牛津1B Unit 2Small animals 第一课时.doc

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1、牛津1B Unit 2 Small animals 第一课时主要新授内容(new contents)：lets learn -bird, butterfly, beelets talkwhat do you see? i see a butterfly.学习目标(objectives)1、通过观察春天的公园及公园内的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、结合“春季”这一主线，引出本课的主题小动物，会用正确的语音语调认读单词butterfly, bird, bee 3、鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee，培养学生最基本的阅读能力。4、听懂what

2、do you see?并学会用i see a _.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。5、在练习三个新单词时适当拓展，让学生感知与主题相关的内容tree, flower, big, small, fly，为学有余力的学生理解和运用所学知识打下基础。教学辅助(aids)1、 录音机 2、卡片 3.cai教学步骤1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）活动1（activity 1）contentssong “春天在哪里”methods教师告诉学生春天已经来临(spring is coming.)，请学生一起唱一首歌(lets sing a s

3、ong.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌purpose运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。活动2（activity 2） contents 1 spring is coming. there are so many beautiful flowers. the grass and the trees are green. how beautiful!methods教师通过cai为学生勾勒出一幅春天的美景图，介绍春天已经来临教师通过类似“look, whos coming? what are they saying?等来引起学生的注意。purpose运用直观图片为学生创

4、设比较真实的语言场景contents 2-hello, bird. -hello, bee. -how are you? -fine,thank you.methods先飞来一只小鸟，将小鸟的图片贴在树上，又飞来了一只蜜蜂，将蜜蜂的图片贴在花丛中purpose运用学生学过的对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣1、 任务中期实施阶段（while-task procedure section） activity 1 contents 1new word:butterflymethods在感知butterfly这个单词的正确发音后，请学生模仿蝴蝶的展翅动作，边飞边说：butterf

5、ly, butterfly, fly, fly, fly。contents 2butterfly, butterfly, im a butterfly./ i can fly.methods先请个别学生作示范，然后小组比赛或分男女生比赛，也可以请学生自由发挥，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？可以用类似的方法练习bird, beepurpose通过学生学一学，说一说，既达到反复模仿上口，又充分调动了学生的各种感官，让学生在记住这个单词发音的同时，也将这个动物的运动特征与单词建立直接的联系，为以后介绍动物打基础。activity 2（ guessing game ）contents 1i can f

6、ly, fly, fly, fly. who am i?methods在学完bird, bee, butterfly三个单词的正确发音后，老师模仿三种动物的飞行动作，边飞边说，请学生猜一猜。purpose通过学生看一看，猜一猜的活动，巩固所学的单词。让学生利用已掌握动物的运动特征联想到所学的单词，形成英语的直接思维。contents 2i can sing. i can fly. what am i?methods对子练习或小组练习。purpose用猜谜的形式进行对子活动，引导学生积极思维。activity 3 推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页