2023年班主任一日常规工作总结.docx

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1、2023年班主任一日常规工作总结班主任一日常规工作总结共1班主任工作一日常规为使常规教育具体落实，特制定班主任工作一日常规如下：一、每天早上7:20检查学生到勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。二、早上7:30检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。并对本班级存在的情况进行点评教育。三、早上8:00检查课代表收交作业情况。四、早上10:30检查学生课间操的到勤情况，监督并及时纠正学生做操的动作。五，中午12:20监督检查学生的就餐秩序。督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。六，中午12:40监督学生的班级清洁卫生

2、情况，检查卫生死角。 七，中午13:20检查学生午休的状况，严禁学生无故离开教室。 八，中午15:20检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。 九，下午16:40检查学生就餐秩序。关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。十，下午18:20检查学生打扫卫生的情况。组织学生开始自觉的上好傍晚自习，强调纪律。十一，晚上21:30检查学生的就寝情况，对请假的人员做好记录，并及时与家长联系。提醒学生盖好被子，自觉就寝，不得违纪。十二、每天上完课后观察学生上课情况，注意和处理好班级偶发事件，掌握班级学风的进展和变化。十三、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。 席

3、伟鹏 2012年10月7日拟班主任一日常规工作总结共2班主任一日工作常规班主任是任课教师管理班级的代表，他的主要职责除了在课堂上管理学生外，还承担学生的成长辅导与课余管理职责。实行班主任负责制是学校管理的传统模式，班主任工作的好坏直接影响到一个班级的学风、班风的形成甚至影响到学生的今后成长。因此，搞好班主任工作对一个学校来说，至关重要。做好班主任工作，我认为不需要讲太大的道理，也不需要高深的理论，更不需要渊博的专业知识，我们需要的是“幼吾幼及人之幼”的爱心，是“明察秋毫”的细心，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的耐心，这是一个庞杂的“三心”工程，但它的落脚点都将通过班主任的常规工作来实现。

4、结合多年来从事班主任工作的实际，我将自己对班主任工作常规的理解阐述如下，就教于同行。一、班主任一日工作常规的基本内容与要求既然是班主任工作常规，那就是需要班主任每天必须坚持完成的任务。就农村中学而言我认为班主任一日常规主要的工作如下：1、晨操：按时起床，督促学生排好队，并清点班级人数，对于生病的学生给予必要的照顾，带领学生出操，随时排除安全隐患，管好出操纪律。2、早读：学生吃完饭后，督促学生积极进行早读，同时了解今天的课程表，对有特殊情况的课（如老师请假）及时安排，以免空堂。检查学生人数，对生病的同学要求去医院就治，对一天的任务进行布置。3、课间操：督促学生上好课间操及眼保健操，排队做到快、静

5、、齐。检查学生做操是否认真，指导学生搞好体能训练，强调学生的安全。4、课间巡视：班主任每天对学生的上课情况至少进行三次巡视（上午、下午、自习必到），及时发现问题，对于听讲不认真的学生进行教育并促使其改进。从而提高学生的学习效果和老师的教学质量。5、午休：班主任要加强对吃完饭的同学的管理，安排其在教室休息或学习，不允许学生饭后在操场进行剧烈运动更不允许学生出校门。学生如有特殊原因要出校门，须持班主任签字的请假条方可放行，中午12：45回家吃饭的学生应该返校进入教室。班主任应该组织休息或学习，对于学生存在的学习困难或生活困难给予力所能及的帮助或上报，值日生做好午休纪律记载。6、课外活动：提醒学生对

6、当天的完成任务情况及学习情况进行反思。督促学生对未完成的任务积极完成，学生如果对当天任务完成的较好，带领学生进行体育锻炼，提高学生的身体素质，寻找合适的时光对学生进行整体或个别的思想教育。培养学生的集体感及班级7、三餐：检查学生的饭菜，为学校提合理化建议。保证学生安全有序地进餐，防止哄抢的局面，杜绝有人“撑死”有人“饿死”的不公平分配现象，对生病的学生的饮食给予指导和照顾。8、晚休：督促学生准时就寝，检查住宿情况，提醒学生放好鞋袜防偷，提醒学生盖好被子防病。友情提示学生在夜间上厕所要相互照顾，给别人作伴，注意行路安全。其实班主任一日工作还不止这些，尤其一些突发事件班主任要及时地、讲艺术的处理，

7、防止出现安全隐患。二、落实一日常规，班主任的素质要求一个优秀的班主任必定能带出一个优秀的学生和优秀班级，班主任的素质至关重要，那么班主任需要哪些素质呢？1、兼有双重性格既当严父又是慈母。优秀教师管理学生的绝招就是“严在当严处，爱在细微中”，学生出了错误要及时地严厉的提出批评，不严厉不会在学生心目中激起半点儿涟漪，不会达到吃一堑长一智的效果，学生依然会哪里跌倒，哪里扒下，严重影响学生成长。此时，我们是严父。虽说“严是爱宽是害”，但我们不能光给学生放“严”，如果这样学生就会视班主任为洪水猛兽，一方面，学生会丧失个性，唯唯诺诺。另一方面，学生的叛逆心就会高涨，班主任就不能创造一个“和谐”的班集体。因

8、此，我们在“严”的同时要更多给学生的“爱”。学习上、生活上出现了困难我们帮助这是爱，找学生解决他们心理负担这也是爱，甚至一个赞许的目光，一句温暖的话，一次充满爱怜的抚摸，都会为学生注入活力，那也是爱细微的爱。这时我们是慈母。为学生抚平心头的创伤，让学生感受到学校的温暖。2、拥有三颗心：细心、恒心、责任心。班主任是学校最小的官，是学校最基础工作的施行者，也是学生日常生活的管理者，落实一日常规，须要班主任细心。仔细观察学生，落实每一个环节马马虎虎觉得大体可以是工作的大忌。一日常规是十分繁琐的事，坚持一天易，天天坚持难。这就需要班主任有恒心和高度的责任心，“在其位谋其政”，“责任重于泰山”，在责任心

9、的感召下班主任有高度的责任感和使命感，抛开常规细小工作的烦恼，就会有激情去干好日常工作，即使再苦再累也欢乐工就会有疲惫感也有了恒心，一日常规必定落实到位。3、要有“四勤”。脑勤，善于思考对于常规检查中出现的问题，要进行理智的分析，找出问题的原因，并提出合理的解决方式，不能简单粗暴搞“一刀切”，有的学生服硬，有的学生服软，对待不同的学生出现的问题，班主任要勤于动脑，想法子，出点子进行因人而异的解决，促使学生有效地健康成长。二是嘴勤，中小学生尤其农村中小学生，知识面较窄，思维能力有限，性格处于转型期，他们的一言一行是欠理智的，“揍人为乐”“出口成脏”“疯狂打闹”是他们的通病，作为班主任要多动嘴，对

10、听到看到的不良现象要及时的进行制止和教育。如果认为是小事，无伤大雅，那么学生将会无所顾忌，由此带来严重的负面影响。三是“手勤”。在日常工作中许多事情都需要班主任示范。如看到教室地下有垃圾，自己伸手捡一下，学生必会看自己的“地盘”有没有垃圾，养成讲卫生的好习惯。学生的文具掉在地上，帮他捡起来，学生会非常感激。学生没盖好被子，班主任帮忙一下，学生就学会了相互帮助。发现了安全隐患，及时动手解决，学生的安全意识会增强。四是腿勤，要干好日常工作，腿勤是关键，多走多转，及时到位才能够落实常规，才能发现问题。三、学校管理与班主任落实一日常规的关系。学校管理与班主任落实一日常规的关系在一定程度上说是成正比的，

11、学校管理严格合理，班主任的常规工作就落实的到位，学校管理松懈，班主任日常工作就会出现“纸上谈兵”的现象。即使一个班主任有激情，也有高度的责任心，但要想保证他不松懈是不可能的，这时需要学校纪律和规章制度的约束与制约。合理的制度是班主任热情工作的催化剂，对于一日常规的落实情况学校领导要不定时的查看，并做出评价，对做的好的班主任进行精神物质奖励，对于落实不好的实行处罚和解聘，政教处对于班主任的日常工作的落实情况进行详细地记载，作为评优表模的依据，总之学校在管理上重视了班主任工作，班主任也必将重视落实一日常规。班主任一日常规工作总结共3班主任一日工作常规1、早晨提前5分钟下班，清点学生报到情况及时追问

12、未报到学生情况，组织学生宣誓，按照科任教师安排组织学生早读，关注学生读书状态，适时引导学生高度专注读书，及时提醒小组长提问过关。2、出操铃响，组织学生准时出操，教育学生注意安全，右行防挤。站队齐步走到操场，要求体育委员清点人数。保证人人有下落，力争人人都出操，有病学生持请假条到操场内圈活动。3、出操过程中班主任要跟随学生，提醒学生注意行走安全，横纵成队，步调一致，队齐无杂音，每圈呼喊口号12次，吐字清晰，声音洪亮，时时关注学生的跑操状态和安全情况，要求学生不下队，不落队，恰当处理特殊情况学生。4、每一节上课前要求值日班干部清点人数，并在上课前报告科任老师，有异常情况及时与家长联系。5、早饭后，

13、由劳动委员组织学生打扫卫生，力争在辅导铃响之前5分钟入班，务必保证高质量快速完成清扫完毕。6、早饭后20分钟，晚饭后20分钟，由课代表、学习委员、值日班干部协助英语、语文教师组织学生书法背黙练习，并予以登记。7、上午13节下午第3节，班主任坐班，除工作之余要关注学生的听课学习状态，协助课教师维护秩序。8、上午第2节下课后，组织学生进行课外活动，积极配合学校安排，详细落实好活动内容力求人人参与，效果好。9、午饭后辅导铃响，班主任到班督促学生完成当晌作业，处理班务或指导班干部一些开展工作的方法。10、课外活动期间，组织学生开展一些有益的活动，教育学生仿止一切意外事故发生。11、日日清期间，深入班级

14、，按照教务处安排组织学生实施有效地知识梳理、督促小组长对组员批阅、过关登记。12、认真组织好班会，有主题、发挥主体、力求内容丰富，参与面广，及时上交班会记录。13、教育外出学生注意饮食、交通、交往等安全，督促寝室长强化寝室纪律管理，夜晚放学后必须到寝室督查纪律。14、周五放学前对学生进行安全教育，落实学校布置的相关任务，安排好不回家学生，周末学生返校时，班主任要提前下班，清点人数、若有异常及时告知家长和学校。15、严格请假手续，杜绝学生盲目请假，请假条必须由学生准确填写相关内容，先由班主任签批，再由值班领导认批，各班学生病情严重必须告知家长，由家长带回治疗。不许生病学生私自入寝。16、时刻重视

15、对学生安全、卫生、理想、品德、行为习惯、文明礼仪、消费观念等教育。班主任一日常规工作总结共4班主任一日常规工作班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育能具体落实，特制定班主任一日常规工作如下：一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系，问清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。五、检查课代表收交作业情况。六、每天观察班级上课情况，掌握班级学风的进展

16、和变化。七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。八、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。注意和处理好班级偶发事件。九、认真上好班队会课。督促学生认真收听学校教育广播。十、离开教室时，检查班级卫生情况以及“四关”工作。（水、电、门、窗）班主任一日常规工作总结共5班主任工作一日常规班主任是任课教师管理班级的代表，他的主要职责除了在课堂上管理学生外，还承担学生的成长辅导与课余管理职责。实行班主任负责制是学校管理的传统模式，班主任工作的好坏直接影响到一个班级的学风、班风的形成甚至影响到学生的今后成长。因此，搞好班主任工作对一个学校来说，至关重要。做好班主任工作，我认为不需

17、要讲太大的道理，也不需要高深的理论，更不需要渊博的专业知识，我们需要的是“幼吾幼及人之幼”的爱心，是“明察秋毫”的细心，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的耐心，这是一个庞杂的“三心”工程，但它的落脚点都将通过班主任的常规工作来实现。结合多年来从事班主任工作的实际，我将自己对班主任工作常规的理解阐述如下，就教于同行。一、班主任一日工作常规的基本内容与要求既然是班主任工作常规，那就是需要班主任每天必须坚持完成的任务。就农村中学而言我认为班主任一日常规主要的工作如下：1、晨操：按时起床，督促学生排好队，并清点班级人数，对于生病的学生给予必要的照顾，带领学生出操，随时排除安全隐患，管好出操纪律。2

18、、早读：学生吃完饭后，督促学生积极进行早读，同时了解今天的课程表，对有特殊情况的课（如老师请假）及时安排，以免空堂。检查学生人数，对生病的同学要求去医院就治，对一天的任务进行布置。3、课间操：督促学生上好课间操及眼保健操，排队做到快、静、齐。检查学生做操是否认真，指导学生搞好体能训练，强调学生的安全。4、课间巡视：班主任每天对学生的上课情况至少进行三次巡视（上午、下午、自习必到），及时发现问题，对于听讲不认真的学生进行教育并促使其改进。从而提高学生的学习效果和老师的教学质量。5、午休：班主任要加强对吃完饭的同学的管理，安排其在教室休息或学习，不允许学生饭后在操场进行剧烈运动更不允许学生出校门。

19、学生如有特殊原因要出校门，须持班主任签字的请假条方可放行，中午12：45回家吃饭的学生应该返校进入教室。班主任应该组织休息或学习，对于学生存在的学习困难或生活困难给予力所能及的帮助或上报，值日生做好午休纪律记载。6、课外活动：提醒学生对当天的完成任务情况及学习情况进行反思。督促学生对未完成的任务积极完成，学生如果对当天任务完成的较好，带领学生进行体育锻炼，提高学生的身体素质，寻找合适的时光对学生进行整体或个别的思想教育。培养学生的集体感及班级7、三餐：检查学生的饭菜，为学校提合理化建议。保证学生安全有序地进餐，防止哄抢的局面，杜绝有人“撑死”有人“饿死”的不公平分配现象，对生病的学生的饮食给予

20、指导和照顾。8、晚休：督促学生准时就寝，检查住宿情况，提醒学生放好鞋袜防偷，提醒学生盖好被子防病。友情提示学生在夜间上厕所要相互照顾，给别人作伴，注意行路安全。其实班主任一日工作还不止这些，尤其一些突发事件班主任要及时地、讲艺术的处理，防止出现安全隐患。二、落实一日常规，班主任的素质要求一个优秀的班主任必定能带出一个优秀的学生和优秀班级，班主任的素质至关重要，那么班主任需要哪些素质呢？1、兼有双重性格既当严父又是慈母。优秀教师管理学生的绝招就是“严在当严处，爱在细微中”，学生出了错误要及时地严厉的提出批评，不严厉不会在学生心目中激起半点儿涟漪，不会达到吃一堑长一智的效果，学生依然会哪里跌倒，哪

21、里扒下，严重影响学生成长。此时，我们是严父。虽说“严是爱宽是害”，但我们不能光给学生放“严”，如果这样学生就会视班主任为洪水猛兽，一方面，学生会丧失个性，唯唯诺诺。另一方面，学生的叛逆心就会高涨，班主任就不能创造一个“和谐”的班集体。因此，我们在“严”的同时要更多给学生的“爱”。学习上、生活上出现了困难我们帮助这是爱，找学生解决他们心理负担这也是爱，甚至一个赞许的目光，一句温暖的话，一次充满爱怜的抚摸，都会为学生注入活力，那也是爱细微的爱。这时我们是慈母。为学生抚平心头的创伤，让学生感受到学校的温暖。2、拥有三颗心：细心、恒心、责任心。班主任是学校最小的官，是学校最基础工作的施行者，也是学生日

22、常生活的管理者，落实一日常规，须要班主任细心。仔细观察学生，落实每一个环节马马虎虎觉得大体可以是工作的大忌。一日常规是十分繁琐的事，坚持一天易，天天坚持难。这就需要班主任有恒心和高度的责任心，“在其位谋其政”，“责任重于泰山”，在责任心的感召下班主任有高度的责任感和使命感，抛开常规细小工作的烦恼，就会有激情去干好日常工作，即使再苦再累也欢乐工就会有疲惫感也有了恒心，一日常规必定落实到位。3、要有“四勤”。脑勤，善于思考对于常规检查中出现的问题，要进行理智的分析，找出问题的原因，并提出合理的解决方式，不能简单粗暴搞“一刀切”，有的学生服硬，有的学生服软，对待不同的学生出现的问题，班主任要勤于动脑

23、，想法子，出点子进行因人而异的解决，促使学生有效地健康成长。二是嘴勤，中小学生尤其农村中小学生，知识面较窄，思维能力有限，性格处于转型期，他们的一言一行是欠理智的，“揍人为乐”“出口成脏”“疯狂打闹”是他们的通病，作为班主任要多动嘴，对听到看到的不良现象要及时的进行制止和教育。如果认为是小事，无伤大雅，那么学生将会无所顾忌，由此带来严重的负面影响。三是“手勤”。在日常工作中许多事情都需要班主任示范。如看到教室地下有垃圾，自己伸手捡一下，学生必会看自己的“地盘”有没有垃圾，养成讲卫生的好习惯。学生的文具掉在地上，帮他捡起来，学生会非常感激。学生没盖好被子，班主任帮忙一下，学生就学会了相互帮助。发

24、现了安全隐患，及时动手解决，学生的安全意识会增强。四是腿勤，要干好日常工作，腿勤是关键，多走多转，及时到位才能够落实常规，才能发现问题。三、学校管理与班主任落实一日常规的关系。学校管理与班主任落实一日常规的关系在一定程度上说是成正比的，学校管理严格合理，班主任的常规工作就落实的到位，学校管理松懈，班主任日常工作就会出现“纸上谈兵”的现象。即使一个班主任有激情，也有高度的责任心，但要想保证他不松懈是不可能的，这时需要学校纪律和规章制度的约束与制约。合理的制度是班主任热情工作的催化剂，对于一日常规的落实情况学校领导要不定时的查看，并做出评价，对做的好的班主任进行精神物质奖励，对于落实不好的实行处罚和解聘，政教处对于班主任的日常工作的落实情况进行详细地记载，作为评优表模的依据，总之学校在管理上重视了班主任工作，班主任也必将重视落实一日常规。