《生命科学导论》课程教学大纲.docx

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1、生命科学导论课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时*学分BI900/BI001322(Credit Hours)(Credits)*课程名称(Course Name)(中文)生命科学导论(英文)Introduction of Life Science课程性质(Course Type)通识核心课程(Core course of general education)授课对象(Audience)全校各年级学生(除生农医药致远生命班等生物类专业学生)Students from any majors except life Science

2、s授课语言(Language of Instruction)双语(Bilingual)*开课院系 (School)生命学院(School of Life Sciences and Biotechnology)先修课程 (Prerequisite)无(None)*课程简介(Description)本课程作为通识核心课程，通过向非生物学专业本科生系统介绍生 命科学中的生物化学、细胞生物学、分子生物学、神经、生理、免疫等 各主要领域的基础知识、理论与最新的发展，培养学生的生命科学素养， 丰富学生多学科交叉背景，以适应二十一世纪工作、社会、经济发展以 及日常生活。课程内容涵盖生物大分子、细胞结构与功能

3、、遗传理论与规律、人 类遗传疾病与人类基因组计划、人体免疫系统机构与功能、人体神经与 激素系统、生物多样性、生态环境保护等内容。教学内容组织时，兼顾 生命科学的最新发展与学科发展历史；既包含生物化学和分子生物学等 现代微观生物学，又涵盖生物多样性保护、生态环保等宏观生物学；既 系统阐述细胞、遗传等重要生命科学基础理论，又详细介绍以基因重组 技术为核心发展起来的生物技术与生物经济；止匕外，通过介绍生命科学 著名学者的成长历程、学术成果取得经过等事例，引领学生的精神成长。本课程的教学目标是：通过本课程的学习，学生不仅能够掌握生命 科学的重要知识与理论，同时可以了解生命科学未来发展趋势以及生命 科学

4、对当今人类社会经济、文化等方面发挥的重要作用以及生命科学与 其他学科交叉的新增长点C*课程简介(Description)Introduction of Life Science is a core curriculum in general education of Shanghai Jiao tong University. This course aims to delivery life sciences knowledge as well as enrich students multidisciplinary background for students meeting the c

5、hallenge of 21st century work, social and economic development as well as everyday life by systematically introducing theory and the latest development in biochemistry, cellbiology, molecular biology, neuroscience, physiology, immunology and other key areas of life science to non-biology majors.This

6、 course covers wide range of content from biological macromolecules, cell structure and function, genetic theory, human genetic diseases and the human genome project, organization and function of the human immune system, the human nervous and hormonal systems to biodiversity, ecology and environment

7、al protection. Course content covers form the latest developments in the life sciences to discipline development history; biochemistry and molecular biology to biodiversity conservation, environmental protection; from basic life sciences, i.e. cell biology, genetic theory and etc., to recombinant DN

8、A technology based biotechnology and bio-economy. Meanwhile, this course aims to stir the spiritual growth of the students by introducing life experience and process of academic achievements of famous scholars in life sciences.The objective of this course is to help the students to comprehend the fu

9、ture developing trends of life sciences, its role in todays human society, economy, culture and other aspects; the cross integration with other disciplines besides mastering the importance of knowledge and theory.课程教学大纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes)第一讲 绪论1、生命科学在自然科学、大学通识教育、对非生物专 业学生的个人健康、

10、事业发展以及对人类经济发展等方面的作用与意义。 2、生命科学独特的方法与理念第二讲 生物体基本组成1、（动物）必需微量元素及其功能；2、生 物大分子的种类、组成与生物功能.第三讲生物新陈代谢1、生物催化剂；酶的本质及催化原理2、 代谢调控机理；3、光合作用的原理及意义第四讲细胞-生物体的基本功能结构单元1、细胞的基本结构：动 植物细胞的异同；2、细胞膜的结构与功能；3、主要细胞器的结构与功 能：细胞核、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等。第五讲：遗传学一生命科学的核心理论1、孟德尔遗传学说：发现 过程、理论意义；2、摩根的细胞遗传理论：发现过程的启迪；3、从遗 传学研究的经典事例领悟创新的真谛

11、。第六讲：遗传病与人类基因组计划1、人类遗传疾病的研究方法2、 人类主要遗传疾病遗传规律；3、遗传疾病的诊断与治疗；4、人类基因 组研究计划的研究内容与历程、重大科学意义与伦理学。第七讲：生物体内的信息传递1、神经系统：构成、演化规律2、激 素系统：主要构成、功能、调控机制与特点；3、神经系统与激素系统的 协同。第八讲：人体的防御系统-免疫系统1、免疫学发展历程；2、人体免 疫系统的构成：特异性免疫与非特异性免疫；3.特异性免疫系统：细胞 免疫与体液免疫与抗体作用原理；4、抗体多样性形成分子机制；抗体作用原理；5、免疫学应用与发展趋势第九讲：普列昂1、确定病源微生物的科赫法则2、普列昂一致病蛋

12、 白粒子研究、发现过程及传染的分子机理。第十讲：现代生物技术1、多利羊的诞生与克隆技术简介；2、克隆技 术主要发展趋势与应用价值与伦理；3、人工辅助生殖技术：现在、发 展趋势及伦理。第十一讲：生态学与生物多样性保护1、生态学及其发展；2、生态 学重要概念：种群、群落、生态系统、生物圈等；3、生物圈中营养元素 的循环4、人口规划；5、生物多样性的及其重要性意义；6、人类经济 可持续发展对策.*教学内容、进度封E 及要求 (Class Schedule &Requirements)教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式第一讲绪 论生命科 学的地位与 作用及独特 魅力3授课+课堂 讨论课外拓

13、展阅 读参考书 植物改变 世界选择感兴 趣的一个 章节认真 阅读无第二讲生 物体基本组 成:元素、生 物小分子与 生物大分子3授课+课堂 讨论无无无第三讲：生 物新陈代谢3授课+课堂 讨论课后作业： 代谢途径反 馈调控的生 物学意义独立思 考，逻辑 严谨批阅第四讲：细 胞-生物体 的基本结构 单元3授课+课堂 讨论课外拓展阅 读：人类简 史无课堂提问、 讨论第五讲：遗 传学一生命 科学的核心 理论3授课+课堂 讨论无无无第六讲：人 类遗传病与 人类基因组 计戈3授课+课堂 讨论课外拓展阅 读：人类基 因组23章选择1章 节细读读书笔记第七讲：生 物体内的信 息传递：神 经与激素系 统3授课+课

14、堂 讨论无无无备注说明:第八讲：人 体的防御系 统-免疫系 统3授课+课堂 讨论课后作业:抗体多样性 产生的机制 对你有什么 启发？创新、独 立思考、 逻辑严谨批阅第九讲：普 列昂可传染 的致病蛋白 粒子3授课+课堂 讨论课外拓展阅 读：自私的 基因泛读课前准备第十讲：新 兴生物技术 的机遇挑战3授课+课堂 讨论课外拓展阅 读：寂静的 春天无课前准备第十一讲： 生物多样性 与环境保护3授课+课堂 讨论小组讨论创意、批 判性思维评分*考核方式 (Grading)平时作业（Assignment） :30% + 课堂讨论（Discussions in class ）: 30% + 期末考试（Fina

15、l examination）: 40%期末考试形式：选择题（30%）,填空题（30%）,是非题（20%）,问答题（20%）*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials)教材：生命科学导论主编张惟杰高等教育出版社2008 （ISBN978-7-89489-720-6）参考书：1、人类简史尤瓦尔赫拉利 著，林俊宏 译，中信出版社2014年 11出版2、Silent spring蕾切尔卡逊著 科学出版社2007 ISBN: 97870301965453、自私的基因（英）道金斯 著，卢允中，张岱云，陈复加，罗小舟 译 2012年9月中信出版社4、植物改变世界伍开祥编著长江文艺出版社2008, ISBN：978-7-5354-3589-75、基因组-人种自传23章里德利（英）著，刘菁译，北京理工大学 出版社,2004年出版，ISBN： 9787564001568其它(More)备注 (Notes).带*内容为必填项。1 .课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。