大班语言活动：小老鼠和大老虎.doc

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1、大班语言活动：小老鼠和大老虎 活动目标： 1.理解故事内容，了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到 友好相处的全过程。 2.能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，重点体验小老鼠从无奈愤怒高兴的心理变化过程。 3.感悟怎样与同伴友好相处。 活动准备： 经验准备：幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法 硬件准备：1.ppt课件 2.故事图片人手一份 3.无奈、愤怒、高兴等词的字卡 4.小老鼠和大老虎绘本人手一本 活动过程： 1.出示角色进行对比，引发认知兴趣。 (1)今天来了两个小动物，看看是谁?（出示ppt图片1） (2)大老虎长得怎么样? （丰富词汇：又高又壮）小老鼠呢? (又瘦

2、又小) 教师指导幼儿用肢体动作表现。 (3)你觉得它们两个会是什么关系呢？从什么地方看出来？ 过渡句：今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事，讲述故事至“可是怎么说呢，我们之间还是有点小问题。” （4）你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢？ 过渡句：嗯，有可能会发生这样的问题，那我们一起来看看到底是什么。 2.猜想引出故事前段，体验角色的心理。 (1) (出示ppt图3：好人坏人游戏、分甜面圈、采野花) 要求：请你告诉我，你看到的是第几幅图片，发生了什么问题。 (2)你们观察的都很仔细，我们来听听小老鼠是怎么说的？(听前半段故事)它们的问题在哪里? 师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏

3、的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样?对呀，他有一点点不开心，有一点点生气，可以又没有办法，我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。（出示无奈的字卡） 小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来) 3.讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。 (1)虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看。(出示ppt图7) (2)发生了什么事情? (鼓励幼儿看着画面说一说)教师完整讲图7 (3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样? 师：是的他很愤怒。（出示字卡愤怒） 它会对大老虎说什

4、么?（引导幼儿用生气的语气来进行模仿）听听小老鼠是怎么说的。 (4)过了几天，大老虎来找小老鼠了。你觉得大老虎还想不想要这个好朋友呢？那如果你是大老虎你会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友呢？ 过渡句：嗯，你们想了跟多的办法，我们来看看大老虎是怎么做的。 4.讲述第三段，感悟与朋友之间的正确相处。 （1）大老虎是怎么做的呢？老师给大家准备了图片，首先请你仔细观察图片，然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。 （2）现在请小朋友来说一说，先告诉我你看到的是第几幅图片，再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。 （3）是不是这样呢，我们一起来听听看。 （4）小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样? 师：是的，非常的高兴。（出示高兴的字卡）那他会原谅大老虎吗?为什么? （5）两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样? 那么，好朋友到底应该怎么相处? (在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼)推荐阅读：活动反思小老鼠和大老虎中班绘本小老鼠和大老虎中班语言小老鼠和大老虎大班语言小老鼠和大老虎中班健康教案：小老鼠和大老虎大班语言活动教案大班语言活动说课稿 第 4 页 /总页数4 页