高一历史秦朝中央集权制度的形成教学案.doc

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1、高一历史秦朝中央集权制度的形成教学案 课标要求:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。复习内容：从诸侯争霸到秦统一中国、至高无上的皇权和中央官制、郡县制的全面推行复习重点：秦朝中央集权制度的形成、郡县制复习难点：中央集权制度的作用及影响自主学习1、秦朝是一个短命的王朝，但其创立的专制主义中央集权制度却奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基础，这一制度主要包含_、_、_。2、分析比较郡县制与分封制的不同： 分封制 郡县制实施的条件 官吏的产生及权利 地位及影响 合作探究1.皇帝制度的确立和特点 材料1：秦初并天下，令丞相、御史：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴

2、乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。” 史记•秦始皇本纪依据材料1，秦王嬴政打算改变“名号”的原因是_材料2：接到秦王要求改变名号的命令后，群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇 ”秦王嬴政说：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝”。 摘编自史记•秦始皇本纪材料3 ：在秦代，国家官方崇拜尊崇称之为“帝”的神因此当秦始皇在公元前221年称自己为帝时，他正利用了当时已具有浓厚政治色彩，而又保持了与远古的神祇圣哲强烈联想的一个字眼。这个字眼恰当地象征了一个人的政治成就，对他，并且可能对他的臣民来说，这种成就看来几乎是超人的。 剑桥中国秦汉史依据材料2、3，秦王嬴政采用“皇帝”称号的意图是_材料4 ：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官史的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”34推荐阅读：高中历史必修1秦朝中央集权制度的形成学案第2课 秦朝中央集权制度的形成教案夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成第二课秦朝中央集权制度的形成第2课秦朝中央集权制度的形成（简案）秦朝中央集权制度的形成教学设计 第 2 页 /总页数2 页