其他学科师德 师风 师爱.doc

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1、其他论文之师德 师风 师爱 游仙区石马镇三星博爱小学 陈佳家【内容摘要】随着社会的开展，人们已经进入信息化时代，音讯能够特别快的传遍祖国的大街小巷。不管是公务员、医生仍然老师，各个行业的职业操守正在被社会所质疑。作为一名老师，如何样做才能被社会所认可呢？【关键词】师德 师风 师爱【正文】随着社会的开展，人们已经进入信息化时代，音讯能够特别快的传遍祖国的大街小巷。不管是公务员、医生仍然老师等，各个行业的职业操守正在被社会所质疑。作为一名老师，如何样做才能被社会所认可呢？老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造本人的灵魂。老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因而

2、老师必须在从事教育活动中恪守道德标准和行为准则，更应该加强职业道德涵养，具有优良的品德和高尚的情操。第一，加强本身学习、涵养，更新教育观念。“要给学生一碗水，老师必须得有一桶水。”当今时代，要请教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面开展。新一轮的课程改革要求我们每一位老师尽快转变教育观念，“以学生的开展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，改变以往的“应试教育”，施行“素养教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的才能和思维才能。在要求学生学习的同时，本人也应该努力使本人成为与时代共同进步的学者。第二，要热爱教育

3、事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。当今社会，有些人把声誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。第三，热爱学生、无私奉献。中小学老师职业道德标准中明确指出：老师在教育教学工作当中要处理好三个关系，即：老师与教育事业的关系；老师与学生的关系；老师的职业劳动与其本身人格的塑造的关系。而这三个关系当中的核心征询题是老师与学生的关系。这是由于，从教育的三大要素进展分析教育者、受教育者、教育媒体，而教育者和

4、受教育者这两个要素是其主要地两个要素。由此可见，老师与学生的关系是其中主要的关系。师德最直截了当的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私奉献、不计得失的爱。所谓师爱，确实是老师在教育过程中所给予学生的呵护、照顾、关怀、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必定具有浓重的感情色彩，对学生的爱是施行教育的手段，也是教育获得成功的关键。在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭构造和人们观念的变化，必定会在小孩们身上表现出来。如：离婚率的增多，使得一些小孩们变得孤单、冷漠；生活优裕，在家庭中遭到过分的宠爱，使得一些小孩心理脆弱，意志力不强；学习生活枯躁，社会竞争剧烈，使得一些小孩生厌世心理；留守儿童、

5、单亲家庭的小孩，由于不断是爷爷奶奶带大，变得不够自信；信息、经济、商品化的社会开展带来些消极阻碍，也使得部分小孩变得狭窄，自私等等。为此，在对小孩们进展教育时，我们应特别留意情感的投入，才能造就感情丰富的人，用师爱浇灌小孩的心田，才能实在做到以爱育人。从而培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。师爱，是一种老师发自内心的对学生的关怀、尊重、信任、期待以及尽责的美妙情感。第四，“学高为师，身正是范。”学征询与品德永无止境，老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的阻碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的阻碍，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生的思想。提高本人的研究精神，用一片热诚之心培育学生，高尚的人格魅力阻碍学生，崇高的师德塑造学生。只有不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。【参考文献】中小学老师职业道德标准