初三语文教研会上的参考发言稿.doc

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1、初三语文教研会上的参考发言稿尊敬的袁老师、尊敬的各位同仁：大家好，我叫蒲小川，初三年级组组长、学校语文教研组组长。首先请同意我代表私立玉垒中学的全体语文老师对大家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感激!听说初三“一摸”考试语文质量分析会要在我校召开，我们全体语文老师感到无比荣幸、无比激动。我们明白这既是教研室对我校的抬爱与信任，也是兄弟学校正我们的支持。我校安排我与大家就初三语文备课组工作做个讨论与交流，在这么多行家里手面前夸夸其谈，我是战战兢兢，生怕贻笑大方。假如我的讲话有什么不妥，敬请各位多多包涵。下面我先谈谈我校“一摸”的成绩情况：我校初三共319人参考，总分平均分487.31分，总分优生

2、率到达了25.71%，而总分50%以下(也确实是差生率)为0.94%，也确实是说我校仅有2名差生。再说说我校的语文成绩，语文优生率13.84%，语文及格率98.11%(也确实是说仅有5人语文考试不及格)，而语文50%以下的我校无一人，最低分为78分，而语文优生率最高的两个班中一个班是31.48%，一个班是20.75%。尽管我校语文在这次“一摸”考试中获得了那么一点成绩，但是，如今的语文教学工作，我们深感苦恼，天天忙着研究教材材料，忙着改作业，批作文，忙着抽查默写、背诵，忙着督查周记、课外阅读;忙着出试卷改试卷，特别是改作文改试卷，要比其他学科多花一两倍的时间，忙得天昏地暗，费了九牛二虎之力，成

3、效往往令人哭笑不得，要想把学生的成绩特别快提高10分以上，更只能哀叹心有余而力缺乏。因而下面我就我校为什么能获得这么一点儿成绩谈一点浅薄的体会：一、我们有一个优秀的团结的老师团队我校初三语文备课组有老师3位，柔情似水又飒爽干练的骨干老师唐春蓉，年轻有为又聪颖好学老师夏雷，痴长前两位老师几岁就胆敢在他们面前卖弄资历的中年老师蒲小川。他们都经历过循环教学，胜任各年级教学，既富有丰富的教学经历，又不缺乏蓬勃朝气，是一个积极向上、团结互助的集体。走近他们的课堂，能够感遭到深沉的传统文化，多彩的个性光芒，激情澎湃的诗人丰采和紧密、深邃、理性的学者风韵。“尺有所短，寸有所长”。每个人都有他的长处和短处，但

4、是我们的老师能互相学习、互相借鉴，扬长避短，因而我们的工作就能事半功倍。平时工作中，我们既是彼此的同事，又是彼此的老师。我们经常交流经历，彼此毫无保存。我们从备课到复习材料的预备、复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。备课组活动时互相商讨，取长补短。听课后，及时扎实地评课。比方一摸考试前的复习，我们三个人有着明确的分工，夏雷老师负责古文复习材料，唐老师负责现代文复习材料，我负责语言应用复习材料。我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我们是心往一处想，劲往一处使。我们从来不在校内争第一，我们的目的是争取全市第一名!有老师可能就会在下面想啦，蒲小川，你这依

5、然讲的套话啊，哪次开会不说团结二字?哪次交流不说集体备课?我是从公立学校辞职出来的，我有特别深的感悟，在玉垒中学，关于像我如此一个无钱无权无势,同时依然个书呆子的人来说，就不再需要见风使舵,不再需要投机钻营,不再需要溜须拍马,不再需要考虑人情世故，我们老师之间没有评比职称的你争我夺，没有评优选模的利害关系，没有晋升主任校长的尔虞我诈，我们老师只是专心教好本人的书，尽心肠去关怀本人的学生。我想，这确实是我们学校老师能真正地从内内心能团结协作、共同提高的缘故所在，也是我们能获得成功的缘故所在!二、我们有一个注重初三，治理科学的领导队伍在这里，作为一般老师的我，依然要表扬一下我们学校的领导，尽管大部

6、分领导跟我一样，也是一个替达校长打工的人，但他们却特别务实。初三的质量是我们学校的生命，关系到学校的生存和我们老师的饭碗，因而，黄校长和胡主任等学校领导极为注重。我们是每一次月考之后他们一定要召开初三工作会议，认真做好每一次的教学质量分析会，亲身参与指导和制定初三语文的教育教学工作，亲身下班听课及时给予老师指导。特别是胡主任，每一次的分析会，他不仅要分析到班，分析到学科，甚至都要细化分析到每一个学生的头上。他们能依照本届学生的优势，制定相应的策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补优势，努力到达理想的目的。胡主任最喜爱讲的确实是四个抓：1抓优促尖，保优秀率。2抓

7、潜能生，保考取重点高中率。3抓差补差，保考取一般高中率，平均分。4抓质量监控，保实现中考总体目的。我们学校在培优补差方面除了正常的教学时间外，还特别利用了一些可利用的业余时间进展，比方，我们在星期六的下午专门开了两个班，一个优生班，确实是每次月考的前30名(实行有进不出制)，一个是差生班，确实是每次月考年级后40名(实行淘汰制，下次一在后40名以内的就能够不补)，学校安排优秀老师上课，不收取学生任何费用(所以老师是要拿的)。因而，我认为我们语文能获得优良的成绩首先得益于学校领导科学有效的治理。三、努力提高学生兴趣，设计有效的课堂教学活动，注重课堂教学的有效性。教学活动中的备课、上课、作业、辅导

8、等这些常规的东西本就不该我在这里啰嗦，我只讲下面几点：1.匠心独运，让语文课堂异彩绘呈尽管说一个老师把充满兴趣儿的语文课上得让人喜爱那是不容易的，因而我们不同意一个语文老师把一堂本来充满兴趣的语文课上得让人厌恶。我们要求老师先让学生发笑再让学生考虑。特别多老师上课，总是老套路，我们初三语文备课组不断坚持做着一件事，那确实是备课时一定要依照不同课文的不同特点来精心设计，每堂课都力求有亮点、有高潮。要么在导语上取胜，要么在教学媒体上出彩，要么在环节上创新，要么在内容上升华。没有单调的语文课，只有单调的语文老师。语文老师不一定要学富五车，但一定要擅长旁征博引，让语文课堂妙趣横生，让学生爱上语文。在教

9、学研讨中，我们努力地把教学过程变成师生互相享受的过程，而不是互相难受的过程。教诲处胡主任也向语文老师提出要求：上课务必着重表达，务必使语文课堂激情飞扬。2.加强考试的动态研究，同时把初三学生的薄弱环节抓起来，分层教学。在全市组织的每一次统一阅卷中，我们经常看到有许多学生纯粹不做，大块大块的空白留着，能够说，在我校初三年级中如此的学生是绝对不会有的。再比方，在我校，优等生、中等生我们有课外文言文、现代文的专题训练;差等生我们有课内根底专题训练。一摸下来，我们备课组就构成共识，要提高中考成绩，阅读和作文两块最关键。因而，在接着加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。通过以上方法，全方位对学生进展语文

10、素养、语文才能的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的根底。所以,这些工作抓得越早越好.由于”冰冻三尺非一日之寒”!尊敬的各位同仁，时间关系，我校初三年级语文备课组的情况我就只说这三点。事实上我校语文教学工作还有特别多不尽人意的地点，还需要我们不断向兄弟学校的老师学习。不过我深信，在教研室袁老师的引领下，我们会携手并进，开辟创新。我们都江堰市的初中语文教学园地一定会春意盎然，硕果累累。开会前，有领导跟我开玩笑说：小川老师，你介绍经历的时候可别把经历说完了哈，免得他们以后超过我们吖。我笑着答复说，那我就只讲一点最关键的嘛，这一点确实是：在座的各位，你们教不好语文损失的仅仅是你们的30%的绩效工资，我们教不好语文损失的但是本人的饭碗!感激!都江堰市私立玉垒中学蒲小川(:570909059)