《雪地里的小画家》课堂实录一.doc

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1、雪地里的小画家课堂实录一 | by: xsxxjyz 、雪地里的小画家课堂实录 师：小朋友，现在是冬天，你看到过下雪吗？ 下雪时，你看到了什么样的景色？ 生1：白呼呼的。 师：把话说完整。 生1：下雪时，我看见天上有一些白呼呼的东西。 师：那时什么呀？ 生：雪花。 生2：下雪时，我看见地上有一层霜。 师：那是霜吗？ 生：那时雪。 师：下雪时，地上有一层厚厚的雪，你高兴吗？为什么？ 生1：因为可以堆雪人。 生2：可以滑冰。 师：可以滑 生接滑雪。 生3：可以打雪仗。 师：小朋友们都很喜欢下雪，小红和我们一样也很喜欢下雪。她甜甜地睡了一觉，第二天打开门一看，外面下了好大好大的雪（课件出示：雪地图）

2、（学生“哇”地叫了起来）， 她高兴地叫了起来“下雪啦，下雪啦！”（出示句子） 你能学着小红的样子说一说吗？ 一生读得比较平淡。 师：你读得很准。还有谁能读得更高兴？ 生2读。 师：看你的感觉很想把自己的高兴读出来，但是有点困难，是吗？ 谁还能来读读？ 生3读得比较高兴。 师：多么高兴啊！我们一齐来读一读。 生齐读。 师：不仅仅我们很喜欢下雪，还有一群小动物也很喜欢下雪，你看，（课件出示小动物图片）谁来啦？ 生：雪地上有小狗、小鸡、小鸭、小马。 师板书：小狗、小鸡、小鸭、小马（ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址师指着板书：我们一齐来说一说。 生齐说。 师：它们来干什么呀

3、？ 生答：它们到雪地来画画。师板书：画 师：它们画什么画呢？（出示课文第三句：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）一起读一读这句话。生齐读。 师：读了这句话你知道它们都画了什么？ 生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 师板书：竹叶、梅花、枫叶、月牙。 师：这里有两个字我们以前没有学过，（指着“梅”、“枫”）这个字读 生拼读梅、枫。 师：这些是它们画的画吗？真的画吗？ 那是什么？ 生：那是它们的脚印。 师：它们的脚印为什么说是它们的画呢？我们来看一看。（出示小鸡及其脚印） 生1：小鸡的脚印像枫叶。 师：小鸡的脚印像什么叶？ 生：竹叶。 师：小鸡的脚印很像竹叶是吗?拿

4、出竹叶来。（出示竹叶） 生：真的很像竹叶呀！ 师：因为小鸡的脚印很像竹叶，所以说（生接） 我们一齐读。 生读“小鸡画竹叶”。（出示小狗及它的脚印图） 生1：小狗画梅花。 师：为什么说小狗画梅花呢？ 生1：小狗的脚印很像梅花。 师：所以说（ 仔细观察一下，小狗的脚印什么地方和梅花相同? 生：小狗的脚印像梅花的花瓣。 师：哦！你看，梅花有五个花瓣，小狗的脚印有 多像呀！因此我们说（生接：小狗画梅花） 出示小鸭、小马和它们的脚印，学生齐说。 引读句子：小鸡一回头，看见了地上的图画，高兴地说 小鸭看见了，也高兴地说 小马看见，也高兴地说 师：小动物们的本领可真大，不用颜料不用笔，靠自己的小脚就能画出那

5、么美丽的画，怪不得它们自豪地说“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”（课件出示句子） 这里有几个生字一定要读准。一齐来读一读。（生拼读生字）特别是这个字（指着幅字说） 生拼读幅字。再让生读“一幅画”。 师：你能不能学着小画家们自豪的语气来读好它吗？ 生练读。 师：哪个小朋友能做一做小马自豪地说一说？ 生1读。 师：多自豪的小马呀。 生2读。 师：更自豪了！ 生3读成一幅画（y f）师纠正读音。 师：谁来做一做自豪的小狗？ 生4读得不时很通顺，再来一次。 师：这个小狗还不够自豪。 生5读。 师：刚才哪个小朋友读得最早自豪了？我们一齐来读一读，（引读）小鸡自豪地说 小画家们自豪地说 师：小画家们的本领

6、真是高啊，不用颜料不用笔，几步就成一幅画，所以把它们称为“雪地里的小画家”（课件出示课题）你喜欢这些小画家吗？（生接：喜欢）那就让咱们一起来读一读，读出你的喜欢来！ 生齐读课题。小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！它们说着笑着，忽然小鸡发现少了一个好朋友。 生接：青蛙。 师板书：青蛙 师：小鸡就奇怪地问：“青蛙为什么没参加？”（课件出示句子）谁能学着小鸡的样子问一问？ 生1读得较轻。 师：这只小鸡可真温柔。 生2读错了其中的两个字。 师：看清楚，上面有四个生字，要读好这句话，先得读好这四个字。 生拼读生字。 师：谁来做小鸡问一问？ 生3读很快。 师：你很心急，急着想知道答案。 生4读得很好。

7、 齐读。 师：青蛙没参加，为什么呢？ 生：青蛙在洞里睡着啦！ 师：真的是睡着了？ 它是不是在睡懒觉，故意不来呀？ 生：青蛙在过冬。 师：过冬的时候，青蛙一直睡在洞里，不吃不动，这个我们把它叫做冬眠。（板书：冬眠）到第二年春天它才出来正常的活动。现在青蛙正在洞里睡得真香呢。所以小马轻轻地说（生接读） 为什么读得那么轻呢？ 生：读得重的话，会把青蛙吵醒的。 师：我们再轻轻地读一读。（生读） 问的时候还不知道呢，再读一读。 师：这里有一个问句，把这一问一答连起来读一读。女生做小鸡问一问、男生做小马答一答。 生读后，换个角色再读一次。推荐阅读：小学一年级雪地里的小画家雪地里的小画家教学案例雪地里的小画家教案王聪雪地里的小画家雪地里的小画家教学反思【优秀】雪地里的小画家雪地里的小画家教案雪地里的小画家教学设计雪地里的小画家教学反思 第 6 页 /总页数6 页