其他学科浅谈综合实践活动课的教学点滴.doc
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1、其他论文之浅谈综合实践活动课的教学点滴 综合实践活动让学生成为课堂的小主人,给他们自由开展的时机,能给学生一片关注自我,关注学校,关注自然,关注社会的空间。能够使学生打开一扇认识世界、感悟生活的窗户,把学生从学科学习、从狭窄的课堂带出来。让他们时常用一双亮堂的眼睛去观察,用一颗灵动的心去触摸,感受世界的多彩,体验生活的律动。“让课堂爽朗,使学生主动”便是这门课的主导。下面便是我在教学过程中的一些体会感受。初学本门课时,能够说是困难的。在教学的这段过程中,我深化的体会到这一学科的要求。这里以学生为主不同与其它学科中的为主,这也是在上课时最难把握的一个“度”。例如,在学生初次进展综合实践活动的情况
2、下,我提供假设干有益的活动主题、工程或课题,供学生选择。然后,让学生自由组合成立学习小组去研究,利用课余时间去完成确定的主题,并通过课堂交流反响他们的研究成果。但是后来,我觉察,自觉的同学乐于去完成工作,而不自觉的学生则有“方式”而无结果,未能充分调动不同层次学生的积极性,这绝对不是综合实践活动的预期目的。静心一反思,这是由于我没有起到监视、参与和指导作用而造成的。放手让学生去干,可不是让他们去“自生自灭”。通过实践,我认为:第一、当好“参谋”。老师从幕前筹划撤到幕后参谋,把学生推向前台,老师只是远远地站在学生旁边,时而举起手中的火把,让学生借着他的火光不断地探究。倡导学生对课题自主选择和主动
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