班主任工作范文家访日志：爱我你就陪陪我！.doc

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1、班主任工作范文之家访日志：爱我你就陪陪我！ 施州民族小学 向小青下课了，伙伴何教师一走进办公室就气不打一处来，恨恨地说：“今天一定要到小亮家去看个终究，他的家长是怎么样管教他的！”我非常疑惑：“今天又是如何了？没带作业本？依然上课讲话？”何教师递给我一个草稿本，说：“你本人看吧！”那是一个揉皱了的、脏兮兮的草稿本，上边画着一女人，旁边歪歪斜斜写着一行字：“爱我你就陪陪我！”我找来小亮训斥道：“看你上课在干些什么，给我解释清晰！”他什么也不说，就一个劲儿地哭。下午一放学，我拨通了小亮妈妈的，商定到他家去理解情况，中间大概能感遭到来自家长的几丝冷漠，说还在外面有事，却清晰能听到搓麻将的嘈杂声。非常

2、难得，她终究依然容许了。我们边走边议论起小亮的表现：屡次以种种谎话不交家庭作业，或者作业本上随意乱画几个字了事，上课不是没精打采，打瞌睡，确实是找小组内的同学讲悄悄话。我们找他谈话，他的理由是他妈妈一天要打牌，从来不管他，不签字，没时间过咨询他的学习。我屡次教育他，做作业是本人的事情，如何能怪妈妈呢？所以，小孩毕竟是小孩，他本身的根底就差，对学习没多大的兴趣，在无人监管的情况下，又如何会认真完成作业呢？我也不止一次通过打跟他妈妈谈心，希望她能多花点时间关怀小孩，但是毫无转机。绕过好几条小巷道，终于来到了小亮的“家”，那是一间缺乏二十平米的出租屋，除了一张醒目的床，还有一台显眼的小电视。小亮正趴

3、在一个小凳子上写作业，何教师拿过他写的作业，一边给他检查，一边提示他留意写字的姿态。看见家里就他们母子两人，我咨询：“小孩的爸爸呢？”“在重庆打工！”“经常回来吗？”“有时一年回来一次，有时不回来。”“放假了带小孩去看爸爸吗？”“有时去，有时不去。”小孩的母亲就像在答记者咨询。我回过头来对小亮说：“你想爸爸吗？”“想！”小亮不假思索的答复。“那要多跟爸爸打！”“不明白他的号码，妈妈不告诉我！”正在这时，一阵铃声响了，小亮的母亲赶忙拿着，到外面去接。何教师笑道：“一定是你爸爸打的！”小亮从鼻孔里哼了一声，憋着嘴巴说：“又是催她去打牌的！我又没人陪了！”我的心头猛然一震，他的妈妈进来后，眼神游离不定、如坐针毡，感受非常焦急要办事的模样。我立即拿出了小亮画的那幅画，递给她说：“这是小亮送给你的！多抽时间陪陪他吧！”小亮顿时失声痛哭起来。母亲接过那张画，看了一会儿，或许有所触动，将小亮一把搂在怀里，泣不成声。我忽然觉得我没有理由再说些什么，我自责我的莽撞差点损害了小孩。关于如此一些才满十岁的、孤单的像野草一样的小孩，看到别的小孩享受着把戏年华，看到父母远离他们去追逐金钱，看到本人独守的那情感的空巢，他们渴望着有人关爱、有人陪陪，我有什么资历去训斥他们？从小亮的家出来，夜已经拉开了帷幕。萧瑟的秋风送来阵阵寒意，秋雨淅淅沥沥的下着，大概在哭诉着什么，让我心头满是酸楚。