体育学科略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质.doc

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1、体育论文之略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志质量 意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以致 一生能否作出奉献和成就，都有严峻的阻碍。培养学生的意志质量，能够锻炼学生的意志，加强他们克服困难 战胜困难的决心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面开展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。做为小学体育老师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育 教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要留意培养学生良好的意志质量。一、要培养学生良好的意志质量

2、，必须加强对学生的思想教育工作1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，老师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，特别多小孩都会特别激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运发动，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是如此起步的。2.要加强对学生集体荣誉感的教育体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进展小型竞赛，最 好是组与组之间进展。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓舞和阻碍下，绝大多数学生的惧怕心理都

3、会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。3.教育学生端正学习动机有些学生的学习成绩较好，但确实是不喜爱上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体 育差点征询题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教 育，使这些学生认识到体育锻炼对个人开展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。二、在各种活动中培养学生良好的意志质量1.组织能加强学生意志质量的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆 怯等消极意志质量，究其产生的缘故，大致有三：防备性条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔

4、伤，下次就会 害怕，甚至一听到跳高等就紧张。类化。如有的学生怕跳高，会阻碍到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高类似的活动。感染。如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。我们理解了学生消极意志质量产生的缘故后，就能够有的放矢，采取措施：1、老师要讲清动用要领，留意 语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的间隔，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻 条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在获得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。2.练习与克服不愉快情绪体验相联络的活动，如10001200米自然地形跑，400600米耐久跑等。这些活 动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短

5、促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品 质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要老师的积极支持与鼓舞。“极点”的出现是考验和锻炼意志的 极好时机。3.练习与多变条件相联络的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自 制、英勇等良好意志质量。4.练习与恪守纪律相联络的活动，如队列操作、武术等，可培养学生恪守纪律，自制等意志质量。三、在克服困难中培养学生良好的意志质量体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能到达要求。老师要遵 循由易到难逐步加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难才能。老师要擅

6、长创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。老师也要鼓舞学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志质量 。总之，一个好的老师应在体育教学中，按照学生实际水平和运开工程的情况、特点，在内容难度，动作要 求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合详细条件进展妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。四、留意小学生意志的自我培养留意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志质量的重要环节。老师在培养学生的良好意志质量时，要 深化理解学生心理状态、身体条件和运动根底。在做高难动作时，老师要注重保护，但不要过分

7、“协助”，否 则不利于培养学生的自我操纵才能，不利于学生意志质量的开展。如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监视的才能，并进 行自我暗示的训练。自我作业。即要求学生认真观看老师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成老师所规定的动作。自我要求。要求学生对本人严要求、高标准，不要轻易降低要求和难度。如有的学生在做出山羊分腿腾 越时，由于步伐混乱，踏跳不准，胸腹撞到山羊上了，以后见到山羊就怕了，甚至认为其它体育工程本人都行 ，只有山羊过不去无所谓。这时体育老师要及时理解情况，用优秀运发动带伤坚持竞赛，为国争光的事例，激 励学生发奋向上，不要放松要求。同时老师

8、要加强必要环节的保护，争取一次成功，如一次不行，就接着做， 直到找回已建立的正确条件反射，消除摔跤留下的“伤痕”。自我监视。教育学生学会自我监视，做到“公开课和一般课一样，老师在与不在一样，测验与平时训练 一样，校内和校外锻炼一样。”自我暗示。老师要留意学生的自我暗示的训练，这对培养学生意志，提高运动成绩都是有利的。如早晨 天冷不想起床，学生可自我暗示：“天冷算什么，要学习解放军在酷寒的气温下，保卫北国边疆与酷寒作斗争 精神，一、二、三，起来。”如此，就能够骨碌起来，穿衣下床，跑步锻炼。五、老师以身作则老师的行为、举止对学生的心理阻碍是十清晰显的。要想培养小学生良好的意志质量，老师本身必须有坚 强的意志。在课堂教学中，老师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以本人的实际行动和充满决心的教 态去阻碍那意志薄弱的学生，制造出一种同学之间互相尊重、互相关怀、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀 有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的决心和勇气。老师还要擅长用集体的力量和典范的作用，鼓舞学生的士气，鼓舞学生的斗志。对学生所表现的英勇行为 ，老师要及时的表扬和鼓舞，从而使小学生在老师的监护下逐步培养起良好的意志质量.