教案人教版小学六年级语文上册第六单元测试题（2020年）.doc

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1、教案人教版小学六年级语文上册第六单元测试题（2020年）本套是人教版小学六年级语文上册第六单元测试题 包括积累运用、阅读和习作三大部分，写作的标题是我发觉了什么的半命题作文。一、积累运用。1、读一读，写一写。鸟cho( ) 树sho( ) mn( )头y n( )语zh( )雪球 应接不xi( ) 索溪y( )ru( ) 雪zho( )丰年2、按要求填空。a忌妒 b怕 c人为不适宜而防止 d戒除查“忌”字，应先查_部，然后再查_画。“忌”的字义有( )以下词语中应选哪种解释，填在括号里。无所顾忌( ) 忌生冷食物( ) 忌烟酒( ) 猜忌( )“宛”字用总产查字法，应查_部，再查_画;用音序查

2、字法，应查_字母_再查_音节。“宛”字有两种解释( )在“宛如”一词中应选( )种解释。a曲折b仿佛。3、组词。郎( )朗( )恋( )峦( )暇( )瑕( )境( )镜( )限( )非常( )4、用以下字组三个反义词。续_、_、_、 然_、_、_、 察_、_、_。5、填入反义词组成词语。舍( )求( ) 因( )失( ) 弄( )成( ) 假设( )假设( ) 化( )为( ) 扬( )避( ) 争( )恐( ) 转( )为( )6、填上适宜的词语。( )的雪花 环顾( ) ( )雪球 ( )的冷空气 ( )的礼花 仰视( ) ( )雪人 ( )的银条儿 ( )的浪花 凝视( ) ( )雪景

3、 ( )的雪球儿7、把画线部分换上成语或词语。雪后，万山变成了一处雪白晶莹的世界。( )四处都是鸟声，四处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。( )大榕枝干的数目多得数也数不清。( )及时的好雪预示着来年是个丰大收年。( )8、按要求改写句子。你们看见过如此的总理吗?改成陈述句：_。三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。改为比喻句：_。这个故事使我感动得流泪。改成反咨询句：_。张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野小孩。缩句：_。9、指出以下句子用了何种修辞手法。只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。( )那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。( )索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野

4、的，你说美不美。( )10、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入以下句子中。雪后的风光多美( )!你去干什么( )?让我们一起去滑雪( )!你会在电脑上画画( )?11、选择恰当的关联词语，填入括号里。既然就 只有才 尽管但是 之因此是由于 宁可也不第一次通过“鸟的天堂”，( )没有看到鸟，( )鸟都栖息了。( )狼是凶恶的，( )不能全部杀光。( )这自然的美，( )会净化人的心灵。我们( )明白了生态平衡的道理，( )应该尊重生物界中的互相关系。妈妈( )本人吃苦，( )让小明退学。12、依照课文内容理解句子。那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂啊!前一个“鸟的天堂”指_后一个“鸟的天堂”指_，这

5、句话的意思是_。二、阅读大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了_、_的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了_、_的雪球儿。一阵风吹来，树枝悄悄地摇摆，漂亮的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿_，映着清晨的阳光，显出一道道五颜六色的_。1、按原文填空。2、用“_”画出这段话的中心句。3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“”在文中把它划分出来。4、请用“”画出文中静态描写的句子;用“”画出动态描写的句子。起初四周是寂静的，后来突然起

6、一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们接着拍掌，树上就变得喧闹了，四处是鸟声，四处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。1、本段节选自_，作者是我们熟悉的作家_。我们往常曾读过他的作品_。2、本节写的是“我们”第_次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的_态，再写鸟的_态。作者用_巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用_一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、品种多、动态美，表达_这情。写鸟的动态，作者用了“_、_、_”等词语贴切自然。3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了_的写法。三、习作。标题：我发觉了_要求：1、把标题补充完好。2、要写清晰发觉了什么以及发觉的过程。3、字数500字左右。_。_。