阳 公公给我们讲了许许多多有趣的故事，还送给了我们一套火 红的晚礼服，邀请我们去参加一年一度的天空大会。我们在 大会场唱歌、跳舞、翻跟头、荡秋千当我们唱累了，跳 累了，就去冲个澡，又换上深蓝色的睡衣，沉沉入睡。当我 们醒来，发现天空中早已是阳光明媚，风伯伯催促我们赶快 去洗漱。洗漱完毕，我的兄弟姐妹又聚拢在一起，越聚越多。 我们讨论着要不要去大地兜兜风，大家一致表决通过。这事 被雷公公知道了，它也拿出藏了许久的一面大鼓，为我们饯 行。“咚！咚！咚！ ”雷

23、公公可真热情。我们完全被感染了， 稍不留神，充满眼眶的泪水热泪盈眶，扑簌而出，慈祥的大 地妈妈以为我们受到了欺负，热情地张开双臂把我们揽入怀 中。一会儿，太阳公公出来了，彩虹阿姨也出来了。她授予了 “英 雄的大地妈妈” 一条七彩丝巾。人们见了都情不自禁地说：“真美啊！”我藏在这柔美的丝巾里，乐滋滋地聆听着，乐 此不彼地为人类编织着美景。同学们请先看老师演示如何取苹果。请各小组做好准备，计时开始。时间到，停。请各组组长汇报每组吃到的苹果个数。3、学生汇报这个小组取得的最多，老师发现这个小组吃苹果的方法与其 他小组不同，请这一小组为大家演示一下。看了这一组的演 示，你有什么启发？依靠集体的力量，同

24、伴合作才能取得胜 利。四、谚语明理1、“人心齐，泰山移。”像这样的谚语老师搜集了一些。请 同学们说一说你对这些谚语的理解。相信你也知道不少这样 的谚语，请你来说一说。2、集体具有神奇的力量，在集体中大家心往一处想，劲往一 处使，再难的事情也能办好，再大的困难也能克服。五、行动指导1、老师这里有一分钱，请你告诉我一分钱能做什么？ 一分钱 什么也做不成。请问我们班有多少人，那我们每人每天节约 一分钱，就会有多少钱，一个月是多少钱，一年是多少钱， 我们整个学校一年可以节约多少？多么惊人的数字！2、在贵州山区还生活着这样的一批贫困儿童，他们上不起学, 贫困的家庭状况决定了他们贫困的命运。一名儿童每年需

25、要20XX左右的学费，如果我们将全校同学节约下来的钱，资助 给他们，可以资助多少孩子。所以，从今天开始我们应该为 班集体，校集体，社会这个大集体做点什么？老师这里有一 张表格，希望从今天开始记录下你为集体做出的努力，见证 你光荣的成长足迹，最后老师将把它整理成一本书，名字就 叫“在集体中成长”。相信，每位同学们都会有闪光的足迹, 我把它送给我们的班长。2、感受集体力量(1)课件演示：众人拾柴火焰高、欣赏视频资料。(2)讨 论：为什么说集体力量大？(3)说说和同学一起学习时的快乐：课堂上和大家一起听课、 一起讨论、一起攻克难题、分享学习快乐；课余和同学一起 欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光

26、(4)学生动手体验：一根筷子易折断、一把筷子难折断。(5) 谈体会：理解“人心齐，泰山移”这句话的含义。3、展示情景资料(1)将准备的图片、照片等资料在小组内进行战士交流。(2) 各小组推荐代表在班上交流。(3)小结：不论多么聪明的人，也是一个人的智慧，无论是 多么热心的人，也只能是一个人的力量。因此，人与人之间要齐心协力，发挥集体智慧，让个人融入集体，才会形成强 大的力量。第二篇：我是大海一滴水 教案大海一滴水执教人：肥城市仪阳镇中心小学杨海霞教学目标：1、情感态度价值观目标：懂得集体的力量最大，学会与他人交流、合作、分享快乐。2、 知识与能力目标：帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一

27、员，感悟个 人与集体的关系。3、过程与方法目标：通过游戏，行动体验的形式来感受集体的力量。教学重点:了解集体的概念含义。教学难点：感受集体的力量大。教学准备：课件篮子苹果杆子秒表教学过程：一、情境导入，感知集体的概念 师：今天老师给大家带来一个关于“蚂蚁”的故事。“很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一 小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂 蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。菜农挖开了沟渠， 要浇灌他的菜园子。一场突如其来的灾难降临了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们马上 恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团。 这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂

28、在了水面，而且在微风的吹 动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手, 那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，它们抵达了陆地，它 们分散开来，开始重建家园。”师：故事讲完了，同学们想 一想，从故事中你有什么感悟，说说你的想法？生1:我认为蚂蚁很团结。生2:相互合作。师：通过刚才同学们的发言，老师知道了蚂蚁就是依靠集体 的力量战胜了困难。蚂蚁就是一个集体，我的班级就是一个 集体。（板书：集体）请同学们谈谈你对集体的理解？生1:很多人在一起。生2：同学们互相帮助 生3:努力学习。师：正如同学们所说，很多人聚在一起，通过相互合作，实 现共同目标的就是集体。（板书：共同目标）师：我们的班级是一个

29、集体，我们的学校是一个集体，一个 兴趣小组也是一个集体。我们生活在集体中。如果把集体比 作大海，那我们就是大海里的一滴水。（板书：大海一滴水）二、理解个人与集体的关系师：老师知道我们班曾经获得过荣誉，（出示课件）荣誉 的背后肯定与同学和老师的共同努力分不开，谁能说一说，同学们 都付出了哪些努力？生：（说集体的荣誉是如何取得的）师：我们的班级是一个团结向上的集体。我为你们感到自豪。 老师还听说有很多优秀的同学像：歌唱小百灵，大书法 家（说到的同学请站起来）你们来说一说是如何取得荣 誉的？生：努力练习跑步师：你的好朋友，你的老师都做了些什么？ 生：给我加油，师：个人荣誉的取得，离不开集体的力量。人

30、与人之间要齐 心协力，集合智慧，让个体融入集体，才会形成强大的力量。三、体验集体的力量师：让我们来轻松一下做个游戏，游戏的名字叫“看谁吃得 多”，请看游戏规则：（课件）“每小组为一个集体，每人一只手握住杆子的一端取篮中的 苹果，另外一只手不能动，在规定时间里，看谁吃到的苹果 多。（苹果触到嘴即可，然后将它放在桌子上。）”师：同学们请先看老师演示如何取苹果。请各小组做好准备, 计时开始。时间到，停。请各组组长汇报每组吃到的苹果个 数。（学生汇报）这个小组取得的最多，老师发现这个小组吃 苹果的方法与其他小组不同，请这一小组为大家演示一下。 看了这一组的演示，你有什么启发？生：依靠集体的力量， 同伴

31、合作才能取得胜利。四、谚语明理师：“人心齐，泰山移。”像这样的谚语老师搜集了一些。（课 件）请同学们说一说你对这些谚语的理解。相信你也知道不 少这样的谚语，请你来说一说。生：师：这句话你是怎样理解的？生：师：集体具有神奇的力量，在集体中大家心往一处想，劲往 一处使，再难的事情也能办好，再大的困难也能克服。五、行动指导师：老师这里有一分钱，请你告诉我一分钱能做什么？生：师：一分钱什么也做不成。请问我们班有多少人，那我们每 人每天节约一分钱，就会有多少钱，一个月是多少钱，一年 是多少钱，我们整个学校一年可以节约多少？多么惊人的数 字！ 师：在贵州山区还生活着这样的一批贫困儿童，（课件）他们 上不起学，贫困的家庭状况决定了他们贫困的命运。一名儿 童每年需要20XX左右的学费，如果我们将全校同学节约下来 的钱，资助给他们，可以资助多少孩子。所以，从今天开始我们应该为班集体，校集体，社会这个大 集体做点什么？老师这里有一张表格，（课件）希望从今天开 始记录下你为集体做出的努力，鉴证你光荣的成长足迹。最 后老师将把它整理成一本书，名字就叫“在集体中成长”，（出示封皮）主编：O 相信，每位同学们都会有闪光的足迹，我把它送给我们的班 长。板书设计：大海集一滴共同水体标目第三篇：大海当初是滴水大海当初是滴水王洁 放学后站在路边，一阵风迎面吹来竟夹杂着不少灰尘，我连