大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》.doc

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1、大班乡土绘本鸡妈妈的蛋 设计思路： 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。鸡妈妈的蛋是一篇充满浓郁儿童情趣的乡土童话故事，它采用了拟人的手法，描述了关于鸡爸爸和鸡妈妈之间有趣的事，让孩子们认识到我们每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。根据新纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以

2、及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了本次教学活动。 活动目标： 1.理解故事内容，学说故事中的对话。 2.认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。 活动重点：概括故事大意，学说故事中的对话。 活动难点：认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。 活动准备： 1.绘本鸡妈妈的蛋ppt课件 2.音乐磁带老母鸡 活动过程： 设计意图： 一、猜谜引出乡土绘本故事鸡妈妈的蛋 1.尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏的多。咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱，这是什么呀？（引导幼儿猜出鸡蛋宝宝） 2.今天老师就给小朋友

3、们讲一个关于鸡妈妈的蛋的故事 二、出示绘本，完整欣赏故事，并学说对话。 1. 出示图一：看他们是谁呀？你们觉得鸡妈妈和鸡爸爸在介绍些什么呢？ 2.出示图二：鸡爸爸，每天在干什么呢？（种菜）老师请个小朋友学学鸡爸爸种菜的样子。（让幼儿感受种菜的辛苦。） 3.出示图三：看这些是什么呢？（鸡蛋）是谁生的呀？（鸡妈妈生的）现在小朋友们都知道鸡妈妈每天的工作是什么了吗？（鸡妈妈每天生蛋宝宝）你知道鸡妈妈生了蛋宝宝之后，最喜欢做一件什么事吗？（唱歌：咯嗒咯嗒） 4.出示图四：鸡妈妈的蛋宝宝长长得好看吗？为什么？小朋友我们来猜猜鸡爸爸会怎么说？（幼儿猜说）我们听听鸡爸爸到底是怎么说的？（教师以鸡爸爸的口吻说

4、）“你的蛋不行，都是一模一样的。瞧，我的菜，好多种颜色，多好看。”）那我们一起学学鸡爸爸的话吧？（角色表演） 5.出示图四：有一天鸡爸爸干什么去了？（卖菜，引导幼儿说出路很远要很久。）鸡妈妈每天只好在家里干什么呢？（生蛋宝宝、孵蛋） 6.出示图五：一个月后，看，鸡爸爸回到家怎么了？是怎样的表情？（请个别幼儿学学并猜说鸡爸爸会想些什么？） 7.出示图六：看到鸡爸爸正要干什么呀？（走了）这时鸡妈妈会说什么呢？鸡爸爸会变得非常的开心。（幼儿自由猜说并学说对话）我们来听一听吧！ 8.出示图七：嗷，原来小鸡是从蛋宝宝里孵出来的呀！之后，鸡爸爸也开始喜欢上这些长得一模一样的蛋了。 9.出示图八：瞧，后来，鸡爸爸还是种菜。小鸡们长大了，会怎么样了？（帮忙种地）鸡妈妈，忙着做一件什么事呀？（生蛋宝宝） 三、结合图片教师和幼儿再次完整的讲述一遍故事。推荐阅读：大班老师个人工作学期计划大班教育随笔：给孩子找个理由或台阶大班三间树叶房子精彩教案大班学习活动：我们的纪念册大班教育随笔：老师的承诺大班十月份工作心得大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页