教案人教版七年级语文上册第一次月考试题及答案.doc

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1、教案人教版七年级语文上册第一次月考试题及答案内容预览：七年级上期第一次月考试题（考试时间120分钟，总分值100分）一、积累 运用（19分）1.给以下加点字注音或依照拼音写汉字(4分)引诱( ) 抽泣 ( ) 迸溅 ( ) 绽放 ( )ln峋( )贪ln ( ) din污 ( )一shn间( )2. 以下词语中有四个错别字，请找出来，并改正在下面的表格内。（2分）险象叠生 多愁善感 繁弦急管 玲珑剃透心旷神移 仙露琼浆 擎天憾地 头晕目眩错别字改正3.解释下面词语的意思。（3分）小心翼翼：一丝不苟：可望不可即：4.以下朗读节拍不正确的一项为哪一项（ ）（2分）A 故/时有/物外之趣 B 使之/

2、冲烟/而飞鸣C 私/拟作群鹤/舞于空中 D 仰头/观之，项/为之强5.以下名句没有语病的一句是( )( 2分)A通过努力的学习，使她的成绩得到非常快的提高。B由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班干部C在教师的教育下，我端正了学习态度和方法。D我们一定要互相关怀，互相协助。6.以下选项中对课文理解不当的一项为哪一项（ ）( 2分)A.在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境地。B.童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过本人的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享遭到一种独有的乐趣。C紫藤萝瀑布为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无

3、法改变。D走一步，再走一步告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定可以战胜宏大的困难。7.综合性学习.口语交际(4分)（1）你是初中生了,相信对人生有了更多的考虑和体验,有了本人的理想和信念.如今请你写出2条你最喜爱或对你最有妨碍的有关人生的格言或警句。（2分）（2）升入初中来到了一个新的集体，为了让大家更好的理解本人，你少不了要向大家做个自我介绍。你认为向大家做自我介绍时，主要应该具备哪几个要点？（2分）8、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（ 11分 ）（1）依照原文补写上下句： ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操龟虽寿） ，把酒话桑麻。(孟浩然过故人庄)

4、山光悦鸟性， 。（常建题破山寺后禅院）白日放歌须纵酒， 。（杜甫）5但使龙城飞将在， 。（王昌龄）(6) ，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）(7) ，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）(8)曹操龟虽寿一诗中的千古传诵的名句是：“老骥伏枥， ， ，壮心不已。”(9)论语中阐述学习与考虑辩证关系的句子是：_,_（2）依照提示按要求默写。“爱”是人类永久的话题，母爱更显伟大，请写出一句表现母爱的古诗句：， 。“梅兰竹菊”并称“四君子”， 是咏物诗中最常见的题材，你最喜爱其中哪个，请默写一句歌咏它的古诗句：， 。二、阅读 理解（41分）（一）文言文阅读（11分）余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之

5、物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中,心之所向，则或千或百果然鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8解释以下加线的词。(2分) 仰头观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ）以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别

6、院（ ）9 翻译句子（4分）心之所向，则或千或百，果然鹤也。蹲其身，使与台齐，定神细视。10文中表达了哪些“物外之趣”？（3分）11文中出现了好几个成语，请写出两个来。(2分)（二）现代文阅读（分）我不由得停住了脚步。从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。细心看时，才明白那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光撩拨。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的确实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，

7、彼此（ ）着（ ）着，好不爽朗喧闹。“我在开花”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。12.在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （分）、挤 、接 、挨 、推13.“从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？（分）14.“细心看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相撩拨”一句从修辞的角度看采纳什么修辞手法 ？其中“撩拨”一词和前文的哪一个词相照应？ （分）15.“春红已谢”的“春红”指的是什么？（分）16.“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的确实是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角

8、度看，运用了什么手法，其作用是怎么样的？（分）17.从文中找出三个能表现“喧闹”的句子。（分）18.文段通过对紫藤箩花的描绘，表达了一种怎么样的感情？ （分）（三）认真阅读下面短文，然后答复文后咨询题。（13分）穷人的风骨马 德一天，我刚要去上课。忽然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。他说：马教师，立即就要上课了，我给闺女捎了些钱，烦恼你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，由于上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是

9、100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，如何会少了一张呢。我咨询：少了多少呢？5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，如何会少了呢？这位父亲显然有些焦急了。我说不要紧，就如此先给我吧。家长有些迟疑，但最终依然给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸本人的衣兜，寻找他那不明白遗失在何处的 5元钱。在搭上本人的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我明白，我如此做实际

10、上也并没有改变什么，但我大概只能做到这点儿。我以为这件事就如此过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，由于她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，同时总觉到你确信垫进去了5元钱，因此我今天给你送来了。（11）我百般推托。我说5元钱，就罢了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长忽然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她居然明白贫穷人家的钱是什么模样的；我更喜爱如此的父亲，由于他明

11、白贫穷的风骨是什么。（13）这个世界上穷人不少，但可以高擎本人灵魂活着的人不多。更多的人常常由于非常悲伤的一点利益而丧失本人最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。19.写出这篇短文的中心内容，并请你简述本文事件的起因、通过、结果。（5分）中心内容：起因：通过：结果：20.文中的叙事，哪些是详写，哪些是略写？（2分）21.短文写的中心人物是谁？他是一个怎么样的人？（2分）22.第段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的缘故是什么？（用短文中的原句答复）（2分）23.第（12）段中说学生是“可爱”的，试详细说说她的可爱之处。（2分）四、写作（40分）24.在你的心灵深处一定会不

12、断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条美丽的裙子等。请以“我渴望 ”为标题写一篇文章。与大家交流，让大家进一步理解你。要求：先将标题补充完好；文体自选（诗歌除外）。要求真情实感。能恰当地运用表达方式。不少于500字。七年级语文参考答案1、yu chu bng zhn 嶙 婪 玷 瞬(4分)2、迭 怡 撼 剔(2分)3、(3分)小心翼翼：慎重小心，丝毫不敢忽略的模样。一丝不苟：描述办事认真，连最细微的地点也不马虎。可望不可即：只能远远看见而不能接近。4.C (2分) 5.D(2分) 6.D(2分) 7（1）老骥伏枥，志在千里

13、；烈士暮年，壮心不已。 - 曹操人们常常慨叹生活中缺少美，那是由于他们缺少了一双发觉美的眼睛。(2分)（2）.姓名、籍贯、民族、现住地址、外貌、身高、专长、兴趣爱好、曾经就读的小学等（写出4个小点）(2分)8.通“僵”，生硬。 安闲、愉快的模样。把当作 用鞭子打(2分)9. (4分)内心如此想，那成千成百（成百上千）的蚊子，果然觉得它们像鹤了。蹲下身子，让身子和花台一样高，聚精会神地细心观察。（蹲下本人的身子，使身子与花台一样齐，定睛细心地看。）10. (3分)观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。（用原文的话亦可）11、(2分)庞然大物、明察秋毫、怡然自得、怡然称快、夏蚊成雷（写出2个即

14、可）12、C B D A（分）13、比喻 繁密茂盛，活力盎然。（分）14、拟人 欢笑 （分） 15、春花 （分）16、衬托 突出紫藤箩的乐观向上。（分）17、彼此推着挤着 “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。（分）18、赞美生命的活力、蓬勃向上。（分）19本文中心即13小节(2分)起因：“我”代学生家长捎钱给学生(1分)通过：零钱中少了一张5元钞票，我代为补上换了整钞(1分)结果：学生家长明白后执意还我补上的5元(1分)20.叙事详写即是文中对话部分（1-7小节） 略写第八小节(2分)21.父亲； 身处贫困处境，仍保持着不轻易接受别人施舍的自尊、自爱的风骨。(2分)22. 我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。(2分)23. (2分)