部编人教版小学五年级语文上册第四单元提升精练检测试卷（有答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册第四单元提升精练检测试卷（有答案）时间：90分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：一、选择题C.美哉（zAi）C.消毁C.端正目的C.美哉（zAi）C.消毁C.端正目的D.喉咙（long）D.殿堂D.遇到危险1 .下列带点字读音有误的一项是（）A.抖擞（sou） B.玲珑剔透（ti） 2 .下列词语书写正确的项是（）A.诗情画义B.停台楼阁3 .下列词语搭配有误的一项是（）A.战胜困难B.发表意见4 .下列句子没有语病的一项是（）A.能否遵守交通秩序，是保障行人安全的关键。B.语文老师纠正并发现了我表演课本剧中存在的问题。C.通过电影我和我的祖国，使我更加热

2、爱自己的国家。D.中国高铁不但运营速度世界第一，而且运营里程也是世界第一。5 .下列带点的成语使用错误的一项是（）A.我们生在太平盛世，过着安居乐业的生活 B.语文老师处心积虑，要我好好学习。 C.在那兵荒马乱的战争年代，百姓们流离失所。 D,同学们都兴高采烈地参加学校举办的“庆六一”活动。 6.关于课文圆明园的毁灭，下列表述错误的一项是（）A.七子之歌（节 选）、和平宣言（节选）与圆明园的毁灭都表达了作者对祖国的热爱之情，对侵 略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。B.这篇课文文字优美，字里行间饱含了作者强烈的思想感情。朗读基调是赞颂的。C.朗读第24自然

3、段时应体现出欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。 D.朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情，声调可提高，“闯进、儿是、统 统、任意”等关键词要重读。二、填空题7.字音字形。找出字音字义有误的选项，填序号。众星拱月（举世闻名（玲珑剔（甘）透 （ *宫殿估量（liang）消毁灰烬（jin）辉煌奉（feng）命 8.比一比，再组词。恃（哀（亥（醉（(3)本题考查陈述句改反问句。反问句在句中力口“难道”“怎么”等疑问词，句尾加疑问语气助词“吗”，将句号变为问号。即：他要住下来, 难道是因为队长那一笑吗？17 .列数字、作比较 18. CAB 19.宠臣李鸿章私

4、带手下游览圆明园废址，受到罚俸处分。 20. B 21.第二次鸦片战争时，英法联军掠夺焚烧圆明园。【解析】17.本题考查了说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写 作目的，选用最佳方法。从“5200亩、16万”可知运用了列数字的说明方法。从“相当于故宫的全部建筑面积”可知运用了作比 较，这里将圆明园与故宫进行比较。18 .本题主要考查选词填空。A.深山幽谷：与山外距离远、人迹罕至的山岭、山谷。19 名园胜景：风景优美的著名园囿。C.仙宫幻境：幻想中、想象中的妖精们居住的地下堡或宫殿，仅仅在幻想中或梦境中出现的理想地方。 综上所述，第一空

5、抓住关键词“神话二填“仙宫幻境、第二空抓住关键词“山水画”，填“深山幽谷:第 三空抓住关键词“江南”“绮丽多姿:填“名园胜景”。19 .本题主要考查对文章的理解与概括能力。可以定位到第三自然段，“1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他 在宴饮、听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但 仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。”概括时要找到主人 公、地点，做了什么事情等等。20 .本题考查对说明内容的分析。先概括每一自然段的段意，再按顺序进行排列。第一段写了圆明园的修建概况，第二段写了圆明园成为

6、当世罕见的园林建筑集大成者；第三段写了圆 明园成为了帝王的专属宫苑；第四段写了圆明园的被掠夺与焚烧。所以B选项正确。21 .本题考查对词语指代内容的分析。这一句话是第自然段最后一句，从“掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经做过这样 的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军 驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光淹没，看起来仿佛像一长期的日食。”由此可推知 答案应从上文中提炼概括。22 .其道大光有作其芒前途似海23.潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。头顶着苍天，脚踏着大地。干将赞美中国少年。25. 梁启超动飞扬。头顶着苍

7、天，脚踏着大地。干将赞美中国少年。25. 梁启超24.作者运用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、比喻 象征 26.孔繁森：勤政为民，促进经 济的发展，民族的团结。 27.“少年中国”的意思是中国处于建设初期，是一个充满朝气的国家中 国少年”是指中国的青少年，是一个年龄群体。两者的前途和命运是紧紧联系在一起的。中国少年所展 现出来的精神面貌代表着少年中国的形象，中国少年如何发展影响了少年中国的发展方向，中国少年 是少年中国的希望。【解析】22.本题主要考查默写课文。从原文“红日初升，其道大光。干将发硼，有作其芒。前途似海，来日方长。”可知答案。23 .本题主要考查句子翻译。(1) “潜龙腾渊，

8、鳞爪飞扬。”意思：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。(2) “天戴其苍，地履其黄。”意思：头顶着苍天，脚踏着大地。24 .本题主要考查对内容的理解。从“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，禹离皇皇。干将发碉，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。”可知，作者用 了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。25 .本题主要考查对修辞手法的掌握。少年中国说出自梁启超，作者用“红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初 胎、干将发硼”运用比喻和象征的修辞手法，来象征中国少年，生动形象地写出了少年

9、中国生机勃勃的 生命力。运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程。26 .本题主要考查对人物的掌握。如：刘永坦，中国工程院院士，获2018年度国家最高科学技术奖，长期致力于海防远程预警技术研 究和装备发展，为祖国“海防长城”安装“火眼金晴”。27 .考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少 年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正 处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年 中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足

10、、强盛、独立、自由、进步。【点睛】参考译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从 深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲 飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蕾蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广， 未来的日子无限远长。美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊！我的中国少年，将与祖国万寿无疆！28 .范文：二十年后回故乡“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱石榴花。”

11、石 榴花就是长安之市花，是我思念家乡长安的精神寄托。它舞姿婀娜，散发着淡淡的香气，问石榴花为 何珍惜自己的香气？它是为了争春，然而它只知争春之情，而不知思乡之情。思乡之情浓浓，2040年 我带着妻子回到阔别已久的家乡，家乡真是沧桑之变。2040年故乡是个鸟语花香的森林城市，落英缤纷，郁郁葱葱，真是“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 屋舍俨然，整整齐齐，还有几分庄严感。绿油油的草坪代替了宽敞的柏油马路，芳草鲜美，真是“天涯 何处无芳草。”路两旁种着袁隆平爷爷苦心培育20年的成果“万果树”。它可以结很多种果实，因 此而得名。看！树上结得石榴露出红红的脸颊；黄瓜笑弯了它深绿的腰；青菜敞开豁达的胸怀；辣椒

12、挨挨挤挤互不谦让浇灌树木者，喷泉也，喷泉里小鱼、小虾在嬉戏，活泼的小鱼、小虾，欢迎着 四面八方的人们，噫！喷泉上还有小动物在洗澡。鸟语花香者，世外桃源也。家乡真美，还是定居于家乡，不再断肠落泪。【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：本次习作为命题作文，题目为“二十年后回故乡:根据要求可知，本篇作文的内容应为二十年后的家 乡与现在的家乡相比，在环境、工作、生活等方面发生的变化。写作时要注意合理进行联想，根据实 际情况加以想象，可以有新颖的想法，但是不要天马行空。选材分析：这是一篇想象作文，写的是家乡二十年后的变化。文章结构清晰，脉络分明，向读者展示了一个充满 现代化气息的美好世界。文章的主体部

13、分，分“学校”、“马路”、“房子”三个部分，来叙述家乡的变化。 文章想象合理，且作者有一定的环保意识，相对于太过天马行空的类似文章，还是比较欣赏这一类较 为合理的想象。构思指导：开头：开门见山进行点题。正文：分别从衣食住行写出家乡的变化和具体的样子。结尾：总结式或抒情诗照应主旨。诗（ ）9.反义词。衰（) 咳() 碎(眉开眼笑（）富丽堂皇（）勤劳节俭（）亲亲密密（）.补全本单元所学四字词语、再根据词语的感情色彩分类（填序号）。兴图（）（举世（）名足（）多（呕（）沥（）（）（）忘形（）（）积虑）臭名远（ ）诡计（）（） 褒义词：贬义词：10 .用词语表达下列词语意思。（1）像这样前怕狼后怕虎，我

14、们必然一事无成。（）（2）他本想为自己开脱，但管理员却打开天窗说亮话，说他其实就是想偷书。（）（3）正所谓吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要想着回报。（）（4）我怪弟弟撕坏了我的书，弟弟怨我摔了他的玩具，妈妈说我们一个巴掌拍不响。（）（5）在学校我跟好朋友闹矛盾了，我鼻子都气歪了，回到家一屁股坐在沙发上。（）.给下列句子加上恰当的标点符号，读一读。（1）菜架上摆满了蔬菜（）有菠菜（）芹菜（）韭菜（）黄瓜（）西红柿（）品种可真多（）（2）动物园里有大象（）老虎（）狮子（）.根据课文内容填空。“,但悲不见九州同。,家祭无忘告乃翁。”这首诗是时期的绝笔，诗中作者表达了对 的无比渴望。（2）宋

15、代林升的题临安邸一诗中的后两句是“, ”，诗句的意思是 ,表达了作者 的思想感情。（3）己亥杂诗的作者是代诗人,诗中“, ”一句表达了诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望。11 .妙笔生花。课文小岛中描写的小岛是我国南山群岛的一部分，地理环境恶劣，而守岛部队的生活也非常艰苦。 联系上下文，结合相关资料，请你写一写将军内心的感受。将军一阵沉吟，凝视着那片绿色，听着队长真挚的请求，看着战士们桌上的罐头，将军的鼻子有些发 酸，心想：三、语言表达.根据要求写句子（1）比较词语“兴高采烈”和“得意忘形”，选择其中一个词语写一段话。（2）下面是百度百科中对“南京大屠杀”这一词条的一段解释。请你读后

16、，写写自己的感想。南京大屠杀指1931至1945年中国抗日战争期间，“中华民国”在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附 近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军 杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。16.按要求写句子。（1）圆明园是园林艺术的瑰宝。圆明园是建筑艺术的精华。（用关联词将两句话连成一句话）（2）将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为转述句）（3）他要住下来，可不是因为队长那一笑。（改为反问句）四、现代文阅读阅读下面文章，完

17、成练习。概说圆明园圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开始修整旧园， 后又赐予皇四子胤稹（yin zhen,即雍正），并题名为“圆明园”。1 725年，雍正即位第三年，扩建圆 明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名 园胜景，绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌，整个园区占地5200亩，建 筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年，先后建成“圆明园”“长春园”“万 春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆 明园

18、”。圆明园造景的意境，多取自神话中的（）,或仿历代著名山水画中的（）,或采取江南绮丽多姿的（）,还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活， 园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。1897年，李鸿章自 西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。 虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私 闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，

19、由此可以想象昔日的圆明园该是何等 的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北 京，根据当时的一位英国军官回忆：“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊 累累，满载而归。”当英军吹集合号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在 抢掠之中。1861年1月14日，英国泰晤士报刊载了以“北京和平”为题的通讯 其中谈到当时圆 明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇官的宫殿后，谁也不知道该拿什么东 西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了；无价的瓷器和法琅 （fa lan

20、g）器，因为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔 曾经做过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔（man）子罩着整个圆明园，并且随 着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光淹没，看起来仿佛像一长期 的日食。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。17 .第自然段中画横线的部分所运用的说明方法是（）o.请根据第自然段内容选择合适的词语，将选项序号填人括号内。A.深山幽谷B.名园胜景C.仙宫幻境.文中通过一个什么事例来体现圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览？请尝试用简洁的语言概括 回答。（不超过25字）20.根据介

21、绍顺序，短文先后介绍了什么？（）A.名字由来一李鸿章受罚一造景意境一被掠夺与焚烧B.修建概况一是园林建筑集大成者一帝王的专属宫苑一被掠夺与焚烧C.修建概况一是园林建筑集大成者一李鸿章受罚一昔日的宏伟壮观.“这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的”一句中，“这一页帝国主的侵华史”在文 中指的是什么？阅读与理解少年中国说红日初升，o河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰 隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，葡裔皇皇。干将发研U, o天戴其苍，地履其黄“纵有千古， 横有八荒。, 来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！21 .将短文中画线部分补充完

22、整。22 .用自己话说说下列句子的意思。(1)潜龙腾渊，鳞爪飞扬。(2)天戴其苍，地履其黄。23 .这段话中用哪些事物来赞美中国少年？24 .这篇文章的作者是o文章感情充沛，运用了 等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。25 .为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁 的话语介绍他(她)所做出的杰出贡献。26 .用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？五、书面表达.作文。以“二十年后回故乡”为题写一篇习作。展开丰富、大胆的想象，从各方面突出家乡二十年后的变化、 表达自己对家乡的热爱之情。参考答案1. B【详解】本题考查辨析字音的能力。正确

23、读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。B项，玲珑剔透：ling I6ng ti tdu,形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。2. D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，诗情画义诗情画意，意思是富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。B项，停台楼阁亭台楼阁，泛指多种供游赏、休息的建筑物。C项，消毁销毁，指烧掉；毁掉。3. C【详解】本题考查学生词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理

24、搭配。 C项词语搭配错误，“端正”的意思是物体不歪斜；物体各部分保持应有的平衡状态；正派；正确；使 端正。与“目的”不搭，可改为：端正态度。4. D【详解】本题考查病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。 常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、 不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、册k 调、换。A.该句子一面对两面，可以删去“能否”或在“保障”前面加上“能否”。B.该句子语序颠倒，“纠正并发现了”应改为“发现并纠正了”。C.该句子成分残缺，缺少主语，可以将“通过”

25、或“使”任意删去一个。D.该句子没有语病。5. B【详解】本题考查学生词语搭配的能力。在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A项成语使用正确。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。B项成语使用错误。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。用来形容老师想要“我”好好学习不 恰当。C项成语使用正确。流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。D项成语使用正确。兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。6. B【详解】本题考查课文理解。圆明园的毁灭课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的 篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一

26、个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然 段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提至IJ的“我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然 纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年 的宏伟壮观。第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。朗读基调是悲愤的，痛惜的。 7.【详解】本题考查字音字形。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音的区别。仔细观察每一个 词语的书写，找出错误，排除选项，学生平时要多积累生字，多读多记。估

27、量（liang） 估量（的ng）。“量”，伯ng 1.测量东西体积多少的器物。如升、斗等。2.限度：胆。力。3.数量：降雨。产。4.估计；衡量：力而行。5.哲学范畴。指事物存在和 发展的规模、程度、速度等，即可以用数量表示的规定性，如多少、大小、高低、轻重、快慢等。liang 1,用器具确定东西的多少、长短或其他性质：地。血压。2.估计；衡量：打。思。消毁销毁玲珑剔（ti）透玲珑剔 ）透：指清澈得可看穿，形容小巧、精工制造、精致、结构奇巧、内部 镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。8. 有恃无恐哀求 己亥 醉酒 诗歌 衰老 咳嗽 碎片【详解】本题考查形近字组词。恃和诗：音不同，义不同，都是左右结

28、构。恃：依赖；凭仗。可组词：自恃、有恃无恐等。诗：文学 体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。可组词：诗歌、诗句等。哀和衰：结构相同，音不同，义不同。哀：悲伤；悲痛；悼念；怜悯。可组词：哀求、悲哀等。衰： 用粗麻布做成的丧服。可组词：衰老、衰减等。亥和咳：部首不同，音不同，义不同。亥：地支的第十二位；亥时，旧式记时法，相当于二十一点到 二十三点。可组词：己亥、亥时等。咳：咳嗽。可组词：咳嗽、干咳等。醉和碎：音不同，义不同，都是左右结构。醉：饮酒过量，神志不清；沉迷；过分爱好。可组词：醉 酒、陶醉等。碎：完整的东西破成零片零块；絮烦；唠叨。可组词：碎片、碎嘴等。9. 愁眉苦

29、脸好吃懒做破败不堪离心离德【详解】本题考查反义词的辨析。反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。反义词：愁眉苦脸、垂头丧气、潸然泪下、叫苦不迭。勤劳节俭：形容工作勤劳，生活节俭；也可以指节约吃穿用度。反义词：铺张浪费、好吃懒做、大手 大脚。富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。堂皇：气势盛大。反义词：一贫如洗、家 徒四壁、因陋就简、破烂不堪。亲亲密密：亲近密切。反义词：分崩离析、背信弃义、离心离德。10. 采 烈 得 意 闻 处 心 智 谋 扬 心 血 多 端 【详解】本题主要考查补全词语以及词语分类。兴高采烈：形

30、容兴致高昂，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。 褒义词：兴高采烈、举世闻名、足智多谋、呕心沥血。贬义词：得意忘形、处心积虑、臭名远扬、诡计多端。11. 畏首畏尾直言不讳饮水思源孤掌难鸣气急败坏【详解】此题考查学生对词语、俗语的理解与积累。解答时，我们要结合语境

31、和词语意思分析。畏首畏尾：比喻做事胆子小，顾虑多。直言不讳：指说话爽直，毫无忌讳。饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻一个人力量薄弱难以成事。气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。12. I【详解】此题考查的是标点符号。标点符号包括点号和标号两大类，常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号， 常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。“菠菜”“芹菜”“韭菜”“黄瓜”“西红柿”是具有并列关系的词语，中间加顿号。“品种可真多”表达了 强烈的情感，后面加感叹号，

32、一句话中间表示停顿加逗号，如：“菜架上摆满了蔬菜”。“大象”“老虎”“狮子”是具有并列关系的词语，中间加顿号。“动物园里有大象、老虎、狮子”表示 后面还有其它动物，后面加省略号。13. 死去元知万事空 王师北定中原日南宋 陆游 收复失地，祖国统一 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作 昔日的汴京！ 对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧 清 龚自珍 我 劝天公重抖擞 不拘一格降人才【详解】本题考查按课文内容填空，学生平时要注意积累。(1)句子出自南宋陆游的示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。这首诗是陆游

33、的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼 望着祖国的重新统一，表达了作者对收复失地，祖国统一的无比渴望。(2)宋代林升的题临安邸：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴 州。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特 征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并 通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思 收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。(3)己亥杂诗的作者是清代的龚自珍：九州生气恃风雷，万

34、马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不 拘一格降人才。翻译：国家要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马齐喑的局面实在令人悲哀。我希望皇帝重新振作 精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。故表达了诗人渴望砸烂黑暗统治，出现一个崭新世界的愿望地句子是：我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才。14. 岛上的战士生活太艰苦了，他们爱岛如家。【详解】本题考查课文内容与理解。联系上下文，结合课文内容，菜地的土、菜种都是战士们从自己的家乡带来的。从中可以看出战士们 对家乡的思念，也可以看出虽然岛上条件艰苦，但是战士们克服困难，努力建设海岛，创造美好生活， 他们爱海岛就如爱自己的家。将军对战士们艰苦生活下坚强意志的

35、赞赏；更体现了他对战士们的感谢， 感谢他们对自己的款待，感谢他们对祖国的深深的爱；也表现了将军和战士们之间的相互关怀。示例： 将军一阵沉吟，凝视着那片绿色，听着队长真挚的请求，看着战士们桌上的罐头，将军的鼻子有些发 酸，心想：岛上的战士生活太艰苦了，他们爱岛如家。15. “兴高采烈”和“得意忘形”都形容非常高兴，但前者是褒义的，后者是贬义的。今天是星期天，我兴高采烈地和妈妈准备去玩具店买玩具。忘记历史就意味着背叛，我们绝不能忘记中华民族的血海深仇，绝不能愧对无数先烈和死难的冤魂！少年强则国强，我们要发愤图强，好 好学习，做国家的栋梁，守卫祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！【详解】(1)本题

36、考查词语解释和造句。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。两个词语都是形容非常高兴，前一个是褒义词，后一个含贬义。结合生活实际，选择一个词语造句，语句通顺合理即可。如：他只不过取得了一点儿小小的成绩，就 开始得意忘形了。(2)本题考查语言表达能力。这一词条写了侵华日军的残酷无耻行为，说明国家落后就要挨打，人民就会遭殃，国家命运与个人命 运紧密联系，这是中华民族躯体上无法消弥的伤疤，那段绝望、悲壮的历史绝不能忘记，我们要不忘 国耻，好好学习，为建设强大的祖国贡献一份力量。16. 圆明园不但是园林艺术的瑰宝，还是建筑艺术的精华。将军说，好，他就在晚饭后来看。他要住下来，难道是因为队长那一笑吗？【详解】(1)本题考查关联词运用。“园林艺术的瑰宝”和“建筑艺术的精华”是递进关系，结合句意及语境分析可知，此处应使用“不仅 还”(2)本题考查直述句改转述句。转述句将冒号和引号去掉，将第一人陈改为第三人称；即：将军说，好，他就在晚饭后来看。