《声乐演唱6》课程教学大纲.docx

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1、声乐演唱6教学大纲一、课程基本信息课程名称声乐演唱（6-6）Secondary Voice(6-6)课程编码SHL321926600开课院部文法学院课程团队声乐教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言汉语先修课程曲式与作品分析2课程简介（限选）声乐演唱课程是面对管弦专业学生开的一门选修课程。这门课程通过系统的声乐发声训练，采用循序渐进的发声技术训练，从说话发 声开始慢慢引入到歌唱发声，从而帮助和引导学生发现和开发他们的嗓音，使学生掌握有效的、富有表现力的发声技巧。在建立了正确歌唱方法的前提下，根据学生不同的嗓音特点，因材施教、循序渐

2、进，在两年内打好声乐发声基础，充分发挥学生潜在 的资质，最大限度发挥学生的特点及特长。注重基础理论知识、歌唱基本功、肌能技巧的教授与训练；培养学生正确理解发声器官与整体 肌肉的关系；重视语言训练，力求字正腔圆、声懵并茂。通过本门课程的学习，将使学生获得歌唱基础知识，认识并掌握科学的发声方法，通过系统的发声训练，掌握正确的演唱技巧，能正 确地分析和处理具有一定程度的声乐作品，具由较高的演唱水平和辨别、选择正确声音的能力，建立正确地审美观。这门课的特点是强调整体性学习，为学生提供适当的练习的同时，将相关的发声原理及基本的表演技巧贯穿其中。Vocal music singing course is

3、an elective course for students majoring in orchestra. This course adopts systematic vocal vocalization training and step-by-step vocalization technology training. It is gradually introduced into singing vocalization from speaking vocalization, thus helping and guiding students to discover and devel

4、op their voices, to enable students to master effective and expressive vocal skills.On the premise of establishing correct singing methods, according to the different voice characteristics of students, teach students in accordance with their aptitude and step by step, lay a good foundation for vocal

5、 music within two years, and give full play to students, potential qualifications, give full play to the characteristics and specialties of students. Pay attention to the teaching and training of basic theoretical knowledge, basic singing ski 11s and muscle skills; Cultivate students to correctly un

6、derstand the relationship between vocal organs and the whole muscle; Pay attention to language training, and strive to be perfect and harmonious.Through the study of this course, students will acquire basic knowledge of singing, understand and master scientificvocal methods, and master correct singi

7、ng skills through systematic vocal training, can correctly analyze and deal with vocal music works with a certain degree, has a higher singing level and the ability to identify and select the correct voice, and establishes a correct aesthetic view.The characteristic of this course is to emphasize ho

8、listic learning, provide students with appropriate exercises, and at the same time, run through relevant vocal principles and basic performance skills.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：掌握声乐理论基础知识是2.32.32M2目标2 ：掌握练声曲中的发声技巧是3.23.23M3目标3 ：能够运用发声技巧演唱歌曲是9.29.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学

9、时教学方式课外学时课外环节1第10演唱一首歌本章重点难点：语言、音乐、歌曲演唱i /210. 1歌曲演唱风格文艺复兴时期；巴洛克时期；古典时期；浪漫主义时期；艺术 歌曲；咏叹调Ml, M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学310.2肢体和声音的表达 性使用对诗歌的理解；肢体表达32讲授、讨 论2作业、自 学410.3歌曲选择男图音曲目、男中音曲目、男低音曲目、女高音曲目、次女身 音（女中音曲目）、中间嗓音曲目、现代曲目Ml, M2, M32讲授、讨 论2作业、自 学510.4语言理解歌词的实际内容；找到语言上的细微差别；语言的发音与 读法；优秀的范例33讲授、讨 论3作业、自 学610.5音

10、乐音乐的误差一一曲谱中的错误；声乐练习时间的安排；掌握节 奏与速度；熟悉作品的和声；时代风格；乐句的划分；花腔与33讲授、讨 论3作业、自 学华彩；宣叙调710.6歌曲演唱准备阶段；表演阶段；后表演阶段Ml, M2, M 33讲授、讨 论3作业、自 学810. 7舞台形象服装Ml1讲授、讨 论1作业、自 学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现 与平时作 业分数为百分制；包括考勤和作业。30%2期中考试分数为百分制；按评分细则打分30%3期末考试分数为百分制；按评分细则打分40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课堂表现 与平时作 业10%A ：无请假，作业完成

11、好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。2Ml期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不止确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作

12、品不完整。3Ml期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。4M2课堂表现 与平时作 业10%A ：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真。B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。

13、D：请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。5M2期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。6M2期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱

14、方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不止确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。7M3课堂表现 与平时作 业10%A ：无请假，作业完成好，上课反应积极，态度认真，B：请假2次以内（含2次），按时完成作业，上课反应积极，态度认真。C：请假2次（含2次），能按时完成作业。D:请假三次以内（含3次），能完成作业。E ：旷课、请假三次以上（含三次）。8M3期中考试30%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌

15、握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。9M3期末考试60%A ：演唱方法正确，乐曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确无误。B：演唱方法正确，乐曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。C：演唱方法正确，乐曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般

16、，表现力尚可。D ：演唱方法较正确。节奏不准确，演唱不连贯，有破音，错音等问题。E ：演唱方法不正确，节奏差，旋律演唱不连贯。演绎作品不完整。评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书声乐曲选集 中国作品（一），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）2图书1声乐曲选集

17、 中国作品（二），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）3图书1声乐曲选集 中国作品（三），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）4图书1声乐曲选集 中国作品（四），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）5图书1声乐曲选集 中国作品（五），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）6图书声乐曲选集 中国作品（六），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）7图书1声乐曲选集 外国作品（一），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）8图书1声乐曲选集 外国作品（二），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）9图书1声乐曲选集 外国作品（三），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）10图书1声乐曲选集 外国作品（四），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）11图书1声乐曲选集 外国作品（五），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）12图书1声乐曲选集 外国作品（六），罗宪君等，人民音乐出版社，2013.01. （*主教材）