中班优质课《小猪爱吃什么》优秀教案.doc

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1、中班优质课小猪爱吃什么优秀教案 活动背景 猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始 。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅 仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭、“把它养得肥肥的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。 所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。 由于生活中，猪的形象比较常见，所以；猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实 的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观 一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性经验，对活动的开展将

2、大有好处。内容与要求 了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。活动准备 1.参观养猪场。 2.猪的图片，以及猪毛、猪皮制品(或图片)。 3.立体小猪(将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”) 4.各种食物的图案(供孩子涂色)、各种色纸(皱纸等)、彩泥等过程与指导 一、观察猪，说说猪的特点 1.(出示小猪)这是谁?你喜欢它吗?喜欢小猪的什么? 这个问题的设计与“小猪长得什么样是相似的，只是“喜欢小猪的什么更宽泛，更感性。引 导孩子观察事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。幼儿：我喜欢它的身体，胖胖的我喜欢小猪的耳朵，大大的我喜欢小猪的尾巴，细细的我 喜欢小猪

3、的小眼睛我很喜欢小猪，它很好吃的。(这时孩子可能会说到小猪的用处，老师在小结时 ，要归纳梳理)2.老师用有节奏的儿歌进行小结，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛爱吃东西不挑食， 爱睡懒觉呼噜噜老师最好将孩子所“喜欢”的内容都进行小结，但不对“用途小结。 二、说说猪的用处 1.(将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角)我们喜欢小猪，除了它长得可爱，还有其他原 因吗?这些东西，你们去看看、摸摸。 这些材料也可以放在角落学习中。2.说说：你看到了什么?你喜欢它吗(或“你要用到吗”)? 孩子对吃很感兴趣，交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法，这时很容易使我们成人动了“保护动 物的恻隐之心，但是，生物世

4、界的“生生相息”原则，可以避免我们徒增伤感。 有许多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的的认识，如嘉文说：“啊，皮鞋原来是猪的皮 做的。”王王说：“皮鞋皮鞋嘛就是猪皮做的。，小仁：也不一定，皮鞋也可以用牛皮做的。” 孩子在这样的讨论中，慢慢了解了动物对于人的一些用处。 当然，动物与人类的关系还远远不止这些。 三、喂小猪 小猪浑身都有用处。所以，我们要把小猪养得肥肥的，大家来喂东西给它吃。这里有许多东西(材 料)可以做小猪喜欢吃的食物，你觉得小猪最喜欢吃什么，就做什么。推荐阅读：中班优质课幼儿园的一天活动教案中班优质课教案：小动物找家中班活动设计：谁的糖果多中班优质课教案 第 3 页 /总页数3 页