化学计划总结高三化学教学工作总结六.doc

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1、化学计划总结高三化学教学工作总结六 本学期我带高三（4）（5）两个班的化学教学工作，在这一学期中，我尝试着采取多种方法提高学生学习化学的兴趣和提高学生处理化学征询题的才能，现将一学期的工作总结如下：一。认真研究考试大纲，把握复习方向考试大纲是命题的按照，也是高考复习备考的按照。因此我首先认真研读了考试大纲，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及调查才能的层次要求等。其次再结合09、10两年福建高考化学试题的构造、类型、调查的方式和才能要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习材料是以高三备课组全体老师通过认确实选择之后，再合理的有针对性的选择使用。二、精讲精练，提高复

2、习效益课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，因此在集体备课时关于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。而在详细讲解习题时，我会事先将习题进展分类，然后选择典型题进展重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。关于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步考虑：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此培养良好的思维质量。课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。不断以来，我最头疼的征询

3、题是，讲过特别多遍的知识点，学生的错误率仍然特别高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正本人做的时候，就没有思路了。事实上，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。因此后来每节课我都会留五分钟，让学生本人回忆、归纳所学知识，对我的教学特别有协助，对学生的知识掌握也事半功倍。三。及时总结，落实反思高三复习阶段的重要任务确实是在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联络进展归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入本人的知识构造之中，从而构成一个系统完好的知识体系。因此我要求每个学生都要预备一个课堂笔记本，我会定期检查。为培养学生养成在解题后再考虑的的适应。我要求

4、每次解完题后要回忆解题过程，审视本人的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还能够优化，检查语言表述是否标准，是否符合逻辑。长期坚持就能驾驭化学征询题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联络。每次考试完毕后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，本人的复习有没有实效，知识和技能是否得到了稳定和深化，本人存在什么征询题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将本人感触最深的错题摘录在错题本上，同时寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错复原到课本上，在课本知识点相应

5、处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错标题位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中到达“会做的保证对、错过的不再错”。四。优化考试心理，加强学习自决心解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要表达“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿确实环境。因此关于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，修正作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然到达“平时训练当大考，大考自然当小考”的境地，高考时学生的心态自然就会平和了。以上是我这一学期在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实根底，提升才能，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。