敲门（儿歌）教学设计.docx

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1、语言：敲门（儿歌）目标：1、理解儿歌内容，关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。2、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。3、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。重点：理解儿歌内容，学念儿歌。难点：能根据儿歌原有的内容进行简单地创编。准备：物质准备：1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）、PPT2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子 等。过程：一、通过“妈妈来敲门（图片）”，学说“叮咚叮咚！妈妈回来了！妈 妈回来了”。教师出示图片。请幼儿想一想、说一说：妈妈快下班啦！我和爸爸在 一起，等着妈妈回来，这时门铃响了，叮咚，叮咚，总想谁来敲门？（妈妈）师：为什么你希望妈妈回来？师

2、：“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你 们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”, 和妈妈抱一抱，亲一亲）二、通过“爸爸来敲门（图片）”，学说“叮咚叮咚！爸爸回来了！爸 爸回来了”。教师请出示图片。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁 来敲门？（爸爸）师：为什么你希望爸爸回来？师：“叮咚，叮咚”，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，爸 爸会怎么说，怎么做？（宝宝会说：“爸爸回来了！爸爸回来了！” 还会抱着爸爸亲一亲。）三、幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸（妈妈），边念儿歌，边进行表演。 幼儿扮演宝宝，教师挎上挎包扮演妈妈（爸爸），鼓励幼儿边念儿歌, 边大胆想象、表现看到妈妈（爸爸）回来时快乐的心情和动作。四、教师利用手指玩偶完整的朗诵儿歌。五、带领幼儿一起完整学念儿歌，并进行简单的创编。师：我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆。0 ）鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。附儿歌：敲门我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬丁冬，妈妈回来了，妈妈回来了。我和妈妈在家里，总想爸爸来敲门，丁冬丁冬，爸爸回来了，爸爸回来了,我们全家在家里，亲亲热热在一起，哈哈哈哈，亲亲热热在一起，在一起。