整数乘法运算律的推广教案.doc

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1、整数乘法运算律的推广教案 课题 整数乘法运算律的推广 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 引导学生把整数乘法的运算律推广到小数乘法中，并学会相 应的简便计算。 过程与方法 在运用乘法运算律进行小数简便计算的过程中，让学生掌握 简便计算的方法，培养学生主动运用运算律进行简便计算。 情感态度价值观 让学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，感 受数学知识的方法和应用价值，激发学习的兴趣。 教 学 重 点 学会小数的简便计算。 教 学 难 点 学会小数的简便计算。 教 学 准 备 教学挂图、小黑板 教学步骤及过程： 一、复习导入。 谈话：以前我们学过哪些乘法运算律？ 生：乘法交换率、乘法结

2、合率、乘法分配律。 让学生用字母表示。 谈话：整数乘法运算律在小数乘法中是否同样适用呢？ 二、教学例4。 出示例4。 算一算，下面的里能填上等号吗？ 0.81.31.30.8 （0.90.4）0.50.9（0.40.5） （3.22.8）0.63.20.62.80.6 先让学生独立填写。 问：观察每组的两个算式，你能想到什么运算律？ 生：第一题想到乘法交换律，第二题想到乘法结合律，第三题想到乘法分配律。 谈话：我们发现整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。 三、教学试一试。 出示：下面各题各样计算比较简便？ 0.250.7340.32403 先让学生独立进行计算，然后交流方法。 问：第一题用

3、了哪些运算律？ 生：用了乘法交换律和乘法结合律。 问：第二题你是怎样做的？ 生：0.32403可变形为0.32（4003），然后用乘法分配律。 四、教学练一练。 1、练一练1。 先让学生独立计算，然后交流方法，然学生说说各用了哪些运算律。 2、练一练2。 先让学生说说可以用什么运算律来验算小数乘小数的计算。 五、巩固练习。 1、练习十五6。 问：你觉得口算小数乘小数时，应该怎么做？ 生：口算小数乘小数时，也要先把小数看成整数相乘，再根据因数里小数的位数确定积的小数位数。 学生独立完成，交流汇报答案。 2、练习十五9。 先让学生独立审题。 问：你准备怎样解决这个问题？ 学生列式并说说解题思路。 问：这个算式能不能用简便方法来计算呢？ 强调：应用题的算式一定要有算理，计算可以根据实际情况进行。 推荐阅读：整数乘法运算律推广到小数的教学反思乘法运算律及简便运算第一课时乘法运算律及简便运算第三课时运算律导学案乘法运算律及简便运算第二课时第七单元：运算律 加法的交换律和结合律（第1课时）乘法的初步认识教案6的乘法口诀教案5的乘法口诀教案 第 3 页 /总页数3 页