其他学科农村中学德育工作的主要问题及对策.doc

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1、其他论文之农村中学德育工作的主要征询题及对策 加强德育工作、提高未成年人思想道德素养不断以来遭到了党和国家的高度注重。但目前德育工作遭到社会环境、现行人才选拔机制、经济开展水平等多种要素制约，存在诸多窘境，情势不容乐观。特别是我们罗田县，一个经济欠兴隆的地区，因偏远的地理环境和较落后的经济情况，使德育工作更是面临一些不容回避和无视的征询题，给青青年学生的德育工作带来了诸多难处，笔者按照多年的调查研究与实践，在此谈谈阻碍农村中学德育工作的主要征询题及相关对策。一、阻碍农村中学德育工作的主要征询题：1、“留守学生”征询题。近十年来，我县大量青壮年农民纷纷外出打工，这一现象有力地推进我县经济的开展，

2、但也带来了一系列的社会征询题，首当其中确实实是农民工子女的教育征询题。由于教育资源的限制，农民工的子女绝大部分都留在家乡读书，这些脱离了父母管教的特别群体，引起了社会广泛关注，被称之为“留守学生”。“留守学生”在罗田县的中小学中，是一个不小的群体，笔者曾在所任教的学校做过一次调查：在校的1605名学生中，父母一方在外打工的有853位，占53%，父母双方在外打工的有382位，占23.8%，这些“留守学生”大都随祖父母或亲戚一起生活，更有部分学生是本人在家照顾本人。家长们的精力大多放在生计上，往往无视了对小孩的监护，家庭教育更是无从谈起。因而“留守学生”对社会上的不正之风的“免疫力”极差，极易构成

3、任性，攀比，铺张浪费，拉帮结派等不良习气。2、“独生子女”征询题。目前在校的中小学生，特别大一部分是独生子女，部分家长对小孩的过分溺爱和教育方式的不当，导致他们从小娇生惯养，桀骜不驯，吃不了苦，受不得累，经不起挫折，性格脆弱，生活自理才能差。他们的道德审美观念也常常易于出现偏向，把抽烟，喝酒，泡网吧当作风度潇洒，把逞强斗狠当作英雄壮举。另一方面，由于不少家长，老师望子成龙，期望过高，训斥多于鼓舞，教训多于理解，“高压”多于疏导，导致未成年人心理素养较差，极易产生情绪和人格的障碍。3、“家庭教育”征询题。打工潮的出现，使23%的学生家庭教育几乎为零，53%的学生家庭教育严峻缺乏， “棍棒教育”，

4、“打骂教育”成为家常便饭，家长与子女之间缺乏沟通，过早构成“代沟”，甚至有相当数量的家长把对小孩的教育完全交给学校，交给老师。4、不良社会风气对学校德育的阻碍。我国目前的国情下，一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣，坑蒙拐骗等现象的滋生；一些地点封建迷信，邪教组织及黄，赌，毒的沉渣泛起；一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义，享乐主义，极端个人主义也潜滋暗长；一些外出务工人员带回的“新读书无用论”，“金钱至上”思想；一些黄色，暴力音像制品，网络游戏泛滥成灾等等不良现象的客观存在，不仅对未成年人幼小的心灵带来宏大的损害，也给学校德育带来了空前的挑战和史无前例的难度。5、不良教育观念的误导。素养教育

5、早已在全国普遍施行，但社会上应试教育的观念根深蒂固，以重点学校录用人数来评价学校，以考试分数来评价学生，以学生成绩来评价老师，构成劳不可破的壁垒。因而，一些学校暗地里不得不以学生分数评判老师，导致部分学校重智育轻德育，思想道德教育更显得“软弱无力”。二、农村中学德育工作对策及措施面临着如此多的征询题，作为以教书育人为己任、身处德育战线最前沿的老师更是责无旁贷，任重而道远。笔者认为，当前农村中小学的德育工作应从以下几个方面入手，逐步处理这些征询题。1、更新理念，理顺思路，明确目的。面对新情势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，结实树立“育人为本，德育为先”的观念，把意见落实到位，使德育处

6、于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。从实际出发，以“生命因学习而精彩”为德育理念，以和谐校园创立为契机，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为标准为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现德育工作目的。2、畅通德育渠道，优化德育治理网络。学校要组织构成学校德育领导小组，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的根本德育治理网络。强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。严抓班级治理，班主任工作日常考评进一步表达务实性和人文化，积极探究创立优秀班主任群体的有效途径。同时要积极发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学

7、生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，创办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探究并建立学校教育，家庭教育和社会教育互相协调、亲切配合的育人网络和工作体制。3、加强德育科研，提高德育工作的科学性。德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效。学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探究，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。习惯课改新情势开展的需求，实在转变观念，提升教育理念，探究德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点征询题，如网络道德教育、诚信缺失等征询题，开展德育科研，研究社会情势的新变化及其对学生的阻碍，不断转变

8、工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青青年的年龄特征、身心开展需要、存在的征询题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育浸透，鼓舞师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完好心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。4、多方位开拓沟通渠道，多途径反响信息。学校要办好家长学校，设立 “意见箱”，开通 “校长热线”，“亲情热线”，“倾诉热线”，促进学校与家长，家长与学生，学生与老师的沟通，既让家长

9、及时掌握学生在校动态，又让学校及时理解家长的意见、建议和家庭教育的情况，同时也为学生，老师制造了互相沟通的空间，还让“留守学生”，“单亲学生”找到了与家长，亲友倾诉的渠道，从而使家长与学校加强理解，减少不必要的误解。5、积极组织未成年人开展道德实践活动。一是开展以爱国主义为主题的歌咏，演讲，调查报告，主题讲座等活动；二是开展反映中华传统美德，革命传统，优秀文化的宣传学习活动；三是号召广大学生积极参与“献爱心”，“志愿者”，“敬老助残”等社会公益活动和义务劳动；四是利用“五四”，“七一”，“九一八”，“十一”等节日以及严峻历史事件，历史人物纪念日等，举行方式多样的庆贺纪念活动，弘扬和培养民族精神

10、及爱国主义精神；五是充分利用信息装备技术，光碟播放设备组织学生观看有教育意义的电影，电视剧，对未成年人进展思想道德教育。六是宣传介绍古今中外名人，道德楷模和四周典型的先进事迹，对学生进展典范教育，鼓舞学生崇尚先进，学习楷模。6、完善对学生的德育评价。在学生日常生活和学习中，觉察他们的优点，及时表彰，对好的思想和行为大力弘扬。对“留守学生”等“征询题”学生定期和不定期进展跟踪调查，互相谈心，喜悦大家分享，看法大家承担，充分给他们以信任感，使他们“以校为家”，把学校当本钱人的家。政教处对学生的吃穿住行，言谈举止，是否符合文明守纪的量化评分标准，实行民主评议，实名的公开制监视。征询渠哪得清如许，为有源头活水来。党中央，国务院公布的关于进一步讲求和改良未成年人思想道德建立的假设干意见仿佛一股强劲的春风，给我们未成年人思想道德建立增填了新的活力，缅怀过去，我们不骄不躁，展望今后，我们决心百倍。学生的德育教育，情系千家万户，让我们担当此重担，培养出更多更优秀的人才。