教案人教版九年级语文上册《傅雷家书》两则学案.doc

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1、教案人教版九年级语文上册傅雷家书两则学案内容预览：五 傅雷家书两则【学习目的】1、掌握书信格式。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。【学习重点】1、 作者在信中流露出来的舐犊深情。2、“坚强”的含义。【知识链接】1、作家简介傅雷（19081966）字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有高老头欧也尼葛朗台搅水女人等等。罗曼罗兰4种：约翰克里斯朵夫及三名人传-贝多芬传米活泼琪罗传托尔斯泰传。伏尔泰4种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛顿等人的书。傅雷家书（1981）整理出版后，

2、也为读者所注目。2、写作背景 傅雷家书不是一本一般的家书。傅雷在给傅聪的信里如此说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫明其妙的，而是有好几种作用的。第一，我确实把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜养料，同时也能够简介传布给别得青年；第三，借通讯训练你的-不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不管在做人方面，在生活细节方面，在艺术涵养方面，在演奏姿势方面。”3、课文主旨这两封信，通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰，以及在欣喜成功时的谆谆教导，表达了作者对人生的深入体悟，对儿子的殷切期望，展

3、现出作者对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。【自主学习】1、以下加点的字注音：庸碌( ) （ ） 凭吊（ ） 谀词（ ） 扶掖（ ） 重蹈覆辙（ ）（ ） 廓然无累( ) （ ）2、解释以下词语：扶掖：重蹈覆辙：刻骨铭心：气吞斗牛：3、从 句中，看出信是作者在儿子 时给回的信，目的是 。（友谊提示：从课文中寻找相关的语句，并进展概括。）4、傅雷希望儿子成为怎么样的一个人？（友谊提示：从文章的主题这个角度结合课文内容去探究。）【合作探究】5、文章是怎么样表达“慈父情深、朋友谊重、赤子情结”的？（友谊提示：从回信者作为父亲、艺术知音和赤子的角度入手，进展合作、探究，达成共识。）6、课文中有

4、两处生动的比喻，请找出并体会其含义。7、关于“坚强”，应怎么样完好而深入地理解？（友谊提示：这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神。学生由于缺少阅历和经历，因此老师可适当进展点拨。）【精读精练】聪，亲爱的小孩。收到9月22日晚发的第六信，非常欢乐。我们并没为你前信感到什么苦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后依然会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？小孩不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？人一辈子都在高潮-低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要

5、有极高的涵养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓丧，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我意料国外这几年，对你整个的人也有非常大的协助。这次来信所说的痛苦，我都理睬得；我非常同情，我愿意尽量抚慰你、鼓舞你。克利斯朵夫不是通过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？渐渐的你会养成另外一种心情对付过去的事：确实是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做今后的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，完全感悟，才不至于被回忆侵蚀。

6、我相信你逐步会学会这一套，越来越坚强的。我往常在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，确实是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候所以不免感触万端，但不要刻骨铭心肠损害本人，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么今后在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。8、这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？9、傅雷是从哪几方面详细告诉儿子怎么样面对消沉苦闷的？10、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？如此说的意图是什么？11、“小孩不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来抚慰你，又该谁来抚慰

7、你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎么样对待你的？你如今最想和他们说什么？【主题阅读】写给千里之外的小孩傅雷亲爱的小孩，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。但是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起小孩童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。-这一类的话我们不知有多少能够和你说，但是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。小孩，这些我都非常明白得，妈妈也明白得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品

8、图画，使我们又欢乐又惆怅。确实，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感激，即便我没宗教信仰，至此也不由得要感激上帝了!我欢乐的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比的!尽管今后你我之间离多聚少，但我精神上至少是暖和的，不孤单的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。小孩，我从你身上得到的教训，估计不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对

9、人生多增了几许深入的体验，我从与你相处的过程中学得了忍受，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!你走后第二天，妈妈哭了眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们能够不用怕羞的如此告诉你，也能够不担忧你憎厌而如此告诉你。人毕竟是感情的动物。偶尔流露也不是可耻的事。况且母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!12、说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。”一句中“欢乐”和“惆怅”的理由。13、结合上下文说说作者为什么说“儿子变了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比的!”。14、“我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗？

10、读了本文，你有什么办法？15、读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？16、文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句写一段话。【拓展提升】17、假设你的一位朋友在学习上遇到了困难，他向你诉说苦恼，假如让从课文中选取有关语句来开导他，你预备选取哪句话，并说明本人选择这个句子的理由。【教（学）后记】傅雷家书两则参考答案1、略。2、略。3、第一封，写于儿子精神消沉之时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封，写于儿子获得宏大成功之时，鼓舞他保持谦卑、不惧孤单、勇于攀登艺术的至境。4、作者希望儿子做一个坚强的人，不管遭受怎么样的崎岖跌宕、矛盾孤单，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。

11、5、慈父情深：“我是过来人，决不至于大惊小怪。我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢？”“我们真是心都要跳出来了！”朋友谊重”：“倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么今后在遇到因回忆而痛苦的时候，那出这些信来重读几遍。”“赤子孤单了，会制造一个世界，制造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心！”“有矛盾正是活力蓬勃的明证。”赤子情结：“赤子之心这句话怎能打动听众的心灵？”6、（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。含义：比喻说明操纵情绪的必要性，否则只会适得其反。（2）像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。含义：恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到平

12、复、洒脱7、讨论明确：坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击。二是“不为成功冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。浅显的说，确实是“胜不骄，败不馁”。 “坚强”的最高境地，能够说还在于葆有一颗“赤子之心”。“赤子便是不明白孤单的。赤子孤单了，会制造一个世界，制造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤单，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。8、在儿子精神消沉时写的。9、从两方面写怎么样面对情绪上的跌宕的：1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。2、平复、客观地分析前因后果，汲取教训，引为借鉴。10、比喻。说明操纵情绪的必要。11、略。12、欢乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历；惆怅是指儿子如今远离本人。13、儿子长大了，成材了，还让本人学到了非常多。14、应该引导学生理解这是父母对本人爱之切的表现。15、热爱小孩，民主、平等，循循善诱等。16、略。17、略。