教学案例评比之一——杭州洪波.doc

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1、教学案例评比之一杭州洪波 第14课 标志知识知多少 授课教师：洪 波 单位：杭州市九莲小学 【教学目标】： 知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。 技能目标：从网上查找交通标志，在word中制作标志的介绍。 情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。 【教学重点】： 怎样通过编辑文档来介绍标志知识。 【教学难点】： 介绍标志。 【教学准备】： 1、 制作交通标志网 2、 准备交通安全视频 【教学方法与手段】： 分层导学 任务驱动 小组合作 游戏拓展 【教学过程】： 一、视频导入 1、播放课件。 2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通

2、规则） 3、近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。 二、认识交通标志 1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。 2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示） 3、不认识的我们可以到交通标志网浏览和认识交通标志。 三、用word制作宣传稿 同学们都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。他们都还不会上网，你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？ （做成宣传稿）今天我们就用word软件来制作一份宣传稿。 课件出示要求：1、上网选择2-3个你认为最重要的交通标志进行制作和介绍；2、对

3、宣传稿进行美化。 教师巡视指导。制作中找一份代表作品进行评价和反馈。 四、介绍交通标志 同学们真能干，都制作好了宣传稿。但是低年级同学认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？ 1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。 2、教师引导学生如何有序的介绍标志。 五、游戏拓展课堂 让学生在游戏中应用交通标志。 六、总结课堂 通过本节课我们认识和了解了很多常用的交通标志，并且通过同学们进行的制作对交通标志进行了详细的解说和介绍。相信我们同学们以后会更好地遵守交通规则，安全出行。最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世。 教学设计说明 我上的是省编教材四年级下册第三单元网络

4、应用部分的第14课标志知识知多少。前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载图片、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。 标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。 在设计教学过程中主要采用了以下几种小学方法和手段： 1、分层导学 （认识标志-浏览标志-制作讲稿-介绍标志-标志应用），要求由低到高，目标由易到难，从理论到实践，步步递进。 2、任务驱动 观看视频了解当前交通的严峻形势，低年级小朋友不认识交通标志，又不会上网，请大家做宣传稿加以宣传。3推荐阅读：教育随笔-“ 比比看”评比栏教学案例评比之三长兴李华教学案例评比之二宁波沈兵教学案例评比之五温州王晓欢教学案例评比之十台州朱珍珍教学案例评比之十一湖州钱国兵学案教学设计教学案例与反思教学案例反思 第 4 页 /总页数4 页