大班数学活动：撒花片(体验量的分合).doc

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1、大班数学活动：撒花片(体验量的分合) 设计思路： 通过撒花片这样一种游戏的方式，让幼儿在快乐的氛围中初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系。整个活动让孩子们在一次次的操作中探索、发现，在操作中培养孩子的观察、比较以及操作能力，同时也鼓励孩子把自己的操作结果用语言加以表述，进一步加深幼儿对数概念的认识，从而促进数学思维品质的发展。 活动目标： 1.尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。 2.在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。 活动重点：尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。 活动难点：在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。 活动准

2、备： 红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。 活 动 过 程 设计意图 一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征) 1.今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片？来看看它是怎么样的？ 2.它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。 3 二、撒一撒，说一说。（感知5个花片可以分成两份） 1.学看记录单，按要求取数。 （这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片？） 2.猜测撒花片结果。 （如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢？） 3.教师示范操作，引导幼儿进行表

3、达。 （5个花片撒出来的结果是怎么样的？） 4.幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。 （我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。） （交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果？） 三、撒一撒，试一试。（尝试用不同的方法记录并表达结果） 1.学看记录单，探索记录方法。 （出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适？我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记？） 2.尝试记录第一次撒花片的结果。 （请小朋友把你撒的结果记录下来。） 3.集体交流、验证。 （如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会

4、是几个呢？） 小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。 四、撒一撒，记一记。（边撒边说，正确记录撒花片结果） 1.幼儿多次撒花片，记录结果。 （下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。） 2.集体交流，记录不同的结果。 （你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录） （看看我们记录的两个部分合起来是多少？依次验证） 小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。 五、延伸活动，激发再次探索的欲望。 5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？ 激趣导入，了解花片特征，为下面活动打好基础。 示范讲解撒花片，幼儿通过看、想，了解撒花片规则和要求。幼儿尝试第一次撒花片，在撒一撒，说一说中感知5的分成。 推荐阅读：听大班数学活动有感让有效地“语言介入式学习”学习数学好方法听大班数学活动分灯笼有感大班数学活动剥花生执教反思大班数学活动：交集大班数学活动教案：神奇的动动板大班数学活动：小学课堂大班数学教案大班数学活动教案大班数学教学反思 第 4 页 /总页数4 页