体育学科在体育课中渗透德育教育.doc
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1、体育论文之在体育课中浸透德育教育 小学生特别喜爱上体育课,小学体育课不仅仅是体育技能的传递过程,更是德育培养的过程,课堂教学中的德育教育对学生的成长具有特别重要的意义。如何在体育课堂教学中浸透德育,培养学生树立正确的思想观念,熏陶情操,我认为应该从以下几个方面着手。一、在课堂常规上对学生进展德育教育1、在课堂认识上对学生进展德育教育,在体育教学中,首先要做好的是常规教学治理,培养学生良好的道德行为适应。因此在开学的第一节课我都会对学生进展一些日常行为标准的讲解,让学生在思想上得到注重。假设学生在以后的课堂上违犯常规教学,那么就有必要对学生进展必要的谈话,从而改正学生的不良行为适应。2、从课堂纪
2、律上对学生进展德育教育,在体育教学中,我每节课都要求学生在上课铃响以后按要求做好课前预备,一年级一开场有部分学生做不到,因此我采取坐姿、站姿等队列队形的练习来培养学生的组织纪律性,通过一段时间的学习,学生在听到铃声响完后能快速的静息、排队,因此老师的监视和及时鼓舞也特别重要。3、从排队跑步中对学生进展德育教育,体育课中有跑步的内容,我都要求学生一定按照指定的队形和道路跑步,不插队,不推人,不串道,培养学生跑的才能,也培养学生恪守纪律的良好行为适应。二、在体育游戏中队学生进展德育教育1、在娱乐中对学生进展德育教育,大家都明白小学生喜爱体育课,小学生特别喜爱做游戏,例如:青蛙跳。学生模拟青蛙跳,即
3、练习了腾跃动作,训练了下肢力量,又加强了学生的模拟才能,让学生们学的欢乐,玩的欢乐。2、在竞争中对学生进展德育教育,小学生更多的喜爱竞争类的游戏,在竞赛中我们要教育学生团结一致,要有胜不骄,败不馁的思想质量。例如:学生在做50米迎面接力的游戏时,有些同学跑的快,有些同学跑得慢,或者棒没有交接好掉在地上,结果输掉了,这时就有同学抱怨:“确实是你跑的慢,都是你把棒掉了,都是你害我们输掉了,我们不要你参加我们小组了”在如此的抱怨声中,那些跑的慢的,掉了棒的同学就会失去决心,觉得委屈难过,这对他们今后参加任何活动都会产生阴影。这时我作为老师要对那些发出抱怨声的学生给予指正,告诉学生每个人都是不一样的,
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