教案人教版四年级语文下册第四单元《夜莺的歌声》教学设计.doc

《教案人教版四年级语文下册第四单元《夜莺的歌声》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版四年级语文下册第四单元《夜莺的歌声》教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案人教版四年级语文下册第四单元夜莺的歌声教学设计夜莺的歌声教学设计一、教学目的1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中青年儿童的机智英勇和爱国主义精神。2.体会课文首尾照应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点1.理解被称为“夜莺”的小孩是怎么样协助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。2.理解开头三个自然段和最后两个自然段之间互相照应的关系。三、课前预备：课件。四、教学时间：二教时。五、教学过程：第一教时教学目的：1.初步理解课文。2.学会生字新词。3.学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1.学生自学2.检

2、查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1.在这一段中你理解了什么？2.怎么样理解课文中的几句话：（1）“有个小孩坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个小孩是夜莺，他如此做的目的确实是要有意地吸引敌人）（2）“如何会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易发觉中戏弄敌人，表达出他的聪明。）（3）“人哪？战争一开场这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”（表达出他的机智英勇，冷静。让敌人觉得他只不过是个不明白

3、事的小孩，相信他，让他带路。）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（英勇机智聪明爽朗能干自信）4.小结。五、作业。第二教时教学要求：1.接着学习课文，学习小夜莺的质量及爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文，考虑：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻木德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的疑心。）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻木德国兵，让他们觉得夜莺依然个小孩，顽皮又贪玩）（3）夜莺答复德国军官的忽然咨询话，表现了他的什么？（机智，灵敏）2.交流，朗读。3

4、.小结。二、学习第三段。1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能理解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎么样从夜莺那儿理解到德国军情况的。从中理解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲切。）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎么样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写小孩穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当小孩把敌人带进

5、伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣标题，请把出现“夜莺”的地点划出来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是成功的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智英勇的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，英勇地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩协助游击队歼灭一伙德国侵略者通过的记叙，反映了苏联青年的机智英勇的伟大的爱国主义精神。）4.课文的开头和结尾有什么联络？（互相照应）五、作业。板书设计：夜莺的歌声起因：引敌发觉 主动接近巧答盘咨询 获得信任通过：诱敌进伏击圈 机智英勇的巧妙报告敌情 爱国主义精神结果：全歼敌人夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾照应应写法。