健康运球走教案反思.doc

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1、关于大班健身运动教学计划的考虑大班健身运动教学案例的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习正确的运球方式，能够在一定方向运球，提高肢体运动的协调性，合适幼儿园老师们去大班健康活动课，来看看运球教学计划。活动目的：1.学习运球的正确方法。2，能够在一定方向运球，提高肢体运动的协调性。3.激发小孩的竞争认识。4，锻炼小孩的手臂力量，协调和灵敏的训练动作。5.培养幼儿健康爽朗的个性。活动预备：一个篮球运发动，一些红色和黄色的彩条，记分牌，场地设置等。活动程序：一，热身活动1.在阅读歌曲时回忆球2.总结射击球的正确方法。A，手臂驱动手腕按压球的中心B，手势精确，五指开其次，学会

2、直线运球。1.自由练习。2.引导小孩找到咨询题并探究直截了当运球的正确方法。3.老师演示动作并解释动作的要点。4.在老师的个别指导下再次练习。5.小组竞赛评估。6，学会转球而去。7，自由练习。8.引导小孩找到咨询题并探究转球的正确方法。9，老师演示动作，并解释动作的要点。10.在老师的个别指导下再次练习。11.小组竞赛评估。第四，放松活动。活动反映：纲要明确指出，幼儿园应开展各种户外运动和体育活动，培养儿童参与体育活动的兴趣和适应，培养儿童感兴趣的更多方式，提高运动的协调性和灵敏性。体育游戏不仅能够促进幼儿的成长和开展，而且对幼儿的心理开展也有一定的妨碍，由于它能够促进人类认知，情感，意志和个

3、性的开展。在我们的生活中，除了关注体育运动对身体的运动价值外，我们还有认识地将运动与其他相关教育相结合，促进儿童身心的全面开展。运球是大型儿童必须到达的运动技能之一。我通过本人的经历考虑并考虑小孩掌握运动技巧的关键阶段，沉着易到困难。我细心分析了班上运球的水平。结果发觉，三分之一的小孩不会将球带到同一个地点，三分之一的小孩会将球带到位，但不会接球，三分之一的小孩会接球球。但不会在一定的方向运球，为了应对这三个阶段的小孩的开展，我们尽量提供有针对性的协助和支持。本节活动的目的是协助小孩掌握球的技巧，通过三个环节:原位球直 - 运球 - 弯曲运球，协助小孩掌握正确的运球方式。在练习的第一部分，我发

4、觉有些小孩缺乏以射球，由于小孩用手指尖射击球而不是手掌。其他小孩太早击球或击球。不正确。为了协助小孩操纵球的力量，在引导动作的同时，我采纳儿童歌曲的方式，让小孩们在打球的同时播放歌曲，逐步增加球的力量。在游戏中，通过语言提示和不断的练习尝试，小孩迅速掌握了球的动作。为了协助不同级别的小孩不断地按指定的方向拍球，我设置了游戏场景，用一把小椅子制造一定宽度的通道，让小孩沿着通道拍球向前走玩，想通过游戏方式刺激小孩的竞争认识，这充分表达在活动中，小孩们能够为本人的球员加油。在尝试运球的过程中，建立了一个新的场地。在小孩们初步体验之后，我将大弯弯成了一个小弯，并利用竞赛来提高运球的速度。增加了运球的难

5、度。通过反复练习和竞赛，小孩们根本上能够掌握运球的方法。为了促进幼儿身体的发育，有必要充分挖掘关键点和困难，防止失明。例如，这个活动课的关键点和难点是运球。 2.在探究和实验中，我经历过作为一名老师，只有当充分的情感驱使小孩们积极愉快地参加体育活动时，才能让小孩们欢乐。在开展中。通过这项活动，我对将来的体育活动有了更深化的理解：我认为在这堂课上我没有做足够的工作来关注幼儿的个体差异。在活动中，我应该对不同才能的幼儿提出不同的要求，为不同层次的小孩提供不同层次的要求，并尊重他们的意愿。假如你能够设置不同难度的场地，它会显示出一个简单的区别。这将给小孩一个空间选择，让小孩本人选择，如此每个小孩都能够获得合适他的运动水平，并在原有的根底上开展和提高。