小班音乐：毛毛虫饿坏了.doc

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1、小班音乐：毛毛虫饿坏了 活动背景： 孩子爱吃零食，不肯吃饭，是一个让人头痛的问题。大人的好言相劝、循循善诱，甚至是软硬兼施、威逼利诱，都起不了很好的作用，有时还会事与愿违。音乐活动毛毛虫饿坏了是让孩子们在轻松、活泼、有趣的歌曲中，正确理解合理饮食和健康成长的重要关系。在音乐活动中，同时还渗入了“毛毛虫变成蝴蝶”的科学知识；穿插了数学中的基本概念日期和数学；又涉及到健康的常识合理饮食以及饮食的卫生习惯。一首小小的歌曲，整合了艺术、数学、健康、科学等几个领域的知识，自然贴切，情趣盎然，深受孩子们的喜爱。 活动准备： 钢琴、毛毛虫头饰、图谱一份。 活动过程： 1. 以谈话形式导入活动，引起幼儿兴趣。

2、 师：小朋友你们都吃过了早饭了吧！肚子饱饱的，又暖和又开心。让我们跟着音乐“啦啦啦”地唱个歌吧！（幼儿随伴奏音乐饥饿的毛毛虫进行“啦啦啦”练声。 老师戴上毛毛虫的头饰扮作“毛虫”。 师：你们的肚子吃得饱饱的，歌儿唱得真好听。唉可怜我已经三天没吃东西了，饿坏啦！我得去找点东西吃。 2. 理解歌词意义，初步学唱歌曲。 师分段范唱歌曲，引导幼儿根据歌曲中的数字和图谱熟记歌词。 教师随伴奏范唱第一段歌曲。 师：你听到歌里唱了些什么？ 幼甲：毛毛虫吃蛋糕。 幼乙：星期一吃的。 （结合幼儿的回答，教师随即在黑板上出示第一段歌曲的简单图谱，然后和幼儿一起朗诵第一段歌词。） 师：吃东西前我们要做些什么？ 幼：

3、洗手。 师：让我们一起边唱边做洗手的动作。 （幼儿看着图谱随伴奏试唱第一段歌曲。） 师随伴奏范唱第二段歌曲。 师：毛毛虫在星期几吃了什么？ 幼：星期二，吃了两只鸡腿。 （出示相应的图谱，并带领幼儿一起有节奏地朗诵第二段歌词） 师：我们来把第二段歌曲唱一下吧！ （师指着图谱开另幼儿唱第二段歌曲，继续引导幼儿在歌曲的前奏处做有节奏的洗手动作。） 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）星期二接下来是星期几呀？ 幼：星期三。 （师随伴奏范唱第三段歌曲） 师：毛毛冲在星期三吃了什么？ 幼：毛毛虫在星期三吃了三个苹果。 （师出示第三段歌曲的图谱，引导幼儿看着图谱，跟着音乐试唱第三段歌曲。） 师揉揉肚子，随伴奏范唱第

4、四段歌曲。 师：毛毛虫在星期几吃了几个什么？ 幼：毛毛虫在星期四吃了四个冰淇淋。 （师出示第四段歌曲的图谱） 师：一下子吃四个冰淇淋，你认为毛毛虫会怎么样？ 幼：肚子不舒服。 师：肚子不舒服时，我们应该用什么样的声音唱第四段歌曲？ 幼甲：用难过的声音唱得轻一点。 幼乙：要唱得慢一点。 师：让我们慢又轻的声音唱第四段歌曲。 （师幼看图谱唱第四段歌曲） 师随伴奏范唱第五段歌曲。 师：毛毛虫在星期几吃了几根什么？ 幼：毛毛冲在星期五吃了五根棒棒糖。 （师出示第五段歌曲的图谱） 师：五根棒棒糖，这么甜的东西吃多了会怎么样？ 幼甲：会牙疼的。 幼乙：要蛀牙的。 师：牙疼的时候唱歌，你会怎么样？ 幼：唱不动，没力气。 师：我们来学学毛毛冲牙疼时唱歌的样子。 （师启发幼儿用慢而轻的声音延长第五段歌曲，并用动作引导幼儿唱完后做刷牙动作）推荐阅读：小班音乐宝宝不拍冷活动教学反思小班音乐洗澡了听课反思小班音乐豆妈妈和豆娃娃执教反思小班音乐袋鼠妈妈教学反思小班音乐：小猫咪，你在哪里小班音乐小手哪儿去了教学反思小班音乐律动教案小班音乐教案反思小班音乐教案大全 第 4 页 /总页数4 页