小班科学：小蚯蚓.doc

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1、小班科学：小蚯蚓 活动目标： 1. 初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。 2. 能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。 3.培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。 活动准备： 1. 故事谁松的土多媒体课件。 2. 有关蚯蚓的图片和视屏。 3. 神秘的盒子，若干条活的蚯蚓 活动过程： 一、准备活动。 手指游戏：叮叮噹噹。 二、欣赏故事谁松的土 1.播放多媒体课件：故事谁松的土。 2.帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。 教师提问：小桃树怎么了？（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪些小动物？（观看课件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、小灰兔、大象）它是怎么说的？（谢谢你，是你帮我松的土吗？）小动物是怎么回答的？

2、（我不会松土，我只会）到底是谁帮小桃树松的土？（蚯蚓） 3. 教师：咦？小蚯蚓去哪了呢？（课件上没有小蚯蚓的图片） 让我们一起来找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓长什么样子？你们见过小蚯蚓吗？教师个别提问。 4.教师在平板电脑上显示蛇、蚯蚓、毛毛虫的真实图片，请幼儿上来圈一圈，哪个是蚯蚓。（幼与电脑互动）我们把小蚯蚓找出来就知道它长什么样子了。 三认识小蚯蚓 1.教师：听！这个盒子里有声音，是不是蚯蚓藏在里面跟我们捉 迷藏呢？让我们把它打开。（请一个小朋友用拳头捶开） 2.教师：原来小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓长什么样？它有什么特征？它是怎么松土的？请小朋友们一起来探索。（教师出示活的蚯蚓，请孩子们带着

3、问题去观察，教师适时引导。） 3.请幼儿说说蚯蚓的形态、特征。（蚯蚓细细长长像蛇一样，头尖尾圆。颜色是红色带点黑色、半透明的。） 4.蚯蚓是怎么走路的？（教师播放视频）请小朋友学一学。 5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（教师播放视频）请小朋友学一学。 6.蚯蚓的生活习性是怎么样的？（教师播放视频） 四、引导幼儿大胆表现学蚯蚓爬，松土，吃东西。 教师：“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”“你们的位置上有好多好吃的树叶，让我们爬回位置上去吃吧！” 五、教师小结 1.蚯蚓它生活在土壤中，它能够帮助植物松土，让植物快快长大。 2.既然蚯蚓是植物生长的好帮手，是我们的好朋友，那我们就应该好好爱护它，当你去花园去土地上玩看到它时，可别伤害它哟！推荐阅读：小班科学和雨约会课后反思小班科学水果捉迷藏教学反思小班科学会唱歌的塑料袋说课稿模板小班科学各种各样的盖子说课稿小班科学这是妈 妈的.课后反思小班科学：小班科学：谁饿了小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页