pep四年级英语下册教材分析及建议.doc

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1、pep四年级英语下册教材分析及建议 小学英语四年级下册教材分析与建议 首先对pep 小学英语四年级下册教材总体介绍从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的递进，像滚雪球一样，在不停的滚动；不仅是一册当中不断的循环滚动，单元之间的循环滚动，册与册之间也是这样进行的第一册的教学目标是日常用语和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册包括日常用语，词汇，字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用语，词汇和句子的掌握。从第三册的字母，词汇，层层递进到第四册句型的掌握。 四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、写6

2、1个单词以及24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能够听、说、认读60个单词和词组。即lets learn lets talk read and write 中出现的重难点内容。四年级下册我教过好几遍了，下面结合我平时的教学，谈几点个人看法：一.从总体来说，在教本册内容时应我们应注意滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言。很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元，特别是当我们没教过3年级，直接进入4年级的教学时，往往会只针对本册内容做文章，而忽视了前面所学内容。如果我们在教学中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让

3、学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习，效果应该更好。本册书中出现的话题大都是前三册曾出现的旧话题，我们可以利用新词来套旧句，教授新单词；也可以利用新句来套旧词。例如unit1 my school中出现的新词library, garden, playground等新词就可以套用第三册unit 1 my classroom 中的旧句型this is that is 来教授操练。同理，本单元出现的新句型is this ? is that? 可以套用第三册 unit 1 my classroom 中的旧词汇light, board, picture来教授复习。其他单元也完全可以从我们所学过的内容

4、中找到突破口。像unit 2 what time is it? - unit 3 how many? (book 2)unit 3 is this your skirt? - unit 3 what colour is it? (book1)unit 6 at a farm -unit 4 animals (book1)都有练习的。二.我们应注意明确教材各板块间的联系，合理整合、优化、补充教材内容。由于我们现阶段小学英语老师代课多，教学任务比较重，有时候对待教材处理过于简单化，像课本的lets do lets play task time lets check good to know等往往一

5、带而过，没有充分的发挥它们在课本中的巩固复习，活跃气氛的作用。对于lets do的处理，我们应充分认识到，它主要是起巩固lets learn所学内容的作用。对这一块内容，我们应把lets learn所学内容充分的融合进去，让学生在运动中学习新内容。而lets play则要紧密跟在lets talk后面来处理。很多时候对对话的讲解，我们觉得有些枯燥，这时我们要把lets play中涉及的活动拿出来利用，让对话中出现的主句型得到练习。如unit1 my school中lets play 猜卡游戏，对is this ? is that? 的巩固非常有利。task time部分，我们可以把它当作实践作

6、业来处理，培养学生动手操作能力，把所学知识和实际生活相联系。如unit 2 what time is it? 做一个盘子的钟表unit 3 is this your skirt?中task time剪你所喜欢的衣服。lets check部分可以再添上2个题目（如听音写单词，连词成句等）当作一个小小的测试。good to know部分可以采用讲故事的方法来丰富学生的课外知识。 3推荐阅读：PEP四年级英语下册第六单元单词表北师大版四年级英语下册Unit 10 Lets go!教案陕旅版四年级英语下册全册教案2PEP四年级英语下册第一单元单词表四年级英语下册第六模块 Module 6 Music教学设计新版pep四年级英语下册单词表（Unit1Unit6）人教版四年级英语教案四年级英语下册教案四年级英语上册教案 第 3 页 /总页数3 页