体育学科体育课中渗透思想品德教育点滴.doc

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1、体育论文之体育课中浸透思想品德教育点滴 张婷l.寓情于教，以身作则，以情感人，才能促进师生间的情感交流。如，做游戏时需要对输者进展一点意味性的惩罚，但往往有的学生输了又不认罚，推推托托，阻碍了游戏效果。有一次，我在参加游戏时，碰巧输了，从学生的眼神里能够看出，他们内心暗暗在想这下就看老师是否愿意受罚了。当时我认识到老师以身作则的重要性，立即认真地受罚，在大家围成的圆圈内学矮人走路走了两圈。全班学生都笑了。以后碰到这类事，学生都会二话没说地受罚，提高了游戏效果。思想品德教育只有在这种和谐、愉快的教学气氛中，才能收到最正确的教育效果。2.按照教材的不同特点进展教育。如，通过投掷垒球、实心球、角力、

2、攀爬、武术等教学对学生进展保卫祖国的教育；在技巧、单杠、支撑、腾跃等教学中培养学生英勇、果断、机智、坚韧的质量。针对学生不愿意练习长跑的思想，在练习长跑前，给学生讲述红军二万五千里长征时，以惊人的速度抢夺沪定桥的故事，从而培养学生坚强的意志和吃苦耐劳、自强不息的精神。3.因势利导，往往有立竿见影的效果。贻误时机可能失去教育的针对性。如，在教学支撑腾跃工程时，往往有许多女学生会表现出畏惧心理，这时老师应及时加强保护措施，必须按照学生的心理加以教育引导，鼓舞学生大胆地做动作，一旦出现转机，应及时加以表扬，并让他们重复练习，培养他们英勇、果断、不怕困难的精神，消除他们的恐惧心理，加强学习决心。4.按照小学生年龄特点进展教育。小学生爽朗好动，教学中要通过生动爽朗的方式、有趣的练习进展教育，防止单调乏味的说教。对低年级学生，老师的语言更要详细形象。如通过讲述革命领袖锻炼身体的故事，鼓舞学生积极参加锻炼。小学生自控才能差，往往会连续犯各种错误，老师既要严格要求，又要满腔热忱，循循善诱。小学生兴趣广泛，好胜心强，要留意加以引导，保护他们的积极性，以正面教育为主，少批判，多表扬。