2022-2023学年高二语文上学期期中模拟卷（统编版选择性必修上册）（解析版）.docx

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1、高二期中模拟卷（解析版）一、非连续性文本阅读（2022陕西汉中二模）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：将珍贵的古籍文献转化为缩微胶片，可在恒温恒湿的库房中长期保存。缩微技术因胶片储存占用空间 小、保存寿命长、便于转化利用等特点，在文献保护保存方面发挥着重要的作用。缩微技术是目前国际公认的最为有效的珍贵文献长期保存手段。一方面，保存缩微胶片所需空间远小 于纸质书籍；另一方面，比起保存期短的磁盘、光盘等介质，缩微胶片能保存500年以上，有显著优势。 缩微拍摄后，古籍原件可以被更好地保护起来，古籍的内容也能广为传播。很大程度上，缩微技术解决了 古籍文献“藏与用的矛盾，因此，被广泛应用于文献长期保

2、护。如何更好地保护和利用古籍，是全社会的共同课题。保护好古籍文献，不能只靠缩微技术“单打独斗， 还需要与古籍数字化和影印出版等携手并进。对古籍进行数字化转化，可以方便更广大的读者群体进行检 索阅读；影印出版，有助于让古籍走向更多读者，满足不同读者的阅读需求。不同方式相互配合、协同发 力，才能兼顾古籍的原生性保护再生性保护和传承性保护，长久地保存好我们的历史文化遗产，让书 写在古籍里的文字都活起来。（摘编自周珊珊方寸之间传承文化遗产，北青网2022年1月18日）材料二：城市是文化的容器。在城市发展史上，不同时代累积下来的牌坊、院落、街道、老民居等文化遗产构 成了城市文明的基本形态。这些宝贵的文化

3、遗产，不仅是活着的传统，更是代表城市独特性的历史文脉。文化遗产的价值脱离不了其原本的社会体系，在文化遗产的数字化传播中，不仅要关注媒介对文化遗 产器物层面的信息呈现与符号表达，更应利用新媒介的传播优势阐释文化遗产的符号所指和意涵。此外， 还应推动文化遗产的数据化和物联网化。这一方面可以为非物质文化遗产与物质文化遗产联动展示搭建平 台，另一方面有利于文化遗产在网络空间的品牌建设。总的来看，利用现代技术手段，活化利用文化遗产，不仅能带来经济效益，也能产生社会效益，还具 有凸显城市文化特色的文化效益，更能提升城市的魅力和国际影响力。（摘编自光明日报2022年3月2日在城市更新中让文化遗产“活起来）材

4、料三：全国人大代表、梵净山苗族文化旅游产品开发有限公司负责人石丽平在接受记者专访时说：非遗的 传承必须用两条腿走路，保护传承是第一条腿，创新运用是第二条腿。由此看来，非遗传承除 了需要形成品牌效应外，还必须守正创新，才能更好地走向世界。苗绣是中国国家级非物质文化遗产。石丽平作为中国国家级非物质文化遗产代表性项目苗绣省级代表 性传承人，20年来一直在坚持塑造苗绣品牌。从2000年开始，她一直在为苗绣发展奔波。她牵头将松桃 苗绣注册成为中国国家地理标志证明商标。石丽平称，通过非遗的创意和创新，引领发展的需求，用现代人的审美，完成非遗产品体系的研究和 研发，并且运用到市场，让更多民众喜欢上非遗产品。

5、现阶段有的传承人只是工匠，没有做到真正的传承。候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤 凄与今夜的感受，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。结合这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮，火 锅，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧切果然，在街的 尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买 几个菜带走可以吗？给医院的病人。饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个 电话等分析，用寒冷的气候突出反衬出流

6、浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征， 凸显出伟大的人性光辉。7.本题考查学生对文中人物形象的鉴赏能力。小说塑造了一系列的人物形象,有我除夕夜为安慰妻子，冒着大雪，去寻找老伴喜欢吃的菜;有流浪汉， 在大街上用小铁桶涮火锅，脸上洋溢着幸福的笑容，请我喝酒，帮我指路，祝我老伴早日康复等； 有小饭馆老板娘及厨师，给流浪汉佐料，帮我烧菜，价格与平时一样；有出租车司机，开导大娘， 不收其车费，送大娘进车站；还有我病重的妻子，自己已经病危，还劝我你一定要好好活着。(1)结合“我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看 一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，

7、去买几个老伴爱吃的菜老伴儿说，你一定要好好活着老伴儿得了 重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对等分析， 体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。我没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。(2)结合我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮火锅，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过 来喝酒呀，咱们一块儿过，年吧力过年好！你们尽兴吧，我真的是有事我离开时，那几个流浪汉在喊, 祝你老伴儿早日康复他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢等分析，体现 了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神。(3)结合饭馆的老板娘说，当然可以，你先

8、选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话老板娘说，没问题老 板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀等分析， 体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。(4)结合刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大 娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您 钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞 到老太太的包里了，看她进了进站口人人都有犯难的事呀等分析，体现了为人热心，救助危难的道德 品质。这些人有的待人善良，服

9、务热情，生意公道，有的为人热心，救助危难，有的待人细心，体贴入微。 这些描写表现了浓浓的人性美，是作者的匠心所在。8. (1)B (2)C从善如流深谋远虑鼠目寸光齐桓公与管子不动一兵一卒，通过买入活鹿、兵器等手段让楚国降服、令衡山奉国而归齐。可见用 经济、金融手段也可战胜敌国。管子制服楚国和衡山国的战略都是己国囤粮，并设法诱导对方国家忽视 粮食生产，动摇对方国家根本。可见粮食安全对一个国家是极为重要的。齐桓公知人善任，虚心向管子 请教，采纳管子的策略并加以落实，才取得最后成功。可见上下一心是成功实施谋略的保证。齐国舍眼 前小利而图长远利益，楚国、衡山国只见眼前利益而不顾国家长远发展，以致陷入对

10、方圈套而败。可见做 事情要立足长远，着眼于未来。【解析】(1)本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A. 之，都是到去。句意分别是：让人去楚国买活鹿；运粮到齐国去。B.其,代词,代指楚国的。句意：他们的人民学习战斗之法。/其，语气副词，起加强祈使语气的 作用。句意：您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。C. 果，都是副词，果然。句意分别是：楚王果然以自鸣得意的心情开始经营农业；果然派人去衡山国买 兵器。D.以，都是介词，用。句意分别是：现在齐国用贵宝高价收买我们的害兽；楚国则用卖出生鹿存钱增 加五倍。故选Bo本题考查学生理解文章内容的能力。C. 楚王认为于是通告百姓错。根据比照

11、可知原文第二段中楚王让丞相通告百姓，让他们寻找生鹿换 取财物，而不是选项中的楚王通告百姓，人物事件叙述错误。故选Co本题考查学生分析人物形象与成语运用的能力。本文主要通过具体事件以及对人物的语言描写刻画人物形象。从文章中，桓公即使人之楚买生鹿，因令人之衡山求买械器可知，齐桓公能够接纳管仲的提议并且坚定执 行，体现出齐桓公善于接纳他人好的建议的特征。从文章中即以战斗之道当之矣公贵买其鹿等语言描写，体现出管子目光长远、聪明智慧。从文章中对楚王的语言描写彼金钱，人之所重也子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝，体现出楚王爱财、 目光短浅的特点。最后，梳理答案，用成语或熟语概括作答。本题考查学生对作品内容的思

12、考、领悟与探究的能力。解答此题，概述出管子在本文中采用了哪些谋略，例如，在经济、金融、粮食等方面的手段；根据管仲制定从楚国购买生鹿和从衡山国购买兵器的战略，牺牲了眼前的财货，但是却争取到了长期的国 富兵强。齐桓公与管子不动一兵一卒，通过买入活鹿、兵器等手段让楚国降服、令衡山奉国而归齐。可见 用经济、金融手段也可战胜敌国。根据管仲制定从楚国购买生鹿和从衡山国购买兵器的战略，导致楚王和衡山国王贪恋眼前的财富，放弃了 在长远的未来对自己国家至关重要的农业和军事，导致了国家的衰落和灭亡。可见粮食安全对一个国家是 极为重要的。根据齐桓公向管仲求教战胜楚国和衡山国的办法，管仲制定从楚国购买生鹿和从衡山国购

13、买兵器的战略, 桓公知人善用，从谏如流认真听取管子的建议，最终获得了成功。可见上下一心是成功实施谋略的保证。 根据齐桓公向管仲求教战胜楚国的办法，管仲献上的从楚国高价购买生鹿，楚王贪图眼前利益，让百姓放 弃耕种，去寻找活鹿，大肆囤积钱财、而一方面齐国让百姓囤积了五倍于平常的粮食，看似齐国损失了很 多钱买活鹿，实则是考虑长远，后来楚国百姓没有粮食吃，很多投降齐国，而粮食的价格，上涨数倍，并 且楚王买不到粮食，导致楚国民心丧尽，这是一种只顾眼前，不计长远的做法，所以故事启发我们考虑问 题应该要长远，切莫被眼前暂时的安逸冲昏了头脑。参考译文：齐桓公问管子：“楚，是山东面的强国，它的人民学习战斗之法。

14、出兵攻伐它，恐怕实力不能取胜。 兵败于楚国，又不能为周天子立功，怎么办呢？ 管仲回答说：“就用战斗的方法来对付它。桓公说：“这 怎么讲？”管仲回答说：“您可用高价收购楚国的生鹿。”桓公便派人到楚国购买生鹿。管仲首先让桓公通过民间买卖贮藏了国内粮食十分之六。其次派左司马 伯公率民夫到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购生鹿。楚王得知后，向丞相说：“钱 币是谁都重视的，国家靠它维持，明主靠它赏赐功臣。禽兽，不过是一群害物，是明君所不肯要的。现在 齐国用贵宝高价收买我们的害兽，真是楚国的福分，上天简直是把齐国送给楚国了。请您通告百姓尽快猎 取生鹿，换取齐国的全部财宝。”楚国百姓便都放弃农

15、业而从事猎鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩 来生鹿二十头，就给您黄金百斤；加十倍，则给您黄金千斤。”这样楚国即使不向百姓征税，财用也充足 了。楚国的男人为猎鹿而住在野外，妇女为猎鹿而住在路上。后来隰朋让齐国百姓藏粮增加五倍，楚国则 卖出生鹿存钱增加五倍。管仲说：“这回可以取下楚国了。“桓公说：“怎么力、？ ”管仲回答说：“楚存 钱增加五倍，楚王将以自得的心情经营农业，因为钱增五倍，总算表示他的胜利。”桓公说：“不错。” 于是派人封闭关卡，不再与楚国通使。楚王果然以自鸣得意的心情开始经营农业，但粮食不是三个月内就 能生产出来的，楚国粮食高达每石四百钱。齐国便派人运粮到羊地的南部去卖，楚人投降齐

16、国的有十分之 四。经过三年时间，楚国就降服了。桓公向管仲问道：“我想要找到控制衡山国的办法，这应该怎么力、？ ”管仲回答说：“您可以派人出 高价收购衡山国的兵器进行转卖。这样，燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后，一定和您争着 买。衡山兵器必然会价格翻倍。（如果天下争相购买），衡山国兵器必然涨价十倍以上。”桓公说：“好。” 于是派人到衡山寻找、收购兵器，不敢同他们付价还价。齐国实行购买衡山国兵器的策略十个月以后，燕、 代两国听说，果然派人去衡山国买兵器。燕、代两国实行这一策略三个月以后，秦国听说了这一消息，果 然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：“天下各国争相购买我国兵器，让兵

17、器价钱提高二十 倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业，发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食，赵国卖粮食 每石十五钱，隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息，都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月 的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月，然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节（与衡山国断 绝了关系）。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占 了它的南部，齐国侵占了它的北部。（衡山国或衡山国王）内心自己估量没有兵器来招架两个敌国，便奉 送国土，归降齐国了。9. B 10.窗外绿竹摇曳，影投书案；远处潺潺流水注入砚池，一幅清幽书堂图。对比。颔联说 弟

18、侄家山虽在干戈地，仍要常修礼乐风，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。视听结合。颈 联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，远处泉水潺潺，视听结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。【解析】9.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.虽然贫穷错，何事居穷道不穷中居穷的意思是处于不得志的境地，并非贫穷。故选Bo10 .本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。颈联窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中意思是，窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发 出了野外泉水的叮咚声。这两句写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉 与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、

19、砚池墨耕的情形。描绘了一幅清幽书堂图。11 .本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风意思是，故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。家山 虽在干戈地，仍要常修礼乐风，对比之中凸显出弟侄的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格，赞美之情溢 于言表。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。 描绘了一幅清幽书堂图。“窗竹影摇书案上是视觉描写，野泉声入砚池中是听觉描写，视觉与听觉相结 合，形象生动的描写了弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。12 .封狼居胥 赢得仓皇北顾 神人无功 圣人无名 潮平两岸阔 风正一帆悬【详解】试题

20、分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错 别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。13 . C 14. B【解析】13.本题考查词语的辨析和使用能力。解答这类题的技巧有：一、看词语含义与前后文的修饰限 制成分是否协调。二、看词语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看词语的 褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看词语 运用是否因望文生义而误用。六、看词语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看词语运 用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造

21、成成语意义与句义相悖。八、看词语是否因 画蛇添足而造成前后内容重复。A项，异彩纷呈：异彩，新奇的，特别的；纷呈，繁多，杂乱，表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现。 使用正确。B项，荒诞：极不真实；极不近情理。使用正确。C项，也：表示强调两事并列。根据语境，前面没有与中国原创画书相并列的事，所以此处不能用也， 应该去掉。使用错误。D项，窠臼：是老套的书面语，陈旧的形式或办法，老调。陈旧的言论、议论。使用正确。故选Co14 .本题考查运用标点符号的能力。解答此类题时，首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句 识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。B项，传递信息和讲述故

22、事之间的顿号运用错误，在并列的谓语之间不能用顿号，要用逗号。传递信 息、讲述故事两项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这两个并列的短语都是 充当谓语的，构成两个分句，并列的分句之间不能用顿号，应该为逗号。B错误。故选Bo【点睛】标点符号有一定的提示性作用，注意几个具有提示性作用的标点符号：（1）冒号、破折号：具有解 释说明的作用；（2）分号、顿号：引导并列关系；（3）双引号：援引观点、强调特称、反语讽刺；括号：补 充说明；（5）问号：设问引出话题，反问表达态度的倾向性，疑问表达不确定性，可能带有倾向性。15 . C 16. B 17.原文用判断句，强调田野的味道，改句用陈述

23、句，意在强调味道的来源；原 文夹杂着炊烟和露珠的气息单独成句，更突出了这桌全素席清雅的特点，是更符合语境的表达。【解析】15.本题考查学生正确使用成语、词语的能力。郑重指庄重。肃穆指严肃而安静，语境是说除夕宴的氛围，应选郑重。此起彼落指这里起来，那里落下，形容连续不断。错落有致强调交错纷杂而有条理，根据语境可知这 里强调鞭炮声连续不断。应选此起彼落。清丽指清秀美丽。清雅指清新高雅。语境是说新正的午宴的特点，以全素为主比较高雅，应选清雅。琳琅满目比喻面前美好的东西很多。五彩缤纷指颜色繁多，非常好看。根据前文可知这里强调的是好 的菜品很多而不是颜色。应选琳琅满目。故选Co16 .本题考查学生正确使

24、用常见的修辞手法的能力。划线句运用了比喻的修辞，把母亲比作士兵。A.绿肥红瘦运用了借代的修辞手法，以绿代替叶，以红代替花。B.运用了比喻和对偶的修辞方法，红似火绿如蓝是比喻；日出与春来,江花与江水广红胜火与绿 如蓝相对应。C.这两句诗运用了夸张的修辞手法，三千尺是夸张。D.花溅泪鸟惊心运用了拟人的修辞手法。故选Bo17 .本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。解答此题要找寻不同之处，然后从内容、结构、修辞、语言等角度探究两句的表达效果。两句话主要有两处不同，首先两句句式不同，强调的内容也不同。原句是这是来自春天田野的味道，是 判断句，强调的重点是田野的味道。而修改后的句子是味道来自春天的田野则变

25、成了陈述句，强调 重点也发生了变化，变成味道的来源。从结构上看，原句是两个分句，改后是一个句子。夹杂着炊烟和露珠的气息在原句中是单独成句，而改 后变成了味道的定语嵌入句子当中。比较这两种表达效果，单独成句比嵌入语句当中更能起到强调作用， 更突出了这桌全素席清雅的特点，符合语境。18 .传统现代，因课制宜随着社会经济的发展，科技的发展也取得了前所未有的长足发展，今天以电脑为基础的现代教育技术 的飞速发展，已经在学校教育教学领域引起一场深刻的变革。现代教育技术颠覆了传统教育理论，促进教 学内容和教学方法、教学模式、教学体系的改革，加快了教育手段的现代化，对于促进基础教育的改革与 发展，全面提高教育

26、质量和效益，都具有重要意义。随着科学的发展，时代的进步，现代教育技术已经颠 覆了 “一支粉笔，三尺讲台”的传统教学模式成为时代的宠儿。积极运用现代教育技术手段，使课堂教学 充满生机与活力，这是党和国家赋予我们教师的责任。世界上很多名牌大学规定教师教学采用传统方法，在黑板上用粉笔板书；学生在课堂上不许用手机拍 摄教学内容，一些课也不能用电脑记录，只能以手写方法记笔记。对于这种现象，有它的好处，也有它的弊端,根据存在即是合理的观点，传统教学方法历经多年的实 战，有它不可取代的优点，理由主要在于边听边记，容易让学生思维跟随老师讲解同步前行，获得通向结 论的思维过程，“过程”比“结论”更重要.手写笔记

27、，可让学生记忆更深刻、牢固，因而学习效果比较 好，但是，老师板书时要一个字一个字慢慢书写，一般学生记录也比较慢，所以浪费时间，效率可能不高。 现代化手段，宣示道理、结论，课堂信息量更大，手机拍摄教学内容，先获得，然后反刍消化，效率可能点 o所以，我赞成两种方法因课制宜。使用思维过程复杂的可以老师板书，学生手录，采用传统方法；以 信息较授为主，思维含量不大的也可辅以现代教学手段。任何事物都是从陌生到熟悉，从被动接受到自主行动的过程，现代教育技术教学也不例外。目前，我 们对现代教育技术的认识还不够透彻，只要我们做好它与传统的授课方式的结合，相信利用现代教育技术 教学是一种行之有效的教学手段。它可以

28、激发学生学习兴趣，鼓励学生主动参与学习过程，在提高教学效 果方面会发挥它积极的作用。【详解】试题分析：本题属于材料作文。写作指导：不强调观点的统一，主要看确立观点后论证是否充分、 有力，举的自己的体会与观点是否保持一致，是否具有说服力。赞成这种做法的，理由主要在于边听边记，容易让学生思维跟随老师讲解同步前行，获得通向结论的思 维过程，过程比结论更重要。手写笔记，可让学生记忆更深刻、牢固，因而学习效果更佳。否定这种做法的，可以说如下道理：采用现代化手段，宣示道理、结论，课堂信息量更大，手机拍摄教 学内容，先获得，然后反刍消化。赞成两种方法因课制宜。使用思维过程复杂的可以老师板书，学生手录，采用传

29、统方法；以信息较授为 主，思维含量不大的也可辅以现代教学手段。点睛：本题属于材料作文，根据材料要求学生结合自己的学习经历和体会，谈谈看法，是赞成，还是否定。 对于这类题目，我们要有自己明确的看法和认识。对于本题，我们可以赞成这种做法，也可以否定这种做 法，也可以赞成两种方法因课制宜。不管是哪一种，都要写出自己的理由和依据。论证观点要明确，论据 要充实，论证要有力，还必须要有清晰有序的论证思路。作为传承人，除了有技能，还要有文化，有知识。（摘编自中国新闻网2022年2月28日苗绣传承人石丽平：非遗的传承必须用两条腿走路）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在文献保护保存方

30、面，将古籍文献转化为缩微胶片，可在恒温恒湿的条件下长期保存。B.缩微胶片因其所需保存空间小，保存期长等优势在文献的长期保护方面得以广泛应用。C.对于古籍文献保护，既需要缩微技术，也需要与古籍数字化和影印出版等携手并进。D.不同保护方式相互配合，兼顾古籍三性保护，能长久保存好我们的历史文化遗产。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.各时代累积下来的宝贵文化遗产，不仅是活着的传统，更是代表城市独特性的历史文脉。B.文化遗产在网络空间进行的品牌建设，能够有效地推动文化遗产的数据化以及物联网化。C.石丽平认为，非遗传承要形成品牌效应，必须守正创新，这样才能更好地走向世界。D.现在的传

31、承人只是工匠，没能做到真正的传承。传承人必须有技能、有文化、有知识。3 .在文化遗产的保护方面，针对材料中所涉及的不同对象应采取哪些保护方式？请结合材料简要概括。二、文学类阅读一单文本（2021 江苏盐城市田家炳中学高二期中）阅读下面的文字，完成下面小题。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐， 令人有一点迷茫和感伤。老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。 我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一 个像点

32、样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找 饭店，去买几个老伴爱吃的菜。大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街 上只有我一个人的脚印。边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄 凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了， 我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天 棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深

33、 地爱上这个家。这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶 涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！我说，谢谢，不了，我还有事。大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造(吃)， 这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的 老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！我听了，眼泪就流

34、下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了 重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问 题。厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害 到客人这个除夕夜里脆弱的人哟。我问，今天的

35、和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么 价，还要做得更好、更精细些才对呀。菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司 机说，家里有人住院？我说，老伴儿。司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？ 老太太一听就抹眼睛。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要 给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，心 里不是滋味。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走人人都有犯难的

36、事呀。 老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。 老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。老伴儿说，好好活着。我说，什么？老伴儿说，你一定要好好活着。4 .下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是()A.文章交代我老伴的病情严重，既是我在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了我在特定环境下的伤感 心情。B.文中插叙我小时候逃

37、避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出我现在的孤独无依以及对家 的眷恋。C.出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对我的劝慰，更有对人生无常的哀痛。 D.文章两次写我流泪，第一次突出了我受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了我找到小饭馆时的 感喟。5.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A.文章构思巧妙，以我买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰， 浑然一体。B.文章开头点出迷茫和感伤，它是我心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙 述。C.街上商家、饭馆等都关门了一句蕴含了我的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小

38、饭馆形成了对 比。D.本文采用第一人称，但叙述时却将其他人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而我隐身其后， 处于次要地位。6 .文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析飞7 .从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。三、文言文阅读8 . (2022全国高三专题练习)阅读下面的文言文，完成下面小题。桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。 为之奈何？ ”管子对曰：“即以战斗之道当之矣。”公曰：“何谓也？ ”管子对曰：“公贵买其鹿。”桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山。令中

39、 *大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明主之 所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也。天且以齐私 楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我至生 鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。”楚之男女皆居外求鹿。隰朋教民藏谷五倍；楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈 何？ ”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王 果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚汆石四百。齐因令人载粟处羊之南，

40、楚人降齐者十之四。三年而*楚服。桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山之术，为之奈何？ ”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、 代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。” 公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡 山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器， 令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵渠石十五，隰朋取之石五十。 天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修汆五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。 衡山械

41、器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。（取材于管子轻重）【注】隰朋：春秋时齐国大夫。芋：地名。位于齐楚接壤处。衡山：齐鲁之间的小国。修械器： 意思是施行购买兵器的策略。（1） （2016北京）下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）A.使人之楚买生鹿/载粟而之齐 B.其人民习战斗之道/公其令人贵买衡山之械器 C.楚王果自得而求谷/果令人之衡山求买械器 D.今齐以其重宝贵买吾群害/楚以生鹿藏钱五倍 （2） （2022新编）下列对文意的理解，不正确的一项是（）A.本文记述管子事迹，以桓公、管子对话为线索，集中笔墨记叙买鹿制楚事件，叙事详略得当。B.文章首

42、段描写桓公、管子对话，后文通过楚王与桓公、管子的对比，突出了齐国战胜楚国的原因。C.文章中楚王认为禽兽有害而钱币有利，于是通告百姓，让他们寻找生鹿换取财物。D.本文语言质朴流畅，主要以传神的语言描写来刻画人物形象，这与烛之武退秦师的手法相同。（2022改编）在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。桓公 管子 楚王（4） （2016北京）本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答。四、古代诗歌阅读（2022,天津市武清区黄花店中学高三阶段练习）阅读下面这首唐诗，按要求作答。题弟侄书堂唐杜荀鹤注何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山

43、虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。注杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于 山中，自诩是江湖苦吟土，天下最穷人。9.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A.这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。B.首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精 神风貌，赞美之情溢于言表。C.尾联极富哲理，寸功极小，终身事极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变到质变 的辩证道理。D.整首诗语言上通俗浅近，平易自

44、然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。10.诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？1L请简要分析本诗最突出的两种表现手法。五、情景默写12. （2016广东揭阳一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率 出兵，虽有“之雄心，也怕会是的结局。（2）庄子逍遥游中写了人生应达到的三种境界，其中一种是至人的境界，表现另两种境界的句子 是，（3）王湾在次北固山下中用, 两句描写了潮涨江阔，诗人扬帆东下的情景。六、选择题组（2020,浙江省杭州第二中学东河校区模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。甲最近，国内原创图画书2019年度排行

45、榜揭晓，一条大河两个天才大船等10部图画 书上榜。这些异彩纷呈的年度代表作品，反映出中国本土图画书创作繁荣、佳作频出的新气象。 乙图画书运用图、文两种符号传递信息、讲述故事，重视创意及视觉设计，能够给予读者独特、丰 富的阅读体验。优秀的作品兼具思想内涵与文化底蕴。饶有情趣，适合儿童读者阅读欣赏。一条大河 大气磅礴，不但能让读者领略黄河奔腾入海的恢弘气势与万千气象，还能一览黄河流域古往今来的历史文 明，体悟中华文明的源远流长和博大精深。两个天才颇具想象力和游戏感，图画细节繁复且表现力强， 人物言行夸张，于戏谑和荒诞中暗藏深意。 放眼未来，中国原创画书也有许多需要深耕的领域。丙如何在叙事上跳出窠臼

46、，在画面上表现中国 文化风采，传递醇厚绵长的韵味，让中国气象浸润画中风物和人物仪态，是有待创作者完成的功课。13 .文段中加点的词，运用不正确的一项是（）A.异彩纷呈B.荒诞C.也D.案臼14 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙七、选择简答（2022湖北武汉模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。对于中国百姓来说，除夕的团圆饭堪称一年中最豪华的一顿饭，也是母亲一年中最为辛苦的一顿饭。 进入腊月，母亲就开始着手准备。随着旧历新年愈来愈近，母亲就如同一个“临战”的士兵。腌制鸡鸭鱼 肉、制作蒸炊年糕，等这些比较复杂的菜品做完，年关也近了。团圆饭的丰俭随家境而定，但一般

47、总是力求丰盛以图个好兆头。除夕宴是、喜乐的： 各家各户华灯红烛，杳烟缭绕，觥筹交错，达于夜阑。守岁算是余兴，鞭炮声,花灯影影 绰绰，孩子们四处游荡。新正的午宴是开春第一宴，其重要性仅次于除夕宴。不同的是，除夕是大鱼大肉的盛宴，而这一顿饭 却是全素的、的。食材品种繁多，蔬菜、豆制品、干货，这些原料经过母亲的构思和巧手， 幻化成一盘盘搭配和谐、极富美感的菜肴，如木耳菱白、胡萝卜面筋、胶东白菜粉丝，或煎，或炒，或脍， o饮食之道，也是讲究张弛的，人们的肠胃被连续的酒肉大宴弄得疲惫不堪，一旦面对这 桌全素席，当然是惊喜的这是来自春天田野的味叁夹杂着炊烟和露珠的气息。15 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.郑重此起彼落清丽五彩缤纷B.肃穆错落有致清丽五