大班综合《公益广告》.doc

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1、大班综合公益广告 设计思路： 新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容，能反映孩子的兴趣需要，从中捕捉有价值的信息，抓住契机，进行预设,“公益广告”这一活动就是来源于幼儿的生活。广告是幼儿喜闻乐见又易于模仿接受的传媒形式，在与孩子的交流当中，我发现孩子们特别喜欢电视广告，常常在自由活动时间听见孩子在模仿广告里的语言或动作，有的孩子还唱起了电视广告歌，如：“今年过节不送礼，送礼只送脑白金！”等等。在孩子模仿广告语的时候，我常会静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，还给孩子什么呢？我想起了电视里常常做的“公益广告”，每个公益广告都有它一定的教育意义，于是一次活动“公益广告”便产生了。 活动目标：

2、 1、在看看、讲讲、画画的活动中，加深幼儿对一些公益广告的理解，从而知道从小要做个文明的小市民。 2、引导幼儿愿意用语言去描述广告用语，能大胆地表达与表现自己的想法，引起幼儿参与宣传的兴趣。 活动准备： 1、录像带（事先录好的4则社会公益广告）。 2、纸、记号笔。 活动过程： 一、引出公益广告 师：小朋友们，你们见过广告吗？在哪里见到过？（电视上、马路上、开动的汽车上） 师：你们见到的广告都讲了些什么呢？（幼儿讨论回答） 师：是啊，现在各种各样的广告很多，刚才小朋友们也说了许多的广告，你们讲的这些广告都是介绍产品的，是为某种新产品作宣传，然后吸引大家都去购买，这属于“商业广告”。还有一些广告呀

3、，它既不介绍产品，也不收费，而且有教育意义，你们知道这属于什么广告吗？（幼儿讨论回答） 师：告诉你们吧，既不介绍产品，也不收费，而且有教育意义的这些广告呀是属于公益广告，公益广告就是告诉人们应该怎么做，不应该怎么做。今天老师带也带来了几则公益广告，我们一起来看看吧。 （评析：直接切入课题，引起了幼儿对广告的兴趣，为下面活动开展作准备） 二、讲解公益广告 1、播放广告：节约用电 （1）在这个广告里面你们看到了什么？有人在干什么？结果怎样？ （2）这个广告告诉了我们什么？ （3）对呀，告诉我们要节约用电，因为电是宝贵的，电能给我们带来什么好处呢？（幼儿讨论回答） 小结：电是宝贵的，所以我们要节约用

4、电。 （评析：电是生活中经常用到的，在观看广告中人物的用电行为中，懂得了应该怎样用电，不应该怎样用电，幼儿的情绪十分高涨。） 2、播放广告：水是生命之源 （1）这个广告你们见过吗？录像里看到的那些人是怎样用水的？对吗？为什么？ （2）为什么说水是生命之源呢？ （3）平时，我们应该怎样节约用水呢？ 小结：水是生命之源，我们要节约用水。 （评析：水也是我们生活中必不可少的，通过播放水资源的广告，在与幼儿的交谈当中，使幼儿懂得了水是生命之源，幼儿兴趣盎然。） 3、播放广告：不乱扔垃圾 师：小朋友们，我们全世界的人都住在什么上面？（地球）对啊，我们都生活在地球上，地球本来是很美丽的，可是，不知从什么时

5、候开始，地球变了，变成了什么样子的呢？我们一起来看看吧。 （1）地球变成了什么呀？怎么会这样的呢？ （2）如果大家都乱扔垃圾，垃圾堆成山，地球就会变成大垃圾桶了，会有什么害处呀？如果你住在垃圾堆里会怎样呀？ （3）那我们大家应该怎样做，才能使地球变得干净、美丽呢？ 小结：我们不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，保持环境的整洁干净。 （评析：这是一个动画广告，生动有趣的动画，吸引了幼儿的注意力，在看看、讲讲中使幼儿懂得不能乱扔垃圾，要保护环境。） 4、播放广告：排队上汽车 （1）你们看，这些人在干什么呀？ （2）这样上车对吗？为什么？ （3）你觉得应该怎样做？ 小结：是呀，拥挤的上汽车是不对的，

6、应该排好队，一个接着一个上。 （评析：这是一个动漫广告，诙谐幽默的动画引起了幼儿极大的兴趣，在引人发笑的氛围中使幼儿受到教育。） 三、设计公益广告 1、刚才，我们看了4则公益广告，从这些广告当中，我们知道了应该怎么做，不应该怎么做。现在，我们也来设计一些能告诉大家道理的公益广告吧。设计之前，先想一想，要设计哪一方面的公益广告，可以和边上的小朋友商量一下。 2、幼儿分组设计公益广告。（鼓励幼儿与同伴一起合作完成） （评析：这是活动的升华，有前面对4则广告的认识作铺垫，幼儿对设计公益广告有了进一步的认识。） 四、交流公益广告 把幼儿的作品布置在墙面上，请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。（引导幼儿介

7、绍的时候用一句广告语来概括。）师：我们把设计的公益广告贴在幼儿园的每个角落，让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起，争做文明小市民，共同创造一个和谐而整洁的环境。好吗？ 活动点评： 由于这些广告内容富有教育意义，又是幼儿能理解接受的，表现形式诙谐有趣，深受幼儿的喜爱，因而在整个活动中，幼儿始终能以愉快的心态，兴趣盎然的积极参与，并在笑声中接受教育、获取知识和发展语言。让幼儿设计制作广告，既提高了幼儿参与宣传的兴趣，促使她们动手动脑，又自然地把活动延伸了下去，整个活动设计轻松、自然，寓教于乐。 推荐阅读：大班综合出租车真有用课后反思大班综合学做观察记录教学反思大班综合家乡的彩印大班综合：下课十分钟大班综合让报纸不再烦恼课后反思大班综合：有趣的猴子大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 4 页 /总页数4 页